（基础篇）苏科新版七年级下册生物同步分层作业4.9.2人体的组成

第1页（共1页）（基础篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业4.9.2人体的组成一．选择题（共10小题）1．高等动物具有四种基本的组织，下列组织不属于高等动物基本组织的是（）A．上皮组织 B．营养组织 C．结缔组织 D．神经组织2．下列关于人体结构层次的排序正确的是（）①器官②组织③系统④细胞⑤人体A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤3．干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下能再生成人体的其他种类细胞，形成患者需要的不同组织。这体现了细胞的（）A．分裂能力 B．分化能力 C．增殖能力 D．免疫能力4．与樟树相比，人体结构层次中多了（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统5．下列不会和肌肉组织一起出现在同一生物体内的是（）A．保护组织 B．上皮组织 C．神经组织 D．结缔组织6．人类新生命生长发育的起点为（）A．卵细胞 B．受精卵 C．胚胎 D．胎儿7．关于如图的描述错误的是（）A．甲中的细胞壁具有保护和支持的作用 B．乙所示的胃的结构层次是器官 C．丙中叶片的上、下表皮分布有保护组织 D．丁和丙的生物体结构层次是相同的8．按照生物体的结构层次排序，下列排序正确的是（）A．④→⑤→①→②→③ B．⑤→④→②→①→③ C．④→①→⑤→③→② D．①→②→③→①→⑤9．下列各植物结构中，属于器官的是（）A． B． C． D．10．如图表示人体的不同结构层次，哪一结构层次是动物体特有的（）A．B B．C C．D D．E二．解答题（共2小题）11．如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请根据图分析并回答下列问题：（1）整个人体都是由A发育而成的，A是。（2）A通过形成B。在此过程中，细胞核里的会进行复制而数量倍增，并且均分成（填“相同”或“不同”）的两份，分别进入两个新细胞。（3）B通过形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）图E中所示的系统是人体系统，具有的生理功能是消化食物和吸收营养。12．你从一个细胞发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织的形成过程。请据图回答。（1）人的新生命是从受精卵开始的。细胞的生理过程[1]称为细胞的生长。（2）细胞的生理过程[2]称为，其结果使细胞；在进行生理过程[2]中细胞核内的经过复制，平均分配到两个新细胞中。（3）细胞的生理过程[3]形成上皮组织等几种组织，则生理过程[3]称为，血液属于图中的组织。（4）与人体的结构层次相比，水稻、苹果等植株的结构层次中没有。

（基础篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业4.9.2人体的组成参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．高等动物具有四种基本的组织，下列组织不属于高等动物基本组织的是（）A．上皮组织 B．营养组织 C．结缔组织 D．神经组织【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能．【答案】B【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种，据此解答。【解答】解：组成人和动物的四大基本组织是上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织，因此营养组织不是高等动物的基本组织。故选：B。【点评】解题的关键是知道人体的几种组织。2．下列关于人体结构层次的排序正确的是（）①器官②组织③系统④细胞⑤人体A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤【考点】动物体人体的结构层次．【答案】A【分析】人体的结构层次由宏观到微观依次是人体→系统→器官→组织→细胞。【解答】解：细胞是人体或动物体结构和功能的基本单位，人体或动物体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体人体或。因此人体人体或的结构层次由小到大依次是④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤个体。故选：A。【点评】解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。3．干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下能再生成人体的其他种类细胞，形成患者需要的不同组织。这体现了细胞的（）A．分裂能力 B．分化能力 C．增殖能力 D．免疫能力【考点】细胞分化形成组织．【答案】B【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。干细胞在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现的是细胞的分化能力。故选：B。【点评】理解细胞分化的知识是解题的关键。4．与樟树相比，人体结构层次中多了（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．【答案】D【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。据此解答。【解答】解：绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以与樟树相比，人体结构层次中多了系统。故选：D。【点评】掌握动植物体的结构层次是解题的关键。5．下列不会和肌肉组织一起出现在同一生物体内的是（）A．保护组织 B．上皮组织 C．神经组织 D．结缔组织【考点】人体的几种基本组织及功能．【答案】A【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。【解答】解：A、保护组织属于植物组织。BCD、上皮组织、结缔组织、神经组织都属于动物组织。故选：A。【点评】只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错，注意区分动、植物的组织．6．人类新生命生长发育的起点为（）A．卵细胞 B．受精卵 C．胚胎 D．胎儿【考点】新生命的开端：受精卵．【答案】B【分析】受精是卵细胞和精子融合为一个受精卵的过程。【解答】解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此人体的发育开始于受精卵形成。故选：B。【点评】此题是基础性的题目，较容易，明确新生命起始于受精卵形成。7．关于如图的描述错误的是（）A．甲中的细胞壁具有保护和支持的作用 B．乙所示的胃的结构层次是器官 C．丙中叶片的上、下表皮分布有保护组织 D．丁和丙的生物体结构层次是相同的【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．【答案】D【分析】植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。图中甲是细胞，B是胃（器官），丙是植物体，丁是动物体（人体）。【解答】解：A、植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A正确。B、乙图中的胃是由不同的组织构成的，属于器官，B正确。C、丙图中的植物体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能，属于保护组织，C正确；D、丁图表示人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有，所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的，D错误。故选：D。【点评】掌握动植物体的细胞结构的区别及动植物体结构层次的区别。8．按照生物体的结构层次排序，下列排序正确的是（）A．④→⑤→①→②→③ B．⑤→④→②→①→③ C．④→①→⑤→③→② D．①→②→③→①→⑤【考点】动物体人体的结构层次．【答案】A【分析】由图可知：①表示器官，②表示系统，③表示人体，④表示细胞，⑤表示组织。【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，即④一⑤一①一②一③。故选：A。【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答。9．下列各植物结构中，属于器官的是（）A． B． C． D．【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．【答案】C【分析】绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体，据此分析解答。【解答】解：细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是一株植物体，B是组织，C是叶是器官，D是一个细胞。故选：C。【点评】掌握有关的概念这是最基本的了，打好基础，灵活运用所学的知识解决问题。10．如图表示人体的不同结构层次，哪一结构层次是动物体特有的（）A．B B．C C．D D．E【考点】动物体人体的结构层次．【答案】D【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，据此解答。【解答】解：由图可知：A表示细胞（受精卵），B表示细胞分裂使细胞数目增多，C表示组织，D表示器官，E表示系统。D是由不同的组织构成的器官，人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。故选：D。【点评】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握人体的结构层次。二．解答题（共2小题）11．如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请根据图分析并回答下列问题：（1）整个人体都是由A发育而成的，A是受精卵。（2）A通过细胞分裂形成B。在此过程中，细胞核里的染色体会进行复制而数量倍增，并且均分成相同（填“相同”或“不同”）的两份，分别进入两个新细胞。（3）B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）图E中所示的系统是人体消化系统，具有的生理功能是消化食物和吸收营养。【考点】动物体人体的结构层次；人体消化系统的组成和功能；细胞的分裂；细胞分化形成组织．【答案】（1）受精卵。（2）细胞分裂；染色体；相同。（3）细胞分化。（4）消化。【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的C组织。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。【解答】解：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的。图中A表示受精卵。（2）细胞数目的增多是通过细胞分裂来实现的。A受精卵通过细胞分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）在个体发育过程中，一个或一种B细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成C组织。（4）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统。如图E消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。故答案为：（1）受精卵。（2）细胞分裂；染色体；相同。（3）细胞分化。（4）消化。【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答。12．你从一个细胞发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织的形成过程。请据图回答。（1）人的新生命是从受精卵开始的。细胞的生理过程[1]称为细胞的生长。（2）细胞的生理过程[2]称为细胞的分裂，其结果使细胞数目增多；在进行生理过程[2]中细胞核内的遗传物质经过复制，平均分配到两个新细胞中。（3）细胞的生理过程[3]形成上皮组织等几种组织，则生理过程[3]称为细胞分化，血液属于图中的结缔组织。（4）与人体的结构层次相比，水稻、苹果等植株的结构层次中没有系统。【考点】细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂．【答案】（2）细胞的分裂；数目增多；遗传物质（3）细胞的分化；结缔（4）系统。【分析】图示所示为人体组织的形成过程，由图可知1表示细胞的生长，2表示细胞的分裂，3表示细胞的分化，结果是形成了不同的组织。人体的结构层次由小到大依次是A受精卵（细胞）→组织→器官→系统→人体。【解答】解：（2）细胞的生理过程[1]称为细胞的生长