宝鸡市陇县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

陕西省宝鸡市陇县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（时间：80分钟满分：100分）第一部分（选择题共40分）本部分共20题，每题2分，计40分。1.2023年第十四届全国人大一次会议开幕会3月5日9时在北京人民大会堂举行，上午闭幕。（）A.3月12日 B.3月13日 C.3月14日 D.3月15日【答案】B【解析】【详解】本题为时政题，解析略。2.2023年2月23日19时49分，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将中星发射升空。（）A.26号卫星 B.27号卫星 C.28号卫星 D.29号卫星【答案】A【解析】【详解】本题为时政题，解析略。3.2023年国务院新闻办公室1月19日发布白皮书，全面介绍新时代中国绿色发展理念、实践与成效，分享中国绿色发展经验。（）A.《新时代的中国绿色发展》 B.《新时代中国生态绿色发展》C.《新时代的中国绿色规划》 D.《新时代的中国绿色发展前景》【答案】A【解析】【详解】本题为时政题，解析略。4.“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们应（）A.悦纳生理变化，直面心理矛盾，消除批判精神 B.正确对待情感，减少男女交往，理智对待爱情C.合理调节情绪，保持积极心态，拒绝负面情绪 D.规划青春路径，坚持自信自强，坚守青春有格【答案】D【解析】【详解】本题考查正确对待青春。A：我们要悦纳生理变化，直面心理矛盾，培养批判精神，A说法错误；B：正确对待情感，进行恰当的男女交往，面对生活中出现的朦胧的情感，我们应理智处理，B说法错误；C：适度的负面情感，可以帮助我们适应突发事件，持续的负面情绪可能危害我们的身心健康，C说法错误；D：面对青春的邀约，我们应规划青春路径，坚持自信自强，坚守青春有格，D说法正确；故本题选D。5.叔本华说，他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的，才真正具有真理和生命。对此，下列说法正确的是（）①要培养独立意识，敢于表达自身观点②要独立思考，不必倾听、理解他人的观点③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查学会独立思考。①③：只有自主的，才真正具有真理和生命。这要求我们培养独立意识，敢于表达自身观点；对事情要有自己的见解，不可以人云亦云，故①③正确；②：我们要倾听、理解他人的观点，故排除②；④：遇到问题时不能以我为主，需要和他人讨论，故排除④；故本题选B。6.2022年是青蒿素问世50周年，青蒿素作为全球重要的抗疟药物，挽救了全球数百万人的生命。上世纪60年代，在氯喹抗疟失效、人类饱受疟疾之害的情况下，被任命为中医研究院中药抗疟科研组组长的屠呦呦，带领科研团队克服不利条件，经过大量实验，发现了青蒿素。青蒿素的发明告诉我们（）①实践出真知，应该在实践中学习②自强不息是战胜困难的精神力量③科学研究是追究真理的重要过程④所有科学成就都是在困难中产生A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查在实践中学习、自强。①②③：屠呦呦，带领科研团队克服不利条件，经过大量实验，发现了青蒿素，告诉我们实践出真知，应该在实践中学习，自强不息是战胜困难的精神力量，科学研究是追究真理的重要过程，①②③正确；④：“所有”说法太绝对，④错误；故本题选A。7.“创客”一词源于英文“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。如今“创客”被注入了“创业”和“创新”的时代内涵。向“创客”学习，我们就要（）A.把创造发明作为自己今后的主要任务B.抛开书本知识，大胆幻想，积极创新C.崇尚科学，努力学习，积极实践，勇于创新D.从现在起，全身心投入到创造发明中去【答案】C【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。C：结合所学知识可知，向“创客”学习，我们就要培养创新精神，应该崇尚科学，培养爱科学的精神；努力学习科学知识；积极实践，勇于创新，C符合题意。

AD：我们的主要任务是学习，不能把创造发明作为自己今后的主要任务，也不能全身心投入到创造发明中去；AD错误；B：创新需要我们学习科学知识，所以不能抛开书本知识A错误；

故本题选C。8.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（）①面对青春期朦胧情感要慎重理智②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查青春萌动的相关知识。①②④：教育家陶行知的话语体现了青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智，故①②④选项说法正确；③：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情，故③选项说法错误；故本题选B。9.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为此，我们要（）①见贤思齐焉，见不贤而内自省也②日省其身，有则改之，无则加勉③勿以恶小而为之，勿以善小而不为④有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对止于至善的正确认识。①②③：止于至善要求我们勿以恶小而为之，勿以善小而不为。积少成多，积善成德；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；养成自省的习惯，日省其身，有则改之，无则加勉。①②③说法正确；④：有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇体现的是行己有耻，④说法与题不符；故本题选A。10.央视热播的特别节目《榜样6》引起社会各界强烈反响。节目中的八位主角生动诠释了中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品格和崇高精神。以上材料启示我们（）①汲取榜样力量，追求止于至善②将个人理想与时代脉搏紧密联系③努力学习榜样做人、做事的态度④法定职责必须为，法无授权不可为A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查止于至善。①②③：题干中共产党人的高尚品格和崇高精神，是我们学习的榜样。我们要汲取榜样的力量，追求止于至善；将个人理想与时代脉搏紧密联系；努力学习榜样做人、做事的态度，故①②③正确；④：法定职责必须为，法无授权不可为是对国家机关工作人员的要求，不符合题意，故排除④；故本题选A。11.“天行健，君子以自强不息。”走自强之路，就要（）①树立正确的人生目标②只做大事，不做小事③不怕困难，积极进取④勇于战胜自己的弱点A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题主要考查自强的知识。结合所学知识可知，自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。我们要树立正确的人生目标；勇于战胜自己的弱点；不怕困难，积极进取。因此，①③④的说法是正确的，②明显错误，我们要立足实际，从点滴小事做起，不能不做小事，因此排除②。选D。12.国家主席习近平指出现在中国比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。这一信心来源于（）①目前中国强大的综合国力②中华儿女强烈的民族自尊心、自豪感③中华民族创造过光辉灿烂的文明④目标的合理性与可行性A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查我国的信心来源。①②③④：改革开放以来，我国的综合国力显著增强，中国人民有了从未有过的自信心和自豪感。这来源于中华民族创造过光辉灿烂的文明，来源于目标的合理性与可行性，故题文中的选项均符合题意；故本题选D。13.同学的无心之言，觉得是论己非；老师的善意提醒，认为是有恶意；父母的再三叮咛，却感到好烦躁……青春期敏感让我们不由得开启“怨”模式，成为屡屡伤害父母和同学老师的“刺猬少年”。避免因敏感而冲动“悲”人，我们应该（）①主动沟通交流，理性看待事情②提高个人修养，学会换位思考③学会冷静思考，正确表达意见④合理调控情绪，感恩他人陪伴A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】该题考查调节青春期心理的方法。①②③④：结合所学知识可知，避免因敏感而冲动“悲”人，我们应该主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见；合理调控情绪，感恩他人陪伴；①②③④符合题意；故本题选D。14.下列名言佳句与情绪表达一致的是（）序号名言佳句情绪表达①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛惧②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜喜③白发三千丈，缘愁似个长怒④怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇哀A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【详解】本题考查对不同的情绪感受的理解。①：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这位体现了怒的情绪，故①说法错误；②：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜，这体现了喜的情绪，故②说法正确；③：白发三千丈，缘愁似个长，这体现了哀的情绪，故③说法错误；④：怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇，这体现了怒的情绪，故④说法错误；故本题选B。15.不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得。对这种现象看法正确的是（）A.人生路漫漫，该喜则喜，该怒则怒 B.保持负面情绪能够在争论时占上风C.转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾 D.情绪需调节，网络沟通的前提是尊重【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪、合理利用网络的相关知识。D：我们在网络的发言需要理智。一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得，这是不能合理调节情绪的表现。情绪需调节，网络沟通的前提是尊重，故D正确；A：我们要学会激发正面情绪，合理调节情绪，不是该喜则喜，该怒则怒，故排除A；B：保持负面情绪不能够在争论时占上风，故排除B；C：宣泄愤怒不利于回避矛盾，故排除C；故本题选D。16.古人对秋天的描写多以“悲秋”的意境呈现，但毛泽东《采桑子·重阳》中的秋天却充满了生机和活力：“一年度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东对秋天的描述（）①体现了他积极向上的人生态度②抒发了他气势磅礴的豪迈情怀③启示我们要尊重和保护大自然④表达了他乐观豁达的心理品质A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查感受美好情感。①②④：生活中我们要感受美好情感。毛泽东对秋天的描述体现了他积极向上的人生态度；抒发了他气势磅礴的豪迈情怀；表达了他乐观豁达的心理品质，故①②④正确；③：材料未涉及我们要尊重和保护大自然，故排除③；故本题选C。17.有人问冬奥会冠军苏翊鸣成功的原因，他说：“没有别的，我只是专注做我的事，不管每天训练有多长时间或者有多么困难，我都把它当成享受、当成热爱。”这说明（）①正确对待挫折，能够增强生命的韧性②面对不同挫折，会有不同的情绪感受③合理调节情绪，有助于保持乐观心境④情绪复杂多样，要善于掩饰负面情绪A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确对待挫折。①③：题文中冬奥会冠军苏翊鸣正确对待挫折，增强生命的韧性，磨砺坚强的意志；合理调节情绪，有助于保持乐观心境，①③观点正确，符合题意；②：观点正确，但与题意不符；④：观点错误，青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的；故本题选B。18.某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（）①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维③培养积极情感，杜绝消极情绪④提升审美品味，陶冶高尚情操A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查感悟美好情感。①②④：依据题文描述，某校开设了丰富多彩的艺术课程，这让学生们感受到美好情感。参加艺术活动课有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力，培养创新思维；提升审美品味，陶冶高尚情操，①②④说法正确；③：杜绝消极情绪的说法与现实不符，故排除；故本题选B。19.雷锋以帮助他人为最大的快乐。等候体检时，他帮各科室点名喊人；出差时，他一上火车就为旅客端茶送水，打扫卫生，群众称赞道：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋的行为（）①向他人传递了美好情感②为社会注入了生命正能量③是为了获得他人的赞赏④用热情改变了他人的命运A.①② B.①③ C.②④ D.⑧④【答案】A【解析】【详解】本题考查传播情感正能量①②：雷锋以帮助他人为最大的快乐，他的行为向他人传递了美好情感，为社会注入了生命正能量，有助于营造良好的社会氛围，①②说法正确；③：是无私奉献精神的体现，③错误；④：并不能改变他人的命运，④错误；故本题选A。20.琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣。对此，我们要（）①融入社会获得美好情感，做出正确行动②传递美好情感正能量，让社会更和谐③用心体味美好的人和事，促进精神发展④躲避负面的情感体验，让生活无挫折A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查获得美好情感。①②③：我们要获取美好情感，就要融入社会，做出正确行动；传递美好情感正能量，让社会更和谐；用心体味美好的人和事，促进精神发展，故①②③正确；④：我们不能躲避负面的情感体验，生活也不可能无挫折，故排除④；故本题选A。第二部分（非选择题共60分）本部分共4题，计60分21.【成长之歌】【青春烦恼】龙龙最近遇到了下图中的烦恼，他感到束手无策。（1）针对漫画中龙龙遇到的烦恼，你想对他说些什么？【青春变化】在某班级留言册上，琳琳摘录了两则小烦恼：烦恼一课堂上，我发现老师讲错了题，犹豫了好久，还是没敢向老师指出错误，害怕老师不高兴。我该不该指出呢？烦恼二我和同桌小浩互相帮助，关系很好，经常一起上下学，于是有同学议论我们俩早恋，为此我非常苦恼。我该怎么办？（2）请你就以上同学的烦恼，结合所学知识分别帮助解答。【答案】（1）①这是青春期的矛盾心理，属于正常现象；②我们可以采取一些方法进行调解，如参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、自我调解等；③我们要理解父母的爱，采取有效的交流和沟通化解亲子冲突等。（2）烦恼一：培养批判性思维，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；要有质疑的勇气，要掌握批判的技巧，考虑他人感受。（4分）烦恼二：男女生交往应内心坦荡，言谈得当，举止得体；面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。【解析】【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、与父母沟通的方法、调解心理矛盾、批判性思维、男女生交往。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春期的矛盾心理、与父母沟通的方法、调解心理矛盾的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：真不希望妈妈干涉我的事情，可遇到烦恼又多么需要她的帮助→可链接青春期的矛盾心理+调解心理矛盾的方法+与父母沟通的方法；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用批判性思维、男女生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我发现老师讲错了题，犹豫了好久，还是没敢向老师指出错误→可链接批判性思维的要求；关键词②：有同学议论我们俩早恋，为此我非常苦恼→可链接男女生交往的方法；第三步：整合信息，组织答案。22.【青春的心弦】七级（1）班班主任发现一个很有趣的现象，班里男生和女生正在逐渐分化成两大阵营——男生笑话女生胆子小，疯疯癫癫；女生则觉得男生态度粗鲁，没礼貌。为了加强班级团结，引导男女生正常交往，班主任准备举行一次以“把握青春，正常交往”为主题的班会。现请你一同参与并解决下列问题。【原因探究】（1）请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。【畅所欲言】（2）请说出你心目中最受欢迎的男生和女生的形象分别是怎样的。【建言献策】（3）为改变这种状况，加强同学之间的团结，请向班主任提出你的建议。【答案】（1）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在受社会文化的影响，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出自己的特点。②我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。（2）示例：①男生的形象——阳刚、勇敢、果断、自信等；②女生的形象——温柔、文静、善良、活泼等。（3）①注意对学生进行性别角色教育，帮助学生树立正确的性别角色意识；②引导学生塑造良好的自我形象；③引导学生学会换位思考，善于发现对方的优势；④组织丰富多彩的班级活动，在活动中增进学生间的相互了解，促进男生女生的正常交往。【解析】【分析】考点考查：性别差异、性别刻板印象、异性交往。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用性别差异、性别刻板印象的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：男生笑话女生胆子小，疯疯癫癫；女生则觉得男生态度粗鲁，没礼貌→可链接男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出自己的特点；我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题要求说出自己心目中最受欢迎的男生和女生的形象，属于开放性试题，言之有理即可。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用性别差异、异性交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：男生笑话女生胆子小，疯疯癫癫；女生则觉得男生态度粗鲁，没礼貌→可链接注意对学生进行性别角色教育；引导学生塑造良好的自我形象；引导学生善于发现对方的优势；组织丰富多彩的班级活动，促进男生女生的正常交往。第三步：整合信息，组织答案。23.阅读下列情景，回答问题情景一炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！而另一个学生却说：“啊，我还有半杯水！”情景二一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧。青春期情绪不需要调控。”（1）情景一中的两个学生分别表现出了什么情绪？（2）两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢？（3）情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。【答案】（1）第一个学生表现出的是一种负面情绪，第二个学生表现出的是一种正面情绪。（2）因为情绪受多方面因素的影响，与个人的态度是紧密相连的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。（3）情景二中的这位学生的观点是错误的。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。青春期的情绪也会给我们带来烦恼的担忧。要学会积极面对自己的情绪。【解析】【详解】本题以情景和漫画素材考查情绪相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。（1）此问属于情景分析题目，分析情境中第一位同学语言表达是消极的，是负面情绪表现；第二位同学语言表达是积极的，是正面情绪。因为情绪受多方面因素影响，情绪与个人的态度紧密相连，一个积极乐观的人表现积极的情绪表现；对生活充满悲观的情绪，容易产生负面情绪。（2）解答此问需要分析漫画学生行为。据教材知识分析漫画，这位学生的观点是错误，情绪可以影响我们的观念和行动，善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂。青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧。要学会积极面对自己的情绪，据此做答即可。考点：情绪24.材料一：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”材料二：孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”材料三：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”材料四：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？（1）你怎样理解材料一语句中的“格”？在社会生活中，我们应该做到哪些“格”？（2）你怎样理解材料二中的两