【浙教版】五年级下册《劳动》项目一 任务三 《放飞风筝》 教案

【浙教版】五年级下册《劳动》项目一任务三《放飞风筝》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《劳动》项目一任务三《放飞风筝》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：45分钟（1课时）核心素养目标分析本节课围绕《劳动》课程中“放飞风筝”的任务，旨在培养学生以下核心素养：

1.实践操作能力：通过动手制作风筝，培养学生动手实践能力，提高学生对传统技艺的认识和尊重，激发学生对劳动的热爱。

2.创新思维：在风筝制作过程中，鼓励学生发挥想象，进行个性化创作，培养学生创新意识和能力。

3.团队合作：学生在分组合作制作风筝的过程中，学会沟通、协调、合作，培养团队精神。

4.美育素养：通过风筝的图案设计，培养学生审美观念，提高学生美术素养。

5.传统文化认同：了解风筝的历史起源和文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

6.环境保护意识：在放飞风筝的过程中，引导学生关注环境保护，养成良好的公共道德。

本节课通过实践活动，将核心素养融入教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中提升自身综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前一阶段的学习中，已经了解了劳动的意义，具备了一定的手工制作技能，熟悉基本的工具使用方法。此外，学生在美术课上学习了颜色搭配、图案设计等基础知识，为本次放飞风筝任务打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。他们喜欢动手操作，具备一定的动手能力。在学习风格上，学生倾向于合作学习，善于从同伴那里获取灵感和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在放飞风筝的制作过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）实际操作中工具的使用技巧；（2）风筝结构设计的合理性；（3）团队协作中的沟通与分工；（4）放飞风筝时，对风力、方向等环境因素的控制。

针对以上分析，教师在本节课的教学过程中应注重引导学生发挥已有知识，激发学习兴趣，关注学生个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高实践能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对风筝的历史文化背景、制作原理等理论知识，采用讲授法进行教学，为学生提供丰富的背景知识，激发学生对传统文化的兴趣。

2.讨论法：在风筝制作过程中，针对设计、配色、团队分工等环节，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作能力和创新思维。

3.实践法：以学生动手制作风筝为主体，让学生在实际操作中掌握技能，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示风筝的历史图片、制作流程、优秀作品等，帮助学生直观地了解风筝文化，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如设计风筝图案、模拟放飞过程等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集风筝制作的相关资料，培养学生自主学习和信息检索能力。

具体实施如下：

1.课堂导入：利用多媒体设备展示风筝的图片和视频，引导学生了解风筝的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：通过讲授法向学生介绍风筝的制作原理、材料选择、工具使用等知识，为实践操作打下基础。

3.分组讨论：将学生分为若干小组，针对风筝设计、配色、团队分工等方面进行讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.实践操作：学生根据讨论结果，动手制作风筝，教师在旁辅导，解答学生疑问，帮助学生掌握制作技能。

5.作品展示与评价：组织学生展示自己的风筝作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和自我反思能力。

6.课后拓展：鼓励学生利用网络资源，继续探索风筝文化，进行个性化创作，提升综合素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放飞风筝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风筝的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力和特点。

简短介绍风筝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解风筝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风筝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解风筝的实际制作过程和应用。

3.风筝制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝的特性和制作要点。

过程：

选择几个典型的风筝制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风筝制作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际制作的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风筝制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风筝制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风筝制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风筝的基本概念、组成部分、制作案例分析等。

强调风筝制作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风筝制作的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.风筝的定义与历史

-风筝是一种古老的飞行器，起源于中国，具有悠久的历史。

-风筝的发展与纸张和丝线的改进有密切关系。

-介绍了风筝从古代到现代的演变过程。

2.风筝的结构与分类

-风筝主要由骨架、翼面、尾巴和牵引线组成。

-风筝的分类：根据形状、结构和制作材料进行分类。

-常见的风筝类型：硬翅风筝、软翅风筝、龙风筝、立体风筝等。

3.风筝的制作原理

-风筝的飞行原理：利用风力对翼面的压力差产生升力。

-风筝制作的基本要求：对称性、稳定性、轻便性。

-风筝制作中的关键因素：材料选择、尺寸比例、重心位置等。

4.风筝的制作材料与工具

-制作材料：竹条、纸张、丝线、胶水等。

-制作工具：剪刀、刀片、直尺、圆规、铅笔等。

5.风筝的制作步骤

-设计风筝图案：根据个人喜好和风筝类型设计图案。

-制作风筝骨架：根据设计图切割竹条，组合成所需形状。

-贴纸张：将纸张粘贴到风筝骨架上，注意保持平整。

-绑牵引线：在适当位置绑上牵引线，确保风筝飞行稳定。

-调试与放飞：检查风筝的平衡和稳定性，进行适当调整后放飞。

6.风筝的放飞技巧

-选择合适的放飞地点和时间：避免强风、雷雨等恶劣天气。

-放飞姿势：根据风筝的大小和风力，选择合适的站立和持线姿势。

-放飞过程中的调整：根据风筝的飞行状态，适时调整牵引线的松紧和角度。

7.风筝的文化内涵与价值

-风筝作为民间传统工艺品，承载着丰富的文化内涵。

-风筝在中国传统文化中的象征意义：如吉祥、平安等。

-风筝在现代社会中的价值：休闲娱乐、教育传承、艺术展示等。

8.风筝制作与创新

-风筝制作的创新途径：材料、设计、工艺等方面的尝试与改进。

-结合现代科技，如3D打印、电子控制等，为传统风筝注入新活力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国风筝的起源与发展》、《风筝的制作工艺与技术》、《风筝与民间传统文化》等。

-视频资源：《风筝的制作与放飞技巧》、《中国传统风筝制作技艺》、《世界各地的风筝文化》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，通过阅读相关材料和观看视频，深入了解风筝的历史、制作工艺、文化内涵等方面知识。

-学生可结合自己的兴趣和所学知识，尝试设计并制作具有个人特色的风筝。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在制作过程中遇到的问题等。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加风筝比赛、举办风筝展览等，提高学生的实践能力和综合素质。

-建议学生进行以下拓展活动：

a.撰写一篇关于风筝历史与文化的短文，分享给同学和老师。

b.设计并制作一款创新风筝，记录制作过程和心得体会，进行课堂分享。

c.参观当地的风筝博物馆或民间风筝制作艺人，了解风筝的制作工艺和传统文化。

d.组织一次风筝放飞活动，邀请家人、朋友共同参与，感受风筝带来的快乐。教学反思与总结在导入新课环节，我通过提问和展示图片、视频的方式，激发了学生对风筝的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了风筝的定义、组成部分和制作原理，帮助学生建立了对风筝的基本认识。在案例分析环节，我通过具体案例让学生深入了解风筝的特性和重要性。在学生小组讨论环节，我鼓励学生合作解决问题，培养团队协作能力。在课堂展示与点评环节，我让学生展示讨论成果，锻炼了学生的表达能力。在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了风筝制作的重要性和意义。

总体来说，本节课的教学效果是令人满意的。学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获和进步。在知识方面，学生了解了风筝的历史文化背景、制作原理等；在技能方面，学生掌握了风筝的制作方法，提高了动手能力；在情感态度方面，学生表现出对传统工艺的热爱和尊重。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，部分学生对风筝制作的理论知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。其次，部分学生在实际操作中遇到困难，需要我在今后的教学中提供更多的指导和帮助。此外，部分学生在课堂讨论中参与度不高，需要我在今后的教学中鼓励学生更加积极地参与。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：在今后的教学中，我将更加注重学生对风筝制作理论知识的掌握，通过提问、讨论等方式检查学生对知识的理解程度。同时，我将加强对学生实际操作的指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。此外，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-作业一：绘制一张风筝设计图，要求包括风筝的形状、图案和颜色等。学生需要根据自己的想象和创新，设计出独特的风筝。

-作业二：撰写一篇关于风筝制作过程的短文，描述风筝的制作步骤、材料选择和技巧要点。学生需要详细记录自己在制作风筝时的经验和体会。

-作业三：拍摄一段关于风筝放飞的视频，展示风筝在空中的飞行姿态和技巧。学生需要记录风筝起飞、飞行和降落的过程，并添加适当的解说词。

2.作业反馈：

-在收到学生的作业后，我将及时进行批改和反馈。对于学生的设计图，我将关注其创新性和美观性，同时提出改进建议，鼓励学生进一步完善自己的设计。

-对于学生的短文，我将关注其写作表达和内容完整性，同时纠正语法和拼写错误，并提供写作技巧的指导。

-对于学生的视频，我将关注其拍摄技巧和内容呈现，同时提出改进建议，鼓励学生提高视频制作的质量。板书设计【放飞风筝】

一、风筝的历史与文化

-起源：中国

-发展：与纸张、丝线改进相关

-演变：古代到现代

二、风筝的结构与分类

-骨架

-翼面

-尾巴

-牵引线

-分类：形状、结构、材料

三、风筝的制作原理

-飞行原理：风力产生升力

-制作要求：对