岳阳市长岭中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

岳阳市长岭中学七年级2023年上学期期中检测语文试题温馨提示：1.本试卷共四大题，满分120分，考试时量120分钟；2.本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。一、知识积累与运用（28分）1.阅读下面的文字，根据要求完成任务。读书，要善于biàn（）别。一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴（）赏力，能够辨识一本书的优劣（），本能地拒斥劣书，倾心好书。________。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能再容忍那些粗制làn（）造的书了。（1）请给文段中的加点字写上正确的读音。鉴（）赏优劣（）（2）请根据文段中的拼音写正确的汉字。biàn（）别粗制làn（）造（3）给上面这段文字的横线处依次填入下列句子，排序最恰当的一项是（）①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高②这种能力部分来自阅读的经验，但更多源自一个灵魂的品质③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系④重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智A.①③④② B.②③④① C.②④③① D.④①②③【答案】（1）①.jiàn

②.liè

（2）①.辨②.滥（3）B【解析】【小问1详解】本题考查字音。鉴赏：jiànshǎng，对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。优劣：yōuliè，美好与恶劣，好与坏【小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。辨别：biànbié，根据事物的特点，加以区别。粗制滥造：cūzhìlànzào，指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。【小问3详解】本题考查句子排序。通读四个句子，很容易理清内在的逻辑。②句中的“这种能力”显然是指“能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书”的能力，故为第一句；③句紧接着②句进一步论述“灵魂的品质”；④句“重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书”紧接着③句中的“灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径”来谈如何确立读书的标准；①句中的“只要坚持这个标准”就是说④句中的“给自己确立一个标准”；因此顺序是②③④①。故选B。2.下列各句中横线成语使用恰当的一项是（）A.在语文考试中，部分学生答卷书写潦草，错别字连篇，老师们心急如焚，而学生却对这些问题不以为然。B.这部小说纷繁复杂的人物关系，离奇多变的故事情节无时无刻都在揪扯着观众的心。C.一滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。D.大爷的晚年穷困潦倒，衣食无着，到最后只落得个马革裹尸的下场。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。句中形容学生的学习态度，应为“不以为意”；B.无时无刻：时时刻刻都……的意思，表示永远，不间断。句中形容故事情节，用错对象；C.微不足道：非常渺小，不值得一提。合乎语境，正确；D.马革裹尸：指在战场上壮烈牺牲。用错对象；故选C。3.下列各句中，没有语病的一句是（）A.中国女足健儿超越自我、挑战自我、进而实现自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。B.国家领土当然寸土必争，纵是面积狭小的弹丸之地，也要誓死捍卫。C.“二十四节气”具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律的理念。D.为了加大宣传整本书阅读的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。。【答案】C【解析】【详解】考查病句辨析修改。A.语序不当，将“超越”与“挑战”互换位置；B.语义重复，应将“面积狭小的”删去；D.搭配不当，应把“采取”改为“开展”；故选C。

4.下列对有关文化和文学常识的表述正确的一项是（）A.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.闻一多（1899—1946），本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》，1928年出版第二部诗集《死水》。C.《木兰诗》选自明朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。D.韩愈是“唐宋八大家之一”，字退之，自称郡望昌黎，世称“韩昌黎、昌黎先生，是北宋杰出的文学家、政治家。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识识记。A．有误。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的；C．有误。郭茂倩为北宋人；D．有误。韩愈是唐朝人；故选B。5.家国情怀，是古诗中的常见主题，请完成下列小题。仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉：跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，①______________”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参在《逢入京使》中借②“_______________，_____________”讲述诗人欲捎家书报平安，却行色匆匆无处书写的匆忙。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维的“深林人不知，③____________”中的美好对话（《竹里馆》）；是韩愈写晚春美景“草树知春不久归，④______________”所透露出的对生命的珍惜（《晚春》）；更是木兰身跨战马，奔赴战场⑤“____________，关山度若飞”的保家卫国的责任（《木兰诗》）。【答案】①.何人不起故园情②.马上相逢无纸笔③.凭君传语报平安④.明月来相照⑤.百般红紫斗芳菲⑥.万里赴戎机【解析】【详解】本题考查默写。注意：情、相逢、凭、芳菲、戎。6.阅读批注：阅读《骆驼祥子》三个片段，根据要求回答问题。【片段1】祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”批注1：“脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。【片段2】【A】没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青来的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。批注2：___________【片段3】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。批注3：划线句子是【B】描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。（1）【片段2】中的A是________（填写人名），批注3中的B是________描写。（2）上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请用语言赏析并写下心得体会的方式，对片段2中的画线句做批注。【答案】（1）①.虎妞②.心理（2）示例：运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引人入胜。【解析】【小问1详解】第一空：本题考查对人物的把握。结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，出自《骆驼祥子》第十四章，这章主要内容：刘四爷寿辰，但看到人来人往，他感到自己心里十分寂寞，看到别人家的女眷小孩，心里跟着生气。而这天早晨，车夫们拿祥子打哈哈，说他以后必能继承刘四爷的车厂，祥子因为这个差点同大家打起来。刘四爷将这些话听进了心里，琢磨过来虎妞的意思。到了晚上，白天积攒的气自然而然对虎妞发作了，虎妞看着戏无法继续唱下去，索性将所有的事都抖搂出来，说她怀了祥子的孩子。据此分析，A人物是虎妞。第二空：结合“今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。”分析，这是对祥子的“心理描写”。经历了三起三落后的祥子，彻底失去了生活的信心，麻木、自暴自弃，只是混日子，不再为未来做任何打算，甚至一过冬天就把冬衣卖掉了。【小问2详解】本题考查作批注的能力。此题可从表达方式和修辞手法的角度着手，“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉”是外貌描写，“好像一块煮老了的猪肝”是比喻的修辞手法。结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，画线语句生动形象地写出了虎妞此时此刻的焦急和内心的焦灼，引起读者的阅读兴趣。7.综合性学习回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！（1）【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。上联：七十年改写历史燃梦想下联：___________（2）【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。材料一钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。材料二2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。主要启示：__________（3）【家国吟我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺会演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从光未然的《黄河颂》、陆游的《示儿》、端木蕻良的《土地的誓言》这三部作品中，选取部分或全部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连贯、得体）你向张老师推荐道：“_________”【答案】（1）四十载绘出愿景迎未来（2）祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。（3）内容，主题，感情契合即可。【解析】【小问1详解】本题考查拟写对联。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。画线句中的“四十载”与上联“七十年”相对。根据画线句中的“您带领全国人民立下‘让人民过上好日子’的铮铮誓言”可得“立下誓言”与上联“改写历史”相对。根据画线句中的“拼搏迎来幸福生活”可得“迎幸福”与上联“燃梦想”相对。故下联可拟写为：四十载立下誓言迎幸福。【小问2详解】本题考查阅读启示。答案不唯一。钱学森为了国家的安全和发展，放弃国处优渥的条件回到祖国，这是他为祖国作出的奉献与牺牲。杜富国为了保护战友失去了双手和双眼。这是他为他人做出的奉献与牺牲。由此可得启示：人生应当选择为祖国、为他人奉献才不会后悔。意近即可。【小问3详解】本题考查语言表达。开放类试题，言主之成理即可。示例：张老师，您好。陆游写作《示儿》一诗诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。您看吟诵这一首诗行吗？二、古诗文阅读（15分）（一）（4分）8.阅读下面这首诗歌，按照要求回答问题。稻田[唐]韦庄绿波春浪满前陂①，极目连云䎬稏②肥。更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。【注释】①前陂（bēi）：前面的池塘。②䎬稏（bàyà）：水稻的别称。下面是小语和小文对这首诗的讨论，请你根据他们的对话，在横线上填写相应的内容。小语：这首写景诗，用远近结合的方式，描画了一幅极其优美恬淡的水田风光图。小文：是的。描写的近景有绿波春浪的池塘和____，描写的远景有蓝天、烟云和_____。我觉得这首诗歌的用词特别传神，我们欣赏欣赏。小文：好的！你看“破烟来入画屏飞”中的“飞”字就特别传神。小语：嗯嗯！这个“飞”字写出了___________________________________【答案】①.一望无边的肥美的稻田②.鹭鹚③.白鹭冲破烟云飞翔的样子，使得画面活跃起来，出神地表现了水田风光的生机盎然，也表达了诗人的愉悦之情。【解析】【详解】本题考查诗歌的赏析。诗歌的意思是：前方池塘满是绿波春浪，极目远望是一片连天无际的稻田。更有白鹭群飞如雪花千点，穿过云烟的景象像是一幅绚丽的图画。由此可知，这是一幅极其优美恬淡的水田风光图。诗歌一、二两句“绿波春浪满前陂，极目连云䎬稏肥”，极为形象地描绘了春天稻田的旖旎风光。诗人一开始，就通过丰富的想象，将随风起伏的绿油油的水稻与青青绿水的波动联系起来，用“绿波”、“春浪”，比喻起伏的水稻，形象而又生动。一个“满”字，既点明了稻田面积之大，又使下句的“极目连云”顺理成章。用“肥”比拟绿油油的水稻苗，仿佛将迎风生长的稻苗写活了，惹人喜爱。春风吹拂，此起彼伏的水稻，就好像碧水荡起的波浪。放眼望去，那绿色的波浪就好像和天际的白云连成了一片。阳光普照下，稻田上空又好像笼罩着一层淡淡的云烟，朦胧而富有诗情画意，就如一幅美丽的画屏，令人心旷神怡。写景时视角远近结合，这幅画的近景是：满是绿波春浪的池塘和一望无边的肥美的稻田；远景是蓝天、烟云白鹭。这些景物浓淡相间，疏密得体，相映成趣；诗歌三、四句“更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞”，更是点睛之笔。作者用一个“更”字，引来美丽的“鹭鹚”作进一步的点染。稻田上空美丽的“画屏”前，白鹭洁白的羽毛闪闪发光，就好像是点点雪花在飘飞。一个“飞”字巧妙地联起来。前边说的清水池塘，连天的稻田，是静态描写，而诗人又将如同“千点雪’的白鹭摄入画面，用一个“飞”字突然使这个画面活跃起来，更显得生机盎然。《稻田》不仅富有绘画美，还具有绚丽的色彩美，而且流露出作者愉悦之情。整首诗色调明艳，绘景如画，意境优美，给人以美的熏陶。（二）（11分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当沙猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间不欲昼夜督责及无朋友闻见故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念！夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！在此一行，千万努力。（选自朱熹《与长子受之》）【注释】①义理：指讲求经义、探究明理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，斥。9.解释文中加点词语的意思。①见往事耳_______②及鲁肃过寻阳_______③然今遣汝者_______④力改故习_______10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。士别三日，即更刮日相待，大兄何见事之晚乎！11.请用“/”给文中画线的句子断句。又父子之间不欲昼夜督责及无朋友闻见故令汝一行12.【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？请简要概括。【答案】9.①.了解②.等到③.派④.旧的，原来的10.读书人分别了一些时日，就要另外用新的眼光来看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢！11.又父子之间/不欲昼夜督责/及无朋友闻见/故令汝一行。12.朱熹因为自己不能常陪儿子学习，就让他拜师求学，也劝儿子珍视光阴、努力向学。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：了解历史罢了。见：了解。②句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等到。③句意为：但是现在让你出外从师的原因。遣：派。④句意为：用心改去以前的不好的习惯。故：旧的，原来的。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：士，读书人。三：几天，这里指“几”。即：就。更：重新。大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。【11题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。“又父子之间”偏正结构，应在“间”后停顿；“不欲昼夜督责”动宾结构，应在“责”后停顿；“及无朋友闻见”动宾结构，应在“见”后停顿；因此断句为：又父子之间/不欲昼夜督责/及无朋友闻见/故令汝一行。【12题详解】本题考查内容理解。根据【乙】“又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行”可知，自己不能常陪儿子学习，就让他拜师求学；根据【乙】“汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨”“在此一行，千万努力”可知，劝儿子珍视光阴、努力向学。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！勤奋学习，不要愧对了父母。这一次行程，要千万努力呀！三、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。野芦荟贾京云①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在阴暗潮湿的地方，苔藓也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。《苔》这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。②夏日暮雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、辣椒都在可劲疯长，迅速地开花、结果、膨大；爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城图案慢慢遮掩，直到一阵风吹来，才能看到绿色掩映中的斑驳壁画。拨开亭台轩榭角落里的杂草，才能看见布满烂叶的泥池，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟。③为什么说是野生的芦荟呢？翻看到的那三株芦荟，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恹恹、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉般，像刻在骨子里的；部分叶子上还有一些斑驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的，也许是由于没人管它的缘故吧；叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土，泥土里星星点点的能看到一些水珠。也许是走廊将阳光全部挡了去，它的四周连一株像样的植物也没有，它独自在烂叶的泥池里掩饰着自己的狼狈。我竟有些不忍看了。④野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻角落的关系，应该没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也是一样，不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车，拉上它就走了。下面的枝叶又有了生长的空间，它们铆足了劲纷纷往上追赶——一方面是追逐壁画上的空间，一方面也是在追逐太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了，它无论如何都追不上太阳的，真的有点闲得发慌，别说铲它们了，甚至都没人理它们。⑤我心生怜惜，于是常去看看它们，它们不就是《苔》中的苔花么？它们迫切地需要机遇，需要阳光，但是在如今的困境中，又怎么能有机遇和阳光呢？它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能引来伯乐，才能会有更好的生长环境。⑥果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环顾小区的后院一周后，瞧见了那三株野芦荟。她面带发现了新大陆时的惊奇，找来一个漂亮的花盆，连土带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。老奶奶让它们去了阳台，接受太阳的洗礼。慢慢的，芦荟们长得色泽艳丽了，叶子的绿色也越来越浓郁——竟成为美极了、无与伦比的芦荟，饱含生机的绿惊艳了时光，也惊艳了我。受到老奶奶的眷顾，这三株野芦荟抓住了机遇，跟芦荟有关的特性它都发挥到了极致，看它们变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着。唯一不同的是现在有了阳光，有了露水，也有了无微不至的关怀。⑦忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可经不住竞争，就好比温室里的花朵，受到温室的庇护，什么都和它们没关系，它们只需要开开心心生长。展现自己的娇贵——它们不像那三株在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫咬过的野芦荟。也许那三株野芦荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？13.文中“野芦荟”的“野”，主要体现在哪些方面？14.请简要分析第①段在文中的作用。15.按要求赏析句子。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。（从修辞手法的角度）16.你对文末“也许那三株野芦荟才是真正的芦荟”这句话是如何理解的？【答案】13.一是指“野生”的芦荟生长在布满烂叶的泥地之中，无人问津；二是指芦荟的“野蛮生长”。14.内容上：引用古诗，增强作品的诗意美（文学色彩），写了苔藓在恶劣的环境中仍长出绿花，虽然微小却热烈绽放。结构上：引出下文的写作对象野芦荟，为表现野芦荟的特点起到衬托的作用；首尾呼应。15.运用拟人手法，把野芦荟人格化，生动形象地写出了野芦荟在恶劣的环境中，在极少关注的情况下静静生长的情态，表达了作者的怜惜（心疼、同情、疼情）之情。16.与南方优越环境中生长的芦荟对比，三株野芦荟虽然在恶劣的环境中，却努力生长，为自己争取到更好的“待遇”和机会（或利用可利用的空间和环境，磨炼自己，引来伯乐，获得更好的生长环境），表达了作者对三株野芦荟的由衷赞叹。【解析】【13题详解】本题考查对文章内容的理解概括。结合第②段中“拨开亭台轩榭角落里的杂草，才能看见布满烂叶的泥池，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟”，第③段中“为什么说是野生的芦荟呢？翻看到的那三株芦荟，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恹恹、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉般，像刻在骨子里的；部分叶子上还有一些斑驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的，也许是由于没人管它的缘故吧”的内容可知，“野生”是指芦荟生长在布满烂叶的泥地之中，无人问津；结合第④段中“野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻角落的关系，应该没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它”，第⑥段中“果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环顾小区的后院一周后，瞧见了那三株野芦荟。她面带发现了新大陆时的惊奇，找来一个漂亮的花盆，连土带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的‘待遇’”的内容可概括为：“野生”是指其野蛮生长的状态。14题详解】本题考查句段作用。解答时，从内容和结构两个方面分析。内容上：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，这是引用诗歌，增加文采；“苔癣仍旧长出绿意来。苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放”写出来在恶劣的环境中（在阴暗潮湿的地方）苔藓的旺盛的生命力；结构上：首先为下文第②段自然引出野芦荟做衬托，因为野芦荟和苔藓一样都生长环境不好，不被重视；其次首尾呼应，开头写苔藓，结尾以苔藓结尾（而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？）。【15题详解】本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长”的内容可知，运用了拟人的修辞手法，将野芦荟人格化，赋予人的情态，生动形象地写出了野芦荟在恶劣的环境中，在不被人理会情况下静静生长的情态（静静地望着人们，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。）表达了作者对野芦荟怜惜和同情。【16题详解】本题考查句子的理解。结尾“也许那三株野芦荟才是真正的芦荟”是作者把三株野芦荟和南方受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟比较后发出赞叹。和南方优越环境中生长的芦荟相比，三株野芦荟生长在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视，卑微长出来的带土色的、被虫咬过的叶，但它们会抓住了机遇，利用可以利用的空间和环境，磨练自己，提高能力，积累知识，什么都不想，就是借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，不断变大、变丰满，把跟芦荟有关的特性它都发挥到了极致，终于在逆境被人发现，得以展现自己，这是对野芦荟精神的由衷赞叹，表达了作者对野芦荟的喜爱和赞美。阅读下面选文，完成下面小题。普通人梁晓声①父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。总体银白。谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。”②父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才2元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在极影机前被人呼来挥去的。③导演亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗？”他这么保证。无奈，我只好违心同意。④从此，父亲开始了他的“演员生涯”，在他74岁的时候……⑤父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的…不久，便常有人对我说：“哎呀晓声。伯令迹直杆☽戏认真极了！“但那也算”演戏“吗？我每每地一笑置之。然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。⑥一次，我从办公室回家，经过北影一条街--就是那条旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在极影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧。”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的群众演员没事儿了，可以打发走了。但这位老人不能走，我还用得着他！”父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上，而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。⑦父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……⑧中国之电影电视剧，群众演员的问题，对任何一位导演，都是很沮丧的事。往往的，需要10个群众演员，预先得组织十五六个，真开拍了，剩下一半就算不错。有些群众演员，钱一到手，人也便脚底板抹油，溜了。群众演员，在这一点上，倒可谓相当出色地演着我们现实中的些个“群众”，些个中国人。我细思付：都愿请我的老父亲当群众演员，当然并不完全因为他的胡子……⑨那两年内，父亲睡在我的办公室。有一天夜里，下起了大雨。我被雷声惊醒，翻了个身，黑暗中，恍恍地，发现父亲披着衣服坐在折叠床上吸烟。我好生奇怪，不安地询问：“爸，你怎么了？为什么夜里不睡吸烟？爸，你是不是有什么心事啊？”黑暗之中，但闻父亲叹了口气。许久，才听他说：“唉，我为我们导演发愁哇！他就怕这几天下雨……”⑩找嘟农地说：“爸，你替他操这份心干吗？下雨不下雨的，与你有什么关系？睡吧睡吧。”“有你这么说话的吗？”父亲敬训我道；“整厂2000来人，等着这一部电影早拍完，早收了，才好发工资，发奖金，你不明白？你一点儿不关心？”我伴装没听到，不吭声。天亮后，我起来，见父亲站在窗前发怔。我也不说什么。怕一说，使他觉得听了逆耳，惹他不高兴。后来父亲东找西找的。我问找什么。他说找雨具。他说要亲自到拍摄现场去，看看今天究竟是能拍还是不能拍。他自言自语：“雨小多了嘛，万一能拍呢？万一能拍，我们导演找不到我，我们导演岂不是发急吗？”听他那口气，仿佛他是主角。⑪我说：“爸，我替你打个电话，向你们剧组问问不就行了吗？”父亲不语，算是默许了。于是我就到走廊去打电话。其实是为我自己的事打电话。回到办公室，我对父亲说：“电话打过了。你们组里今天不拍戏。”我明知今天准拍不成。父亲火了，冲我吼：“你怎么骗我？你明明不是给我剧组打电话，我听得清清楚楚。你当我耳荤吗？”父亲他怒冲冲地就走去了。我站在办公室窗口，见父亲在雨中大步疾行，不免地羞愧。⑫在我写这篇文字间又有人打来电话，“我们想请你父亲演个群众角色……”“这……我父亲已经去世了…”“去世了？…对不起…”对方的失望大大多于歉意。⑬父亲是一个普通得不能再普通的人。以我的父亲为镜，我常不免问我自己。在生活这大舞台上，我也是演员吗？我是一个什么样的演员呢？就表演艺术而言，我崇敬性格演员①。就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警惕“性格演员”。（有删减）[注]①性格演员：善于运用表演技巧来塑造各种不同性格的人物演员。17.文章以“普通人”为题回忆父亲，请结合选文①——⑩段内容，补写文中有关父亲的事件。（1）_______________→父亲认真演戏，常被人夸奖→（2）__________→父亲雨天夜不能寐，心系剧组（3）___________18.选文第⑥段中的画线句是一处细节描写，请联系上下文赏析这句话。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。19.结合语境，理解选文第⑬段中画线句子的含义，并说说这句话表达了作者怎样的情感。就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个“本色”的人，而十分警慢“性格演员”。20.下列对文章的理解赏析，不准确的一项是（）A.父亲刚被邀请做群众演员，是因为他有漂亮的胡子；后来屡次被邀，就不只因胡子漂亮了。B.“不久，便常有人对我说：‘哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！’”这句话是通过他人的评价来表现父亲的性格特点，属于正面描写。C.在父亲做群众演员的几件事中，作者对父亲的认识有一个从不理解到理解，直至崇敬的变化过程，凸现了父亲的人格魅力。D.文章结尾由回忆父亲写到现实生活中如何做人的问题，卒章显志，升华了文章的主旨。21.任选以下一则链接材料，联系本文，谈谈你对“普通人”的理解和感受。[材料一]有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。——节选自杨绛《老王》[材料二]白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》【答案】17.①.父亲被选中做群众演员，向“我”征求意见。②.父亲牢记导演命令，长久端坐不离片场。③.父亲揭穿“我”的谎言，冒雨赶赴剧组。18.形象准确地写出了父亲因怕把衣服弄脏弄皱，而努力保持自己的良好形象时特别的坐姿，表现了父亲的耐心、执着，不怕苦不怕累的品质（意近即可）。19.找崇敬现实生活中表里如一的“本色的人”，时时提防圆滑虚伪、表里不一的人；这句话突出了父亲对“我”人生的影响，表达了“我”对父亲及像父亲一样的表里如一的本色的人的敬意。（意近即可）20.B21.示例一：在我身边，有许多像父亲和老王这样的普通人，他们很平凡，或许卑微，或许贫圈，但依然格尽职守，表现出了普通人身上不曾通的可贵品格。正是他们构筑了社会的根基，他们值得我们尊重和赞美。示例二：对待人生，我们应该像父亲一样，虽然平凡而普通，但是有自己的追求和理想，仍然认真而执着的生活；像苔花一样，虽然渺小，但是从不自卑，依然尽情绽放。我们要在普通的人生中活出不曾通的色彩。【解析】【17题详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合选文第②段“父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任”概括可得：父亲被选中做群众演员，向“我”征求意见。第二空，结合选文第⑥段“时已中午，我走到父亲跟前，说：‘爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧。’父亲说：‘不行。我不能离开。’我问：‘为什么？’父亲回答：‘我们导演说了，别的群众演员没事儿了，可以打发走了。但这位老人不能走，我还用得着他！’父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐”概括可得：父亲牢记导演命令，长久端坐不离片场。第三空，结合选文第⑪段“我说：‘爸，我替你打个电话，向你们剧组问问不就行了吗？’父亲不语，算是默许了。于是我就到走廊去打电话。其实是为我自己的事打电话。回到办公室，我对父亲说：‘电话打过了。你们组里今天不拍戏。’我明知今天准拍不成。父亲火了，冲我吼：‘你怎么骗我？你明明不是给我剧组打电话，我听得清清楚楚。你当我耳聋吗？’父亲他怒冲冲地就走去了。我站在办公室窗口，见父亲在雨中大步疾行，不免地羞愧”概括可得：父亲揭穿“我”的谎言，冒雨赶赴剧组。【18题详解】本题考查句子赏析。据第⑥段画线句中“掀、搭、卷、放、端端”一系列动词，可知此句运用了动作描写；联系前文“父亲回答:‘我们导演说了一别的群众演员没事儿了，可以打发走了。但这位老人不能走，我还用得着他?‘父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍”可知，此句写出了父亲牢记导演命令(不能离开片场)，但又担心把衣服弄脏，而努力保持形象的特别坐姿，进而表现了父亲的耐心、执着、不怕苦累(敬业)的品质。【19题详解】本题考查句段理解。画线句“就现实中人而言，恰恰相反，我崇敬每一个‘本色’的人，而十分警惕‘性格演员’”一句，“性格演员”意为“善于运用表演技巧来塑造各种不同性格的人物演员”，“本色”可理解为原有的面貌或原本就具有的性质或品质。“我崇敬每一个‘本色’的人”表现“我”对像父亲一样性格率真、表里如一人的钦佩和赞赏，对时时提防、圆滑虚伪、表里不一的人的反感和警惕，表现出对父亲的可贵精神的赞美。20题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误，“不久，便常有人对我说：‘哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！’”这句话是通过他人的评价来表现父亲的性格特点，属于侧面描写，并非“正面描写”；故选B。【21题详解】本题考查拓展探究。结合链接材料谈谈对“普通人”的理解和感受，言之有理即可。示例1：在我日常生活中，有许多像父亲和老王这样的普通人。他们待人友善，一心付出不求回报，他们或许身份卑微被人瞧不起，或许平庸无奇不被人注意，但他们总能坚守自己内心的志向，用自己微薄的力量去感染他人，去奉献自己，温暖他人。示例2：袁枚的诗中的苔是不会开花的。它和文中的父亲一样，既是谦虚，也是骄傲的。苔如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利，每一个平凡的生命都值得歌颂和赞美。四、按要求作文（50分，其中书写占5分）22.欣赏一朵花的开放，可以看到生命的灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，可以看到生命的坚韧；欣贫朋友，可以看到生命的美好；欣赏对手，可以看到生命的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东西，让我们的生命变得丰富。请以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③请不要出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：学会欣赏他人受人尊重的人，总是会先学会欣赏他人。有些人可能未必比他人多许多才能，但是他们却能够成功。三国时期曹操与其子为何能统一天下，就是因为他懂得接纳贤才，赏识贤才。短歌行就是很好的证明，“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”的诗句先婉转再告诉天下贤士他对贤士的渴望。汉代的刘邦若是不懂得欣赏他人才华，便不会有那么多贤士为他出生入死，至死不渝。鸿门宴故事中，项伯先是偷偷告诉他项羽对他起疑心，后又起身舞剑当众保护他。樊哙也为刘邦闯军营，冒生命危险救他。而与此相对的，项羽身边有两个人具有才华，但是他却不听信，无数次导致了他的失败。我认为在生活中，我们要学会欣赏他人，也只有这样，我们自己才能收到尊重，才能发出光芒。这个道理无论是在久远的历史前还是现在，都依然极具道理。有时候，我们欣赏他人，也不是为了获得尊重或者成功，而是为了世界更美好。生活中，我们看他人时，可能会发现他人的缺点啊，瑕疵啊。但是当你用一种欣赏的眼光看别人，我自己会发现世界是如此的美好。一个人心情好时，这种乐观向上的心态会感染他人，这时的你，便充满光芒。有一句话叫做“有容乃大。”当我们面对他人时，或者用人之时，要观察的不仅是不足，而是如何将人的优点放大。欣赏他人，永远不止是一个句子，或者是一个平凡的不得了的鸡汤，而是一个能改变人生的感悟与抉择。欣赏他人，你将感觉世界更美好。欣赏他人，你才能受人尊重。欣赏他人，你才可能会发出光彩。【解析】【详解】本题考查话题作文。首先，审题立意。“欣赏”可知含义为“指领略观赏，也指认为好和喜欢”，所以本篇文章我们应该选择的立意是表达自己对于某一件事情或者是人的赞赏；当然还可以是学会欣赏的道理。我们可以先写自己平时不懂得欣赏自然界的