17小猴子下山 第二课时 教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版

17小猴子下山第二课时教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版主备人备课成员教材分析《17小猴子下山》是2023-2024学年语文一年级下册统编版的一篇课文。讲述了小猴子下山游玩，一路摘果子的故事。故事简单有趣，贴近学生生活，易于引起学生的兴趣。本文旨在通过故事培养学生对自然的热爱，教育学生要有目标和计划，不能三心二意。

本文的生字词和重点句子都很有代表性，适合进行语音、词汇和句型的教学。同时，课文的情节也适合进行情境交际和角色扮演的活动，使学生在实践中学习和提高。

在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过思考、讨论和实践来掌握课文内容，提高语言运用能力。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些有趣的活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、思维品质、审美创造。

1.语言理解与运用：通过学习《17小猴子下山》，使学生能够理解课文内容，掌握其中的生字词和重点句子，提高学生的语文阅读理解能力。

2.思维品质：通过分析课文情节，培养学生思维的敏捷性、逻辑性和批判性，使学生能够独立思考，发现问题，解决问题。

3.审美创造：通过欣赏和分析课文中的自然景色和人物形象，培养学生的审美情感，激发学生的创造力，使学生在创作中能够运用所学知识，表达自己的情感和思想。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是故事情节的理解和生字词的学习。具体重点如下：

（1）生字词的学习：本课共有10个生字词，包括“猴子”、“下山”、“果子”等。学生需要掌握这些生字词的拼音、笔画和词义。

（2）故事情节的理解：学生需要理解小猴子下山的过程，以及故事传达的道理。

（3）句型的学习：本课中有几个典型的句子，如“小猴子一边下山一边摘果子”等，学生需要理解这些句子的结构和用法。

2.教学难点

本节课的难点主要是生字词的掌握和故事情节的理解。具体难点如下：

（1）生字词的掌握：部分生字词的拼音和笔画较为复杂，如“猴子”、“下山”等，学生可能难以准确书写和发音。

（2）故事情节的理解：故事中小猴子一路摘果子的行为可能让学生难以理解，需要教师通过讲解和举例进行引导。

（3）句型的学习：部分句子的结构较为复杂，如“小猴子一边下山一边摘果子”，学生可能难以理解和运用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，通过生动形象的语言、举例和互动环节，帮助学生理解和掌握知识。同时，设计一些针对性的练习和活动，让学生在实践中巩固所学，提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过生动形象的语言，对课文内容进行详细讲解，引导学生理解故事情节，掌握生字词。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事情节的理解和感悟，培养学生的思维品质和表达能力。

（3）情境教学法：教师创设情境，如角色扮演、故事复述等，让学生在实践中理解和运用所学知识。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，如小猴子、树木、小鸟等，通过表演体会故事情节，提高语言表达能力。

（2）故事复述：学生分组复述故事，鼓励他们用自己的话表达故事内容，培养学生的语言组织能力和创造力。

（3）生字词竞赛：设计生字词竞赛游戏，让学生在游戏中巩固生字词，提高学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师利用PPT展示课文内容、生字词和重点句子，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放与课文内容相关的动画视频，让学生在直观的视觉感受中理解故事情节。

（3）在线工具：利用在线工具，如wordcloud、思维导图等，帮助学生梳理故事情节，提高信息整理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《17小猴子下山》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《17小猴子下山》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《17小猴子下山》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小猴子下山的故事，引出《17小猴子下山》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字词和重点句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事情节和语言运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事情节和语言运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和重点句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事情节和语言运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《17小猴子下山》的故事情节，掌握生字词和语言运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《17小猴子下山》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《17小猴子下山》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生字词和语言运用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《17小猴子下山》这篇课文主要围绕小猴子下山的经历展开，通过生动的故事情节，向学生传递了目标和计划的重要性。在教学过程中，我们需要引导学生理解和掌握以下几个知识点：

1.生字词的学习：课文中包含了10个生字词，如“猴子”、“下山”、“果子”等。教师需要引导学生掌握这些生字词的拼音、笔画和词义。

2.故事情节的理解：学生需要理解小猴子下山的经过，以及故事传达的道理。教师可以通过讲解和举例，帮助学生更好地理解故事情节。

3.句型的学习：课文中有一些典型的句子，如“小猴子一边下山一边摘果子”等，学生需要理解这些句子的结构和用法。

4.语言运用能力的培养：通过学习课文，学生可以提高自己的语言运用能力。教师可以设计一些实践活动，如角色扮演、故事复述等，让学生在实践中运用所学知识。

5.思维品质的培养：通过分析课文情节，学生可以培养自己的思维品质，如敏捷性、逻辑性和批判性。

6.审美情感的培养：课文中的自然景色和人物形象都很有特点，学生可以通过欣赏和分析，培养自己的审美情感。板书设计①小猴子

②下山

③果子

④一边...一边...

⑤摘

⑥扔

⑦去

⑧走

⑨坐

⑩睡觉

板书设计：

-生字词：小猴子、下山、果子、一边...一边...、摘、扔、去、走、坐、睡觉

-采用简洁的图形和文字，将生字词以列表的形式展示，方便学生理解和记忆。

2.故事情节的板书设计

①小猴子下山

②摘果子

③扔果子

④去拔草

⑤走累了

⑥坐下来休息

⑦睡觉

板书设计：

-故事情节：小猴子下山、摘果子、扔果子、去拔草、走累了、坐下来休息、睡觉

-采用流程图的形式，将故事情节以步骤的方式展示，帮助学生清晰地了解故事的发展过程。

3.句型的板书设计

①小猴子一边下山一边摘果子

②小猴子扔了果子去拔草

③小猴子走累了，坐下来休息

④小猴子睡醒了，去找妈妈

板书设计：

-句型：小猴子一边下山一边摘果子、小猴子扔了果子去拔草、小猴子走累了，坐下来休息、小猴子睡醒了，去找妈妈

-采用关键词汇突出句型结构，同时以简洁的图形表示动作，帮助学生理解和记忆句型。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授法、互动讨论法、情境教学法等，这些方法都收到了不错的效果。特别是角色扮演和故事复述这两个活动，让学生在实践中更好地理解和运用了课文内容，提高了他们的语言运用能力。

其次，在教学策略上，我设计了针对性的预习任务和课后作业，帮助学生提前了解课文内容，巩固学习效果。同时，我利用了PPT、视频等教学资源，提高了课堂的趣味性和互动性。

在教学管理方面，我通过在线平台和微信群监控了学生的预习进度，确保了预习效果。在课堂上，我通过小组讨论和角色扮演等活动，引导学生积极参与，提高了他们的学习兴趣和主动性。

针对这些问题，我打算在今后的教学中进行一些改进。比如，在讲解生字词的时候，可以设计一些有趣的游戏，帮助学生更好地记忆和掌握。在课堂活动中，可以鼓励学生进行小组合作，让每个学生都有机会参与和表达。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《小猴子下山》故事的其他版本，如《小猴子下山的故事》、《小猴子的冒险》等，以拓展学生的知识面。

（2）视频资源：观看有关小猴子下山的动画视频，加深对故事情节的理解。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生利用课后时间阅读拓展阅读材料，理解故事内容，并记录自己的