Module 4 Unit 1 On the farm（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module4Unit1Onthefarm（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册一、教学内容

本节课的内容来自牛津上海版（试用本）英语一年级上册Module4Unit1Onthefarm。本节课的主要内容是让学生通过学习农场动物的名称和特征，提高他们的听、说、读、写能力，并激发他们对农场的兴趣。

课程设计如下：

1.引入：通过展示农场动物的图片，引导学生说出动物的名称和特征。

2.学习：通过单词卡片和图片，教授农场动物的英文名称，让学生能够听、说、读、写。

3.实践：通过角色扮演和小组活动，让学生练习用英文描述农场动物的特征。

4.巩固：通过完成练习题，检查学生对农场动物英文名称的掌握情况。

5.总结：通过复习本节课所学内容，加深学生对农场动物的认识。

6.作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习农场动物的英文名称和特征，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际情境中能够运用英语进行有效沟通。

2.文化意识：通过介绍农场动物的文化背景，使学生了解不同文化背景下对动物的不同认识，培养他们的跨文化意识。

3.思维品质：通过角色扮演和小组活动，培养学生的创新思维和合作精神，使他们在解决问题的过程中能够形成独立思考的能力。

4.学习策略：通过教授学习方法，使学生能够自主学习，形成适合自己的学习策略，提高学习效率。三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要集中在农场动物的英文名称和特征的学习上，以及如何运用所学知识进行有效沟通。

解决办法：

1.对于农场动物的英文名称和特征，可以通过制作单词卡片和图片，帮助学生直观地理解和记忆。同时，通过重复练习和实际操作，加深学生对知识点的掌握。

2.对于如何运用所学知识进行有效沟通，可以通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，提高他们的沟通能力和语言运用能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设农场情境，让学生在真实的语言环境中学习农场动物的名称和特征，提高他们的语言运用能力。

b.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握农场动物的英文名称和特征。

c.合作学习法：通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在解决问题的过程中能够形成独立思考的能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示农场动物的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆农场动物的名称和特征。

b.教学软件：运用教学软件设计互动式学习任务，让学生在电脑上进行农场动物的名称和特征的学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

c.实物教具：使用农场动物的实物模型，让学生通过触摸和观察，加深对农场动物的认识。

d.作业平台：利用在线作业平台，布置相关的家庭作业，方便学生进行自主学习和复习。

e.课堂互动：利用课堂互动软件，实时监测学生的学习进度和参与情况，及时调整教学策略，提高教学效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解农场动物的英文名称和特征的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习农场动物的英文名称和特征内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确农场动物的英文名称和特征教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保农场动物的英文名称和特征教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习农场动物的英文名称和特征的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入农场动物的英文名称和特征学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语字母和单词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为农场动物的英文名称和特征新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解农场动物的英文名称和特征知识点，结合实例帮助学生理解。

突出农场动物的英文名称和特征重点，强调农场动物的英文名称和特征难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕农场动物的英文名称和特征问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验农场动物的英文名称和特征知识的应用，提高实践能力。

在农场动物的英文名称和特征新课呈现结束后，对农场动物的英文名称和特征知识点进行梳理和总结。

强调农场动物的英文名称和特征的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对农场动物的英文名称和特征知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决农场动物的英文名称和特征问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的农场动物的英文名称和特征错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与农场动物的英文名称和特征内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合农场动物的英文名称和特征内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习农场动物的英文名称和特征的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的农场动物的英文名称和特征内容，强调农场动物的英文名称和特征重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的农场动物的英文名称和特征内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.英文农场动物故事书：推荐学生阅读英文农场动物故事书，如《TheFarmAnimals》等，通过故事情节加深对农场动物的英文名称和特征的理解。

b.农场动物纪录片：推荐学生观看农场动物纪录片，如《FarmAnimals:ACloserLook》等，通过真实的动物生活场景加深对农场动物的认识。

c.农场动物游戏：推荐学生玩农场动物相关的游戏，如《FarmAnimalsMemoryGame》等，通过游戏加深对农场动物的英文名称和特征的记忆。

2.拓展建议：

a.组织农场动物主题的英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，以农场动物为主题，进行角色扮演、故事讲述等，提高英语口语能力。

b.开展农场动物手工艺品制作活动：组织学生制作农场动物的手工艺品，如农场动物剪纸、农场动物黏土模型等，培养学生的动手能力和创造力。

c.参观农场：组织学生参观农场，实地观察农场动物的生活，与农场工作人员交流，了解农场动物的养殖和管理知识，提高学生的实践能力。

d.开展农场动物绘画比赛：鼓励学生参加农场动物绘画比赛，通过绘画表达自己对农场动物的认识和感受，培养学生的艺术素养。

e.研究农场动物的生态环境：引导学生研究农场动物的生态环境，了解不同农场动物的生活习性和生存环境，培养学生的环保意识。

f.学习农场动物的英文歌曲：推荐学生学习农场动物相关的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通过歌曲学习农场动物的英文名称和特征。

g.开展农场动物知识竞赛：组织学生开展农场动物知识竞赛，通过竞赛形式检验学生对农场动物的英文名称和特征的掌握程度，提高学生的学习兴趣。七、教学反思与改进

在教学《Module4Unit1Onthefarm》后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习农场动物的英文名称和特征时，对于一些不常见的动物，如“chicken”和“pig”，掌握得不够牢固。这可能是因为我在教学过程中对这些动物的介绍和练习不够充分。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加对这些动物的图片展示和重复练习，以加深学生对这些动物的认识和记忆。

其次，我在课堂上的互动环节中发现，部分学生对于参与小组讨论和角色扮演表现出了一定的犹豫和害羞。这可能是因为他们在课堂上缺乏自信，或者对于英语口语表达不够熟练。为了改善这一点，我计划在未来的教学中更加注重鼓励和支持学生，通过提供更多的语言实践机会，帮助他们建立自信，提高口语表达能力。

此外，我在课后收到了一些学生的反馈，他们表示对于农场动物的英文名称和特征的学习感到有些枯燥和重复。为了提高学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中引入更多的互动元素，如游戏、竞赛和实践活动，使学习过程更加有趣和生动。

最后，我发现学生在课堂练习中出现了一些错误，这可能是因为他们对农场动物的英文名称和特征的理解不够深入。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中更加注重对重点和难点的讲解和练习，通过多种教学手段和方法，帮助学生更好地理解和掌握农场动物的英文名称和特征。八、课后作业

1.请学生用英文写出至少五种农场动物的名称和特征。

2.请学生用英文描述一种农场动物，包括它的名称、特征以及它们在农场中的生活。

3.请学生用英文编写一个关于农场动物的小故事，要求包含至少三种农场动物。

4.请学生用英文回答以下问题：你最喜欢的农场动物是什么？为什么？

5.请学生用英文完成以下句子：如果你有一只农场动物，你会选择什么？为什么？

例如题型及答案：

1.动物名称：cat，特征：furry,fourlegs,meows。

2.动物名称：cow，特征：big,brown,givesmilk.

3.动物名称：chicken，特征：small,yellow,layseggs.

4.动物名称：horse，特征：big,strong,fast.

5.动物名称：pig，特征：fat,pink,lovestosleep.九、板书设计

①农场动物的英文名称：cow,chicken,pig,horse,sheep,duck,dog,cat

②农场动物的特征：big,small,yellow,brown,black,white,furry,feathered,layseggs,givesmilk,fourlegs,twolegs,swims,jumps,runs

③农场动物的例句：Thecowisbi