安阳市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

七年级下学期期中调研试卷（B）语文2023.04（考试范围：1～97页满分：120分）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，四个大题，满分120分。2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。乡村夏日的中午失去了喧响。人们忙碌了一头晌，午饭过后倦意袭来，于平展展的土炕上放松四肢，酣然入梦。彼时天空骄阳高悬，大地翠色铺展，公鸡挺直胸膛，神态悠然地踱来踱去。晚饭前后是乡村最活跃、最热闹的时段。人们从田__________间归来，农具的磕碰声，驴马的__________鸣声，老爷们__________而谈，此起彼伏……晚饭后，女人收拾桌子洗碗，男人得去挑够明天的生活用水。于是碗筷的相碰声，水桶的撞击声，辘轴的转动声，柳罐落入水井声，构成了一曲生活交响乐。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.xiǎngpù B.xiāngpū C.shǎngpù D.shǎngpū（2）依次在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.①陇②嗥③侃侃 B.①垄②嚎③刊刊C.①垄②嗥③侃侃 D.①陇②嚎③刊刊2.古诗文默写。（1）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴的情景的诗句是：_______，______。（2）韩愈《晚春》一诗中，通过写百花争芳斗艳，表现诗人对春天大好风光的珍惜之情的诗句是：______，__________。（3）《春夜洛城闻笛》中集中抒发思乡之情的诗句是：________，__________。（4）岑参《逢入京使》中“_______，_________”两句诗让我们感受到了他行色匆匆中思念。名著阅读（4分）3.名著阅读小说《骆驼祥子》中，祥子人生“三起三落”后的又一次转机是再次见到曹先生。但他最终没有回到曹先生身边，这其中的直接原因是什么？如果祥子回到曹先生身边，他的人生会改变吗？请结合小说具体内容谈谈你的看法。4.阅读下列文字，按要求回答问题。文学作品中，姓名往往体现了作者的匠心，或表现人物性格，或暗示人物命运，或寄寓作者态度，或暗示作品主旨。比如《西游记》中孙行者这个名字，“猢狲”的狲与孙谐音，表现了悟空猴的出身和顽劣叛逆的性格，又寄寓了作者认为只有深定修行才能得道成佛的人生态度。请你从骆驼祥子、虎妞两个名字中选择其中一个，结合已读小说内容，说说你对其中一个名字的理解。5.填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，；；。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A.②①③ B.③①② C.③②① D.②③①综合性学习（9分）6.“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你阅读下面材料，回答问题。【材料一】子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？【材料二】《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。【材料三】美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼，更健康，反应也更快。（1）根据【材料一】和【材料二】，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。（2）你从【材料三】中可以获得哪些信息？请简要概括。（3）有人认为：自己学习工作忙，钱赚得还太少，父母身体都还很健康，等自己将来有时间有能力、父母老了身体不好了再来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，谈谈你的看法。二、现代文阅读（共28分）阅读下文，完成小题。胡老师的木箱①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一位胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅，一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他，经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。③只要有一点儿空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个木箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯（kǎ）血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，几乎还是没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在了我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，是来料理自己的后事的。⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我的帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点儿体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点儿火星淹灭。他才说了句：“现在可以了，可以了……”⑥后来他再也没回过乡中心小学。⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现出金碧辉煌的效果，但正是这一块块灰暗的水泥和粗陋的砖块，以它们的坚韧和执着，甚至是“栖柱”，构筑起了金碧辉煌的底架。⑧我们看到“普通”的伟大了吗？⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点儿实实在在的弥补吗？⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着……（作者：陆天明。有删改）7.第⑦段开头写道：“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。”请结合上下文说说“我”为何“震惊”。8.文章主要写胡老师，为什么开头和结尾都写到了“小雨”？9.根据提示分别完成下面的赏析式批注和理解式批注。（1）只要有一点儿空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样纸片上，然后锁进一个木箱里，也不许我们碰他这个箱子。（赏析式批注：试结合加点词语，对人物形象进行品析。）（2）他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。（理解式批注：这里的“微笑”和“叹了口气”矛盾吗？你如何理解？）10.你如何理解“‘普通’的伟大”？请结合链接材料，联系全文，加以阐述。【链接材料】这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）阅读下文，完成下面小题。林间的致敬①秋日的第一缕暖阳，洒在了他的身上。那一刻，千言万语抵不过一个满怀敬意的敬礼。在徐徐微风中，我感受到了他对国家的爱。②那年，正值金秋国庆，我与父母一同回老家度假，望见郁郁葱葱的山林，心中满是期待与欣喜。③老家在山脚下，第二天一大早，父母就约我一同去山林赏景，我欣然答应。慢慢走进郁郁葱葱的山林，漫天苍翠的树林，有些许落叶在风中翩翩起舞。正当我沉醉于山林的宁静时，远远传来了熟记于心的国歌。在寂静的山林中，怎么会有音乐传来？我很是好奇，于是顺着声音传来的方向走去。④走到了声音源头，我惊奇地发现了一座小小的屋子，屋前一位年逾古稀、白发苍苍的老人，神情庄重地凝望着正上方，站得如身边的参天大树一般傲然挺拔。大树上，高高地挂着鲜艳的五星红旗，在苍翠绿叶的衬托下显得那么耀眼。录音机传来铿锵有力的歌声：“起来！起来！起来！”老人敬着标准的军礼，一同跟唱着国歌。我惊讶，感动，更是震撼。我也与父母停下来，望着那五星红旗敬礼，一同跟唱生命中最熟悉、最难忘的旋律。⑤国歌缓缓结束，父亲与老人打了招呼：“于老，没打扰到你吧？”老人摇摇头，笑着说：“怎么会打扰呢，自打我老伴不在后，没人陪我一起过节，我还要谢谢你们呢！”他又笑着望向我：“小姑娘的礼敬特别标准，真棒！以后替爷爷去天安门看升国旗仪式！”他望向那迎风飘扬的五星红旗，发自内心地笑着说：“国泰民安，你们生活在这和平年代真是幸运！”我对他的话似懂非懂，又问：“爷爷，一个人住在山林，不孤单吗？”他哈哈大笑起来：“怎么会呢？这山林里的每一棵树，都是我的祖辈种下的，有的已经生长了几百年，它们都陪伴着我，都是我的朋友，怎么会孤单呢？我倒是怕这些树孤单……”他抚摸着粗糙的树干，微微叹息。⑥告别于老后，父亲告诉我，于老的祖祖辈辈都生活在这里，植树造林。他们当年还救下了几个解放军战士，于老那时便下定决心当兵，保家卫国。后来他退役回乡，也是植树造林，热心帮助乡亲。他最大的愿望是去天安门看升国旗仪式，可是身体条件不允许，加上老伴早早去世了，就隐居山林了。我这才明白于老对我所说之话的用意，他把没有来得及实现的梦想和对国家的无限热爱、敬仰，寄托在了孩子们身上。⑦又是一年国庆，我如愿来到北京天安门广场看升旗仪式，于老却已经与世长辞。我望着耀眼的五星红旗冉冉升起，心中浮现于老在林间的升旗仪式，想起了他爽朗的笑容，对我的期望。我要像于老那样，将对国家的爱与敬仰放在心中，不负人生，更不负国家的期望。⑧山林间依旧郁郁葱葱，五星红旗迎风飘扬。11.阅读文章③—⑦段，完成下面表格。主要内容山林赏景听到歌声找到声源，见到于老告别于老得知身世B_____我的心情（心理）A__惊讶、感动、震撼明白原委思念于老，心怀爱与敬仰12.读过文章，说说你对标题“林间的致敬”的理解。13.结合文章内容，品味结尾段有何妙处？三、古诗文阅读（共14分）阅读下面文言文，完成下面小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）14.下列加点字的意思都不同的一项是（）A.陈康肃公善射乐善好施多谋善断B.有卖油翁释担而立手不释卷随文释义C惟手熟尔深思熟虑熟读精思D尝射于家圃卧薪尝胆浅尝辄止15.将文中画线句子翻译成现代汉语。有卖油翁释担而立，睨之久而不去16.“手熟尔”在卖油翁的口中两次出现，联系上下文，说说其作用有何不同。17.《卖油翁》这则笔记最早见于民间流传的《笔说》，后见于《归田录》。因为要呈给皇上御览，欧阳修做了整理与修改。相比链接材料，你认为本文什么地方修改得好？为什么？【链接材料】往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无它能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以杓酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。（《笔说》）阅读下面诗歌，完成下面小题。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。18.选段