10 ao ou iu 第一课时 教学设计

10aoouiu第一课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文一年级下册《汉语拼音》单元中的“10aoouiu”部分。本节课的主要内容包括：

1.学习复韵母ao、ou、iu的发音要领。

2.学习相关词汇，如“猫、狗、头、九”等。

3.练习拼读音节，并能正确书写。

4.运用所学生字进行简单的句子练习。

教学重点为ao、ou、iu的发音及拼读，教学难点为正确书写音节并运用到实际情景中。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的拼音拼读能力、词汇应用能力和语言表达能力。通过学习复韵母ao、ou、iu的发音要领，使学生能够正确拼读相关词汇，并在实际情景中运用所学知识进行句子练习，提高学生的语言运用能力。同时，通过练习拼读音节和书写，培养学生的细致观察能力和动手能力，从而提升学生的语文综合素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握复韵母ao、ou、iu的发音要领。

举例：教师可以通过示范发音，让学生跟随模仿，反复练习，从而掌握ao、ou、iu的发音。

（2）学会正确拼读音节，并能熟练运用。

举例：教师可以设计一些拼读游戏，让学生在游戏中练习拼读，提高拼读能力。

（3）学会书写音节，掌握正确的书写格式。

举例：教师可以教授音节的书写顺序和格式，让学生在练习中逐步掌握正确的书写方法。

（4）运用所学生字进行简单的句子练习。

举例：教师可以设计一些看图说话的练习，让学生结合所学生字进行句子练习，提高语言表达能力。

2.教学难点

（1）复韵母ao、ou、iu的发音。

难点分析：这部分内容对于一年级的学生来说较为复杂，需要反复练习才能掌握。

解决方法：教师可以通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生反复训练，逐步掌握发音要领。

（2）音节的正确拼读。

难点分析：学生在拼读音节时，容易受方言影响，发音不准确。

解决方法：教师可以设计一些拼读游戏，让学生在游戏中练习拼读，提高拼读能力。同时，加强对学生的个别辅导，纠正发音错误。

（3）音节的书写。

难点分析：学生容易忘记音节的书写顺序和格式，导致书写不规范。

解决方法：教师可以教授音节的书写顺序和格式，让学生在练习中逐步掌握正确的书写方法。同时，加强对学生的个别辅导，纠正书写错误。

（4）运用所学生字进行句子练习。

难点分析：学生在这部分内容中容易产生词汇贫乏、句子表达不清晰等问题。

解决方法：教师可以设计一些看图说话的练习，让学生结合所学生字进行句子练习。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，丰富词汇，提高语言表达能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学课件、学生作业本、教学卡片等。

2.课程平台：人教版小学语文一年级下册教材、《汉语拼音》教学软件等。

3.信息化资源：网络、电子词典、教育视频等。

4.教学手段：示范法、游戏教学法、情境教学法、分组合作学习法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《10aoouiu》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过发音困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索复韵母的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解复韵母ao、ou、iu的基本概念。复韵母是汉语拼音中的重要组成部分，它们由两个或多个元音音素组成，具有特定的发音规则和音值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了复韵母在实际中的应用，以及它如何帮助我们正确发音。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调ao、ou、iu这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复韵母相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示复韵母的发音技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“复韵母在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了复韵母ao、ou、iu的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对复韵母的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够正确发音复韵母ao、ou、iu，掌握其发音要领，并能够准确地拼读相关词汇。

2.学生能够理解并运用所学的音节进行简单的句子练习，提高语言表达能力。

3.学生能够熟练地书写音节，掌握正确的书写格式，培养细致观察和动手能力。

4.学生能够通过实践活动和小组讨论，培养合作意识和团队精神，提高问题解决能力。

5.学生能够增强对汉语拼音的学习兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

6.学生能够在日常生活中运用所学的复韵母知识，提高口语表达能力和语言运用能力。

7.学生能够通过学习，培养自己的观察力、思维力和创造力，提高综合运用知识的能力。

8.学生能够在学习过程中，培养自主学习的能力，提高学习效率和成绩。

9.学生能够通过学习，提高自己的语文素养，为后续的语文学习打下坚实的基础。

10.学生能够通过学习，增强对中华文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信。教学反思与改进在教授《10aoouiu》这一章节后，我设计了反思活动，通过观察学生的学习效果和课堂表现，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在发音上还存在困难，尤其是对于ao、ou、iu的发音要领掌握不够准确。这可能导致他们在日常交流中出现发音不准确的情况。因此，我计划在未来教学中加强对学生发音的个别辅导，可以通过面对面的指导或者利用信息化资源，提供更多的发音练习机会，帮助学生克服发音障碍。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生对于将所学生字运用到实际情景中还存在一定的困难。这可能是因为他们对音节的拼读和书写还不够熟练，或者对于词汇的运用还不够灵活。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，例如角色扮演、小故事创作等，让学生在实际情景中运用所学的音节和词汇，提高他们的语言表达能力。

此外，我也注意到部分学生在课堂参与度上较低，对于课堂活动不够积极。这可能是因为他们对拼音学习缺乏兴趣或者存在学习压力。为了提高学生的课堂参与度，我计划引入更多的互动性和趣味性强的教学手段，例如拼音比赛、游戏化学习等，激发学生的学习兴趣，减轻他们的学习压力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对复韵母ao、ou、iu发音要领的掌握情况，以及对相关词汇的拼读和书写能力。

举例：教师可以针对性地提问学生关于ao、ou、iu的发音细节，如“ao发音时嘴巴的开合程度是多少？”、“如何在句子中正确使用复韵母？”等。

（2）观察：在课堂活动中，教师应密切观察学生的发音、拼读和书写行为，以便及时发现问题并进行个别指导。

举例：教师可以注意观察学生在小组讨论中的发音准确性，以及他们在实践活动中的拼读和书写表现。

（3）测试：通过小测试或练习题，评估学生对复韵母发音、拼读和书写的掌握程度，以及对相关词汇的应用能力。

举例：教师可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在规定时间内完成，以此评估他们的学习效果。

2.作业评价

（1）认真批改：教师应对学生的作业本进行认真批改，注意学生的发音准确性、拼读流畅性和书写规范性。

举例：教师可以在作业批改时，用红笔标注出学生的发音错误、拼读不准确的地方，以及书写不规范的字母。

（2）点评反馈：在作业评价中，教师应给予学生及时的反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。

举例：教师可以在作业评语中写道：“你的发音很准确，继续保持！下次在拼读时注意节奏和流畅性。”、“书写有很大进步，继续保持！”等。

（3）鼓励学生：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，表扬他们在学习过程中的努力和进步。

举例：教师可以在课堂上表扬学生的积极参与和良好表现，如：“你的回答真棒，继续保持！”、“你的拼读发音非常准确，很棒！”等。板书设计①复韵母ao、ou、iu的发音要领：

-ao发音时，嘴巴张大，声带振动，发音时长；

-ou发音时，嘴巴半开，声带振动，发音时长；

-iu发音时，嘴巴微张，声带振动，发音时长。

②相关词汇的拼读和书写：

-猫（māo）、狗（gǒu）、头（tóu）、九（jiǔ）等。

③运用所学生字进行句子练习：

-猫在树上（māozàishùshàng）；

-狗在树下（gǒuzàishùxià）；

-头在桌子上（tóuzàizhuōzishàng）；

-九在书里（jiǔzàishūlǐ）。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以通过使用不同的颜色、图案和布局，以及结合有趣的插图和动画，来增强板书的吸引力。例如，可以使用彩色粉笔来突出重点知识点，或者在板书上画上可爱的动物形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后拓展（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与复韵母相关的儿童故事或绘本，如《小猫找妈妈》、《狗狗的一天》等。这些故事中包含了复韵母ao、ou、iu的发音和应用，可以帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频资源：推荐学生观看一些与复韵母相关的动画视频，如《汉语拼音动画教程》中的ao、ou、iu发音讲解视频。这些视频通过生动的动画和有趣的讲解，可以帮助学生更直观地掌握复韵母的发音要领。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读材料和观看视频资源，加深对复韵母ao、ou