玩具（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

玩具（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“玩具”，属于2023-2024学年一年级上册数学北师大版第一章“认识和描述”的范畴。课程内容主要包括：

1.玩具的分类：将玩具按照材质、功能、大小等进行分类，让学生初步了解玩具的多样性。

2.玩具的形状：让学生观察和描述玩具的形状，如圆形、正方形、长方形等。

3.玩具的数量：通过数一数玩具的数量，让学生练习数数和计数。

4.玩具的尺寸：让学生测量玩具的大小，了解尺寸的概念，并学会使用测量工具。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中已经接触过各种玩具，对玩具有一定的认识，这为本节课的教学提供了基础。

2.学生在之前的数学课程中已经学习过分类、形状、数数和计数等概念，这些内容与本节课的教学内容相关联，有助于学生更好地理解和掌握本节课的知识。

3.学生在生活中已经使用过测量工具，如尺子、量杯等，这为本节课的尺寸测量教学提供了实践经验。核心素养目标1.数学思维：培养学生运用分类、形状、数量和尺寸等数学概念分析和解决实际问题的能力。

2.观察与描述：培养学生通过观察和描述玩具的分类、形状、数量和尺寸，提高观察力和语言表达能力。

3.实践操作：通过实际操作测量玩具的大小，培养学生的动手能力和实践操作能力。

4.合作与交流：在小组活动中，培养学生的合作精神和交流能力，提高团队协作能力。

5.创新与思考：鼓励学生思考玩具的多样性和创新性，培养学生的创新思维和思考能力。教学难点与重点一、教学重点

1.玩具的分类：让学生掌握玩具的分类方法，并能运用到实际生活中，提高学生的分类能力和逻辑思维能力。

2.玩具的形状：通过观察和描述玩具的形状，让学生掌握描述物体形状的方法，提高学生的观察力和语言表达能力。

3.玩具的数量：通过数一数玩具的数量，让学生掌握数数和计数的方法，提高学生的数数和计数能力。

4.玩具的尺寸：让学生通过实际操作测量玩具的大小，掌握尺寸的概念，提高学生的实践操作能力。

二、教学难点

1.玩具的分类：对于一些复杂的玩具，学生可能会难以准确地进行分类，需要教师进行详细的讲解和示范。

2.玩具的形状：学生可能会对一些不规则的玩具形状难以描述，需要教师提供一些描述形状的方法和技巧。

3.玩具的数量：对于一些数量较多的玩具，学生可能会感到数数和计数困难，需要教师进行有效的引导和练习。

4.玩具的尺寸：学生可能会对测量工具的使用和方法感到不熟悉，需要教师进行详细的讲解和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2023-2024学年一年级上册数学北师大版》第一章“认识和描述”的“玩具”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种玩具的图片、玩具分类的图表、玩具形状的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如测量玩具大小的尺子、量杯等，以保证学生能够在安全的环境下进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和积极性。

5.学习小组：根据学生的能力和兴趣，将学生分成若干小组，每组人数适中，以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

6.反馈表：准备反馈表，以收集学生对本节课的学习反馈，了解学生的学习情况，以便于教师及时调整教学方法和策略，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供一份关于玩具分类的PPT，要求学生了解不同类型的玩具，并思考如何将家中玩具进行分类。

-设计预习问题：围绕玩具的分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“请描述一下你最喜欢的玩具，并说明为什么？”的问题，鼓励学生思考玩具的特性。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生的预习笔记，检查他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解玩具的分类方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，在笔记本上写下自己最喜欢的玩具，并思考为什么喜欢它。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作一张思维导图，展示玩具的分类。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解玩具的分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出玩具的分类，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于如何将玩具分类的故事，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解玩具的分类方法，结合实例帮助学生理解。例如，展示不同类型的玩具图片，解释它们是如何被分类的。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握玩具的分类技能。例如，将学生分成小组，让他们讨论并决定如何将一系列玩具进行分类。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，回答学生关于如何区分玩具类型的问题，提供具体的指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在听讲过程中，思考如何将玩具进行分类。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验玩具的分类技能的应用。例如，在小组讨论中，提出自己的分类方法，并与其他组员讨论。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，向老师提出关于如何区分玩具类型的问题，与其他同学讨论可能的分类方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解玩具的分类方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握玩具的分类技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解玩具的分类方法，掌握分类技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据玩具的分类，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生在家中找到不同的玩具，并尝试将它们分类。

-提供拓展资源：提供与玩具分类相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于玩具分类的网站，供学生进行进一步的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的作业，提供具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，在家中找到不同的玩具，并尝试将它们分类。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，浏览推荐的网站，了解更多的玩具分类信息。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，回顾自己在分类玩具过程中的表现，思考如何改进自己的分类方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的玩具分类知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-玩具博物馆：介绍世界各地的玩具博物馆，展示各种历史和文化的玩具，帮助学生了解玩具的发展和多样性。

-玩具设计师：介绍玩具设计师的工作和创意过程，展示他们的设计作品，激发学生的创造力和想象力。

-玩具安全知识：提供关于玩具安全的知识和指导，帮助学生了解如何选择安全的玩具，保护自己和家人的健康。

-玩具制作教程：提供各种玩具制作教程，如DIY手工制作、3D打印等，帮助学生亲自动手制作玩具，培养实践和创新能力。

2.拓展建议：

-参观玩具博物馆：鼓励学生和家人一起去参观当地的玩具博物馆，亲自感受玩具的历史和文化，加深对玩具的认识和兴趣。

-参与玩具设计比赛：鼓励学生参加玩具设计比赛，发挥自己的创意和想象力，设计独特的玩具作品，锻炼创新思维和设计能力。

-学习玩具安全知识：通过阅读书籍、观看视频等方式，学习玩具安全知识，了解如何选择安全的玩具，提高自我保护意识。

-制作玩具：跟随教程学习制作玩具，如手工制作、3D打印等，亲自动手实践，培养实践能力和创新能力。重点题型整理1.玩具分类题型

题型：请将下列玩具按照材质分类。

答案：木制玩具、塑料玩具、布绒玩具、金属玩具、电子玩具。

2.玩具形状题型

题型：请描述下列玩具的形状。

答案：圆形、三角形、长方形、正方形、椭圆形。

3.玩具数量题型

题型：请数一数下列玩具的数量。

答案：5个。

4.玩具尺寸题型

题型：请使用尺子测量下列玩具的长度。

答案：5厘米。

5.玩具制作题型

题型：请根据下列材料制作一个玩具。

答案：使用纸张、胶水、剪刀等材料制作一个纸飞机。

详细补充和说明：

1.玩具分类题型

这个题型要求学生根据玩具的材质进行分类，培养学生的分类能力和逻辑思维能力。例如，可以将木制玩具分为积木、木偶等，塑料玩具分为汽车、洋娃娃等。

2.玩具形状题型

这个题型要求学生描述玩具的形状，培养学生的观察力和语言表达能力。例如，可以让学生描述积木的形状为长方体，洋娃娃的形状为人体形状。

3.玩具数量题型

这个题型要求学生数一数玩具的数量，培养学生的数数和计数能力。例如，可以让学生数一数积木的数量，练习从1到5的数数。

4.玩具尺寸题型

这个题型要求学生使用尺子测量玩具的长度，培养学生的实践操作能力和测量能力。例如，可以让学生使用尺子测量积木的长度，练习从1到5的数数。

5.玩具制作题型

这个题型要求学生根据材料制作一个玩具，培养学生的动手能力和创新能力。例如，可以让学生使用纸张、胶水、剪刀等材料制作一个纸飞机，练习剪裁和粘贴的技巧。板书设计-玩具的分类：木制玩具、塑料玩具、布绒玩具、金属玩具、电子玩具。

-玩具的形状：圆形、三角形、长方形、正方形、椭圆形。

-玩具的数量：通过数一数玩具的数量，让学生练习数数和计数。

-玩具的尺寸：使用尺子测量玩具的大小，了解尺寸的概念，并学会使用测量工具。

2.词句：

-分类：将玩具按照材质、功能、大小等进行分类。

-形状：观察和描述玩具的形状，如圆形、正方形、长方形等。

-数量：数一数玩具的数量，练习数数和计数。

-尺寸：测量玩具的大小，了解尺寸的概念，并学会使用测量工具。

3.艺术性和趣味性：

-使用色彩鲜艳的粉笔，吸引学生的注意力。

-制作有趣的图形和图案，如玩具形状的边框，增加板书的趣味性。

-使用卡通玩具的图片，激发学生的兴趣和想象力。

-在板书上留出空白区域，鼓励学生参与板书的制作，如填写玩具的数量和尺寸。作业布置与反馈作业布置：

1.玩具分类作业：请学生在家中找到不同材质的玩具，并将其分类，如木制玩具、塑料玩具、布绒玩具等。

2.玩具形状作业：请学生观察家中的玩具，并描述其形状，如圆形、三角形、长方形等。

3.玩具数量作业：请学生数一数家中的玩