Unit 6 Enjoy Cycling Topic 3 Section D教学设计 2023-2024学年仁爱版英语八年级下册

Unit6EnjoyCyclingTopic3SectionD教学设计2023-2024学年仁爱版英语八年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语八年级下册Unit6EnjoyCyclingTopic3SectionD教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动有趣的自行车骑行故事，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于自行车骑行的词汇和表达方式，学生能够了解自行车文化在外国的应用和价值，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析自行车骑行的好处和注意事项，学生能够培养他们的批判性思维和逻辑思维能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养他们的自主学习能力、合作能力和问题解决能力，提高他们的学习效果。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够熟练掌握和运用本节课的生词和短语，如"bicycle","cycling","bikepath","saferidingpractices"等。

-学生能够听懂并能够运用目标句型进行对话交流，如"Howfarisitfromheretothebikepath?"，"Doyouthinkit'ssafetorideabikeontheroad?"等。

解决办法：

-通过多媒体展示和实物展示的方式，帮助学生直观地理解和记忆生词和短语。

-通过小组活动，让学生在真实的语境中练习和使用目标句型，提高他们的语言运用能力。

2.难点：

-学生能够正确理解和运用目标语法结构，如一般现在时的被动语态，如"Itiscleanedbytheparkstaffeveryday."。

-学生能够独立思考和表达自己的观点，如关于自行车骑行的好处和注意事项。

解决办法：

-通过例句和练习题，让学生反复练习和巩固目标语法结构。

-通过小组讨论和全班分享，鼓励学生积极表达自己的观点，提高他们的思维能力和语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的自行车骑行情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟自行车租赁场景，让学生练习对话。

（2）任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养他们的团队精神和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论自行车骑行的好处和注意事项，并制作宣传海报。

（3）启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。例如，在讲解自行车文化时，提问学生：“你们认为自行车在现代社会有哪些价值？”

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示自行车骑行的图片、场景，帮助学生直观地理解和学习。例如，播放一段关于自行车骑行的宣传视频，让学生了解自行车运动的发展。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关教学资源，便于学生课前预习、课后复习。同时，教师可以通过平台监测学生的学习进度，及时给予反馈。

（3）互动式白板：利用互动式白板，将课堂互动环节数字化，提高学生的参与度和积极性。例如，在讲解自行车部件时，教师可以邀请学生上台用白板笔标注自行车部件名称。

（4）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论、互动中共同完成任务，提高他们的合作能力和沟通能力。例如，让学生分组讨论自行车骑行的路线规划，并制作PPT进行汇报。

（5）移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，进行随时随地的学习。例如，教师可以创建一个微信学习群，分享自行车骑行相关的英语文章、视频等资源，让学生在课余时间进行自主学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:Goodmorning/afternoon,class.Today,wearegoingtolearnabout"xxxx"chapter.Beforewestart,Iwouldliketoaskyouaquestion:"Haveyoueverencounteredxxxxsituationinyourdailylife?"(Illustratewithexamples).Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byraisingthisquestion,Ihopetoarouseyourinterestandcuriosity,andlet'sexplorethemysteryofxxxxtogether.

二、新课讲授（用时10分钟）

1.Theoreticalintroduction:Firstofall,weneedtounderstandthebasicconceptofxxxx.Xxxxis...(Provideadetailedexplanationoftheconcept).Itis...(Explainitsimportanceorapplication).

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscasedemonstratesthepracticalapplicationofxxxxandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesexplanation:Duringthelecture,Iwillemphasizethetwokeypoints,xxxxandxxxx.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpyouunderstand.

三、实践活动（用时10分钟）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussanactualproblemrelatedtoxxxx.

2.Experimentoperation:Todeepenunderstanding,wewillconductasimpleexperiment.Thisoperationwilldemonstratethebasicprincipleofxxxx.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalresultstothewholeclass.

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopicof"theapplicationofxxxxindailylife".Theywillbeencouragedtoexpresstheirownviewsandideasandexchangewithothergroupmembers.

2.Guidingandinspiring:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsfindproblems,analyzeproblemsandsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstoinspiretheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedscreenforthewholeclasstosee.

五、总结回顾（用时5分钟）

Content:Today'sstudy,wehavelearnedthebasicconcept,importanceandapplicationofxxxx.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofxxxxthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopeyoucanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地运用本节课所学的词汇和短语，如"bicycle","cycling","bikepath","saferidingpractices"等，提高了他们的英语语言表达能力。他们能够在真实的语境中听懂、说清、读懂和写出生动有趣的自行车骑行故事。

2.文化意识：学生通过学习关于自行车骑行的词汇和表达方式，了解了自行车文化在外国的应用和价值，培养了自己的文化意识。他们能够认识到自行车骑行不仅仅是一种运动，更是一种环保、健康的生活方式。

3.思维品质：学生在分析自行车骑行的好处和注意事项的过程中，培养了批判性思维和逻辑思维能力。他们能够独立思考和表达自己的观点，如关于自行车骑行的好处和注意事项。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生培养了自主学习能力、合作能力和问题解决能力。他们能够主动参与到学习过程中，与他人合作完成任务，并独立思考和解决问题。

5.实践能力：学生在实践活动中的表现也得到了提升。他们能够正确地进行实验操作，如演示自行车部件的名称和功能。同时，他们还能够通过分组讨论和成果展示，锻炼自己的实践操作能力和团队协作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，如词汇、语法、表达方式等。

2.设置不同类型的作业，以满足不同学生的学习需求。例如，可以布置写作、翻译、选择题、填空题等不同类型的作业。

3.作业量要适中，不要过多，以免给学生造成负担。同时，要确保作业的质量，避免布置无关或重复的题目。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。反馈要有针对性和具体性，不仅要指出学生的错误，还要给出正确的答案和解题思路。

2.对于学生的正确作业，也要给予肯定和鼓励，以增强他们的学习信心。

3.对于作业中出现的问题，要进行总结和分析，找出问题的根源，并针对性地进行讲解和辅导。

4.鼓励学生主动查找资料、思考问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

5.定期与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。

6.结合学生的作业表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。板书设计1.重点知识点：板书设计应突出本节课的重点知识点，如词汇、短语、语法结构等。通过板书的展示，学生能够一目了然地了解本节课的主要学习内容。

2.关键词：在板书中应包含本节课的主要关键词，如"bicycle","cycling","saferidingpractices"等。通过关键词的展示，学生能够快速记忆和理解相关知识点。

3.句型和表达方式：板书设计应包含本节课的主要句型和表达方式，如一般现在时的被动语态"Itiscleanedbytheparkstaffeveryday."等。通过句型的展示，学生能够掌握正确的语言表达方式。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过颜色、图标、图片等元素的使用，使板书更加生动有趣。

5.逻辑性和清晰性：板书设计应具有逻辑性和清晰性，使得学生能够更好地理解和记忆知识点。可以通过使用序号、列表、图示等方法，将知识点进行合