2024学年小学关注安全共创和谐班会教学设计

2024学年小学关注安全共创和谐班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学关注安全共创和谐班会

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年4月15日上午第2节

4.教学时数：1课时

教学内容：

1.教学主题：关注安全，共创和谐

2.教学目标：让学生了解安全的重要性，提高安全意识，学会在生活中保护自己，营造和谐校园氛围。

3.教学重点：让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。

4.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过讲解安全的重要性，引起学生的关注。

2.讲解安全知识（10分钟）：讲解交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。

3.案例分析（10分钟）：通过分析实际案例，让学生了解安全问题的严重性。

4.互动环节（10分钟）：组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的参与度。

5.总结与反思（5分钟）：总结本节课所学内容，强调安全的重要性，鼓励学生在日常生活中注意安全。

教学评价：

1.学生能熟练掌握基本的安全知识。

2.学生在实际生活中能运用所学的安全知识。

3.学生能积极参与课堂活动，提高安全意识。

4.学生能与同学共同营造和谐校园氛围。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命安全素养，提高他们面对突发事件时的应对能力，培养他们的团队合作意识和社会责任感。通过学习交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识，学生将能够理解和掌握基本的安全规则，培养良好的安全习惯。同时，通过案例分析和互动环节，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同营造和谐校园氛围。最后，通过总结与反思，学生将能够认识到安全的重要性，培养他们的社会责任感。三、学习者分析

本节课的教学对象为四年级二班的学生。他们已经掌握了一些基本的安全知识，如交通安全、防火安全等。在上一学年的安全教育课程中，他们学习了如何应对突发事件，如火灾、溺水等。此外，学生们对安全问题有一定的关注，但他们在实际生活中运用所学知识的能力有待提高。

四年级二班的学生在学习兴趣方面表现积极，他们喜欢参与互动和实践活动。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习和合作学习能力。在学习风格方面，学生们喜欢通过图片、视频和实际操作来学习。

在教学过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：1.理解和掌握交通安全、防火安全等基本知识；2.将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力；3.培养团队合作意识，共同营造和谐校园氛围；4.提高社会责任感，关注安全问题。

为了解决这些困难和挑战，教师需要采用多种教学方法，如讲解、案例分析、互动环节等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，实现学习目标。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学PPT、安全知识视频等。

2.课程平台：无特定平台，采用课堂讲授与互动相结合的方式。

3.信息化资源：安全教育相关网站、在线安全知识资源、安全知识竞赛APP等。

4.教学手段：讲解、案例分析、互动环节、小组讨论、总结与反思等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、防火安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全、防火安全等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全、防火安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全、防火安全等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全、防火安全等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全、防火安全的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全、防火安全的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全、防火安全等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全、防火安全的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全、防火安全等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全、防火安全等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通安全、防火安全等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全、防火安全等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的基本知识，能够理解并记忆这些安全规则和技巧。

2.技能提升：学生将学会如何在生活中运用所学的安全知识，提高自我保护能力，例如在过马路时能够遵守交通规则，在火灾发生时能够采取正确的逃生措施等。

3.安全意识：学生将提高安全意识，能够意识到安全问题的重要性，自觉遵守安全规则，避免发生安全事故。

4.合作能力：通过小组讨论和互动环节，学生将培养团队合作意识，学会与他人合作，共同解决问题。

5.责任感：学生将认识到自己在安全问题上的责任，学会关注安全问题，为创造和谐校园氛围做出贡献。

6.自我反思：通过完成课后作业和拓展学习，学生将培养自我反思的能力，能够对自己的学习过程和成果进行评估和总结，提出改进建议。

7.拓展视野：通过阅读拓展资源和参与实践活动，学生将拓宽知识视野，了解更多的安全知识，培养跨学科的思维方式。

8.创新思维：学生将学会从不同的角度思考安全问题，提出创新的解决方案，培养创新思维能力。

9.沟通表达能力：通过参与课堂讨论和完成课后作业，学生将提高沟通表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

10.问题解决能力：学生将学会如何分析安全问题，制定解决方案，培养问题解决能力。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够回顾本节课所学的交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识，总结重点和难点。

2.学生能够阐述自己对安全问题的理解和认识，表达自己的观点和想法。

3.学生能够总结自己在课堂上的学习收获，包括掌握的知识、提升的技能和培养的素养等。

当堂检测：

1.知识掌握：学生能够回答与交通安全、防火安全、防溺水安全等相关的知识点问题，如交通规则、防火措施、溺水急救等。

2.技能应用：学生能够展示自己在实际生活中运用所学安全知识的能力，如过马路时的行为表现、火灾发生时的逃生措施、溺水时的自救和救助等。

3.安全意识：学生能够阐述自己对安全问题的认识和理解，表达自己对安全规则的遵守和重视。

4.合作能力：学生能够展示自己在小组讨论中的表现，如积极参与讨论、倾听他人意见、提出建设性建议等。

5.责任感：学生能够表达自己在安全问题上的责任感，如关注校园安全、提醒他人注意安全等。

6.自我反思：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

7.拓展视野：学生能够展示自己在阅读拓展资源和参与实践活动中的收获，如了解更多的安全知识、培养跨学科的思维方式等。

8.创新思维：学生能够提出关于安全问题的创新解决方案，展示创新思维能力。

9.沟通表达能力：学生能够清晰地表达自己的观点和想法，展示沟通表达能力。

10.问题解决能力：学生能够分析安全问题，制定解决方案，展示问题解决能力。八、内容逻辑关系

1.重点知识点：交通安全、防火安全、防溺水安全。

2.关键词：遵守规则、预防火灾、急救措施。

3.教学逻辑：首先，讲解交通安全，让学生了解交通规则，如过马路要遵守交通信号，不乱穿马路等。其次，讲解防火安全，让学生掌握预防火灾的知识，如不玩火、不乱接电线等。最后，讲解防溺水安全，让学生了解溺水急救措施，如不私自下水游泳，发现有人溺水要立即呼救等。

4.板书设计：

交通安全：

-遵守交通信号

-不乱穿马路

-安全乘车

防火安全：

-不玩火

-不乱接电线

-正确使用电器

防溺水安全：

-不私自下水游泳

-发现有人溺水要立即呼救

-学习溺水急救措施九、重点题型整理

1.题型一：交通安全知识问答

-题目：过马路时应该遵守哪些交通规则？

-答案：过马路时应该遵守交通信号，不乱穿马路，走斑马线，遵守交通规则。

2.题型二：防火安全知识问答

-题目：预防火灾的主要措施有哪些？

-答案：预防火灾的主要措施有：不玩火、不乱接电线、正确使用电器、保持消防通道畅通等。

3.题型三：防溺水安全知识问答

-题目：溺水急救措施有哪些？

-答案：溺水急救措施有：立即呼救、人工呼吸、心肺复苏等。

4.题型四：案例分析

-题目：请分析以下案例，并给出正确的应对措施。

案例：小明在放学回家路上，看到一位老奶奶过马路时被一辆车撞倒。

-答案：小明应该立即呼救，拨打120急救电话，并告知警察事故发生情况。

5.题型五：情境模拟

-题目：模拟火灾发生时的逃生情景，给出正确的逃生措施。

-答案：在火灾发生时，应该保持冷静，迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，不乘坐电梯，不返回火场。十、教学反思与总结

今天我上了一节关于安全教育的课，感觉总体上学生们的学习效果还不错。但是，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在讲解交通安全知识点的时候，可能过于强调了交通规则的重要性，而忽略了如何引导学生在生活中遵守这些规则。在今后的教学中，我应该更多地结合生活中的实际案例，让学生们更深入地理解交通规则的重要性，以及如何在生活中遵守这些规则。

其次，我发现学生在参与互动环节时，积极性不高，这可能是因为我没有充分调动学生的兴趣。在今后的教学中，我应该更多地设计一些有趣的互动环节，如角色扮演、游戏等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

此外，在讲解防火安全知识