2023秋苏教版四年级科学上册 8 力与运动 (表格教案)

2023秋苏教版四年级科学上册8力与运动(表格教案)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023秋苏教版四年级科学上册第八单元“力与运动”。本单元的主要内容包括：

1.力的概念：让学生理解力是物体对物体的作用，能够使物体的形状或运动状态发生改变。

2.力的作用效果：力可以改变物体的形状，即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度、方向和形状的改变。

3.力的作用相互性：物体间力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到了另一个物体的反作用力。

4.摩擦力：让学生了解摩擦力的概念，以及摩擦力在日常生活中的应用。

5.重力：让学生理解重力的概念，以及重力在日常生活中的作用。

6.惯性：让学生理解惯性的概念，以及惯性在日常生活中的应用。

本节课将围绕力的概念和力的作用效果展开教学，通过实验和观察，让学生深入理解力的作用，并能够运用所学知识解释生活中的现象。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。

1.科学思维：通过观察、实验和分析，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用科学的思维方式来理解和解释力的概念及力的作用效果。

2.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证能力，使其能够运用科学的方法来探究力的作用，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.科学态度：通过实验和观察，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够对科学知识进行深入思考，并能够运用所学知识来改变我们的生活。同时，培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极地参与到科学学习中来。三、学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对于力的概念和力的作用效果已经有了一定的了解。在知识方面，他们已经学习了物体的运动和静止，对于物体的运动状态有一定的认识。在能力方面，他们已经具备了观察和实验的能力，能够通过实验和观察来探究科学问题。在素质方面，他们具备了良好的学习习惯和团队合作能力，能够积极参与到课堂活动中来。

然而，由于年龄的特点，四年级的学生注意力容易分散，需要教师通过多种方式来吸引他们的注意力。同时，他们对于力的概念和力的作用效果的理解还不够深入，需要通过实验和观察来进一步加深理解。此外，他们在实验操作和观察能力方面还需要进一步提高，需要教师进行有针对性的指导。

在行为习惯方面，大部分学生具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，也有部分学生存在上课注意力不集中，课堂纪律不好的问题，这将对课程学习产生一定的影响。对于这部分学生，教师需要加强课堂管理，通过多种方式吸引他们的注意力，使其能够积极参与到课堂活动中来。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，如力传感器、小车、滑轮组等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，提前检查实验器材是否正常工作，避免在课堂上出现故障或不足的情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。同时，将学生座位安排在适当的位置，以便于管理和互动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、实验仪器、教具等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如课文、练习册、实验指导书等，以便学生能够进行自主学习和复习。

7.安全注意事项：在实验环节，向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中能够注意自身和他人的安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂学习的反馈意见，以便进行教学改进和调整。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“力与运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“力与运动”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“力与运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“力与运动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“力与运动”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握力的作用效果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验力的作用效果。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“力与运动”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握力的作用效果。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“力与运动”知识点，掌握力的作用效果。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“力与运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“力与运动”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“力与运动”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-科普图书：推荐学生阅读关于力与运动的科普图书，如《力的奇迹》、《运动的世界》等，以丰富学生的科学知识，提高科学素养。

-科学实验套件：推荐学生使用科学实验套件进行家庭实验，如力的作用实验套件、小车滑轮组实验套件等，让学生亲自动手操作，加深对力的作用效果的理解。

-科普视频：推荐学生观看科普视频，如国家地理频道、科学频道等播出的关于力与运动的纪录片，以直观的方式展示力的作用效果，激发学生的学习兴趣。

-科学网站：推荐学生访问科学教育网站，如国家自然科学博物馆、科学松鼠会等，了解力的作用效果的相关知识，拓宽视野。

2.拓展建议

-制作科普小报：鼓励学生利用课后时间，收集关于力与运动的资料，制作科普小报，分享给同学和老师，提高学生的信息处理和表达能力。

-开展科学讲座：邀请科学家、工程师等到校进行科学讲座，让学生深入了解力与运动的研究领域和应用，激发学生的科学探究精神。

-参观科学博物馆：组织学生参观科学博物馆，通过实地观察和学习，让学生感受科学的魅力，提高科学素养。

-开展科学竞赛：组织学生参加科学竞赛，如科学实验竞赛、科技创新大赛等，鼓励学生发挥创造力，运用所学知识解决问题。

-开展科学读书会：组织学生开展科学读书会，分享阅读科普图书的心得体会，促进学生之间的交流和合作。七、教学反思本节课的主题是“力与运动”，通过讲解和实验，让学生深入理解力的概念和力的作用效果。在教学过程中，我发现学生在理解力的作用效果时存在一定的困难，特别是在理解摩擦力和惯性这两个概念时。因此，我需要对教学方法和内容进行调整，以提高学生的理解能力。

首先，我在讲解力的作用效果时，应该更加注重实验的演示和学生的实际操作。通过让学生亲自动手做实验，他们可以更加直观地感受到力的作用效果，从而加深对力的理解。例如，在讲解摩擦力时，可以让学生通过实验来感受不同材料表面的摩擦力，从而更好地理解摩擦力的概念。

其次，我在讲解惯性时，应该更加注重对惯性的本质的讲解。惯性是物体保持其运动状态不变的性质，但是在讲解时，我应该更加注重让学生理解物体的运动状态是由力决定的，而惯性则是物体抵抗这种变化的能力。通过这种方式，学生可以更加深入地理解惯性的概念。

最后，我需要更加注重对学生的反馈的收集和处理。在课堂中，我应该更加注重学生的提问和反馈，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解力的作用效果。同时，我应该更加注重对学生的学习情况的了解，通过课后作业和课堂表现来了解他们的学习情况，以便及时调整教学方法和内容。八、板书设计1.力的概念：

-力的定义：力是物体对物体的作用，可以改变物体的形状或运动状态。

-力的单位：牛顿（N）

-力的三要素：大小、方向、作用点

2.力的作用效果：

-改变物体的形状：形变

-改变物体的运动状态：速度、方向、形状的改变

3.力的作用相互性：

-作用力和反作用力：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到了另一个物体的反作用力。

4.摩擦力：

-摩擦力的定义：摩擦力是两个接触表面之间的摩擦力，能够阻止物体间的相对滑动。

-摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体间相对滑动的方向相反。

5.重力：

-重力