(培优篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第1章练习卷

第1页（共1页）(培优篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第1章练习卷一．选择题（共14小题）1．生物圈中的绿色植物参与水循环主要是通过（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．运输3．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是往高处移动。即使是号称“世界爷”的巨杉（高达142米），水分也能运输到树梢，那么，水向高处移动的动力来自（）A．太阳光能 B．渗透作用 C．蒸腾作用产生的拉力 D．植物呼吸作用释放的能量4．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。叙述下列哪句诗词的选手会被淘汰？（）A．西湖春色归，春水绿如染 B．苔痕上阶绿，草色入帘青 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．徒步南山，言采其蕨5．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A．①② B．③④ C．②④ D．②③7．新疆哈密地区昼夜温差较大，瓜类果实较甜，这是因为（）A．光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱 C．光合作用微弱，呼吸作用强烈 D．光合作用微弱，呼吸作用微弱9．把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是（）A．提供能量 B．提供二氧化碳 C．提供氧气 D．提供食物10．为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A．加大住房面积 B．多盖高楼，居住在高层 C．多种花草树木 D．清理垃圾，搞好环境卫生11．水绵是一种水生植物，下列对水绵描述不正确的是（）A．是一种单细胞生物 B．细胞具有带形的叶绿体 C．是一种绿色丝状植物 D．没有根、茎、叶等器官12．正确表达呼吸作用过程的反应式是（）A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量 C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量13．地球上大气中氧气的主要来源是（）A．种子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物14．人的呼吸器官是肺，植物的呼吸部位是（）A．只有幼小的果实 B．只有生长旺盛的叶片 C．只有根尖的根毛 D．植物体内任何的活细胞二．判断题（共5小题）15．绿色植物通过光合作用利用二氧化碳产生氧气，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳（判断对错）16．人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的．（判断对错）17．植物体内先进行光合作用，后进行呼吸作用。（判断对错）18．植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量．．（判断对错）19．绿色植物白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用。（判断对错）三．解答题（共1小题）20．如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。请你分析回答问题。（1）试管中澄清的石灰水变，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是。（2）该实验说明：种子萌发时放出了。（3）科学研究证明，这种气体是种子里的彻底分解时产生的，同时还产生了。

(培优篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第1章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共14小题）1．生物圈中的绿色植物参与水循环主要是通过（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．运输【考点】绿色植物参与生物圈的水循环．【答案】B【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。【解答】解：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进了水循环。故选：B。【点评】掌握植物蒸腾作用的意义。3．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却是往高处移动。即使是号称“世界爷”的巨杉（高达142米），水分也能运输到树梢，那么，水向高处移动的动力来自（）A．太阳光能 B．渗透作用 C．蒸腾作用产生的拉力 D．植物呼吸作用释放的能量【考点】蒸腾作用的意义．【答案】C【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。【解答】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。因此植物体内“水往高处流”的动力来自蒸腾作用，可见C符合题意。故选：C。【点评】熟练植物蒸腾作用的意义，就能正确答题。4．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。叙述下列哪句诗词的选手会被淘汰？（）A．西湖春色归，春水绿如染 B．苔痕上阶绿，草色入帘青 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．徒步南山，言采其蕨【考点】苔藓的主要特征及其与人类生活的关系．【答案】A【分析】对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。根据诗词中描述的植物特征是否具有茎、叶，解答即可。【解答】解：A、西湖春色归，春水绿如染，说的是春天水中藻类植物大量繁殖，藻类植物无根茎叶的分化，符合题意；B、苔痕上阶绿，草色入帘青，说的是苔藓植物，苔藓植物由茎叶的分化，但根是假根，不合题意；C、墙角数枝梅，凌寒独自开，梅属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，不合题意；D、徒步南山，言采其蕨，说的是蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，不合题意；故选：A。【点评】掌握诗句中所描述的植物类型是解题的关键。5．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A．①② B．③④ C．②④ D．②③【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】C【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【解答】解：将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。碘遇淀粉变蓝色。用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），这说明④光合作用能产生淀粉；该实验现象还可以证明②光合作用需要光。所以该实验证明的结论是②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。7．新疆哈密地区昼夜温差较大，瓜类果实较甜，这是因为（）A．光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱 C．光合作用微弱，呼吸作用强烈 D．光合作用微弱，呼吸作用微弱【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【答案】B【分析】本题考查的是光合作用和呼吸作用的先关知识，根据常识知道：新疆地区白天温度高，晚上温度低，昼夜温差大．白天温度高光合作用强有利于有机物的积累，晚上温度低，呼吸作用减弱，分解有机物就少，可以积累更多的有机物，所以新疆的哈密瓜特别甜．【解答】解：A．光合作用是合成有机物，呼吸作用是分解有机物，所以光合作用和呼吸作用都强不利于有机物的积累，故A错误B．新疆地区白天温度高，晚上温度低，昼夜温差大。白天温度高光合作用强有利于有机物的积累，晚上温度低，呼吸作用减弱，分解有机物就少，可以积累更多的有机物，所以B正确；C．光合作用弱合成有机物少，呼吸作用强分解有机物多，不会造成有机物的积累，故C错误；D．光合作用弱合成有机物少，呼吸作用弱分解有机物弱，也不会造成有机物的积累，故D错误。故选：B。【点评】正确理解光合作用和呼吸作用的实质是解答本题的关键．9．把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是（）A．提供能量 B．提供二氧化碳 C．提供氧气 D．提供食物【考点】光合作用的意义．【答案】C【分析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．【解答】解：新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故选项C是正确的。故选：C。【点评】真正理解光合作用的相关知识，在完成本题的同时，还要注意把学到的知识应用于我们实际的生活中．10．为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A．加大住房面积 B．多盖高楼，居住在高层 C．多种花草树木 D．清理垃圾，搞好环境卫生【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．【答案】C【分析】绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中。【解答】解：花草树木等绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。使空气中的氧气含量增多，二氧化碳逐渐减少；花草树木等能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，使污染的空气得到净化；绿色植物的蒸腾作用能将环境的热量吸收并散发到大气中使周围的环境变得凉爽，还能提高大气湿度增加降雨量，使周围的环境变得湿润。A、B、D选项均不能使环境得到新鲜空气。故选：C。【点评】此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义。11．水绵是一种水生植物，下列对水绵描述不正确的是（）A．是一种单细胞生物 B．细胞具有带形的叶绿体 C．是一种绿色丝状植物 D．没有根、茎、叶等器官【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．【答案】A【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，水绵属于藻类植物．【解答】解：A、衣藻是单细胞生物，水绵属于多细胞生物，错误。B、细胞具有带形的叶绿体，能进行光合作用，正确。C、水绵是一种绿色丝状植物，正确。D、水绵结构简单，无根、茎、叶的分化，正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是知道藻类植物的主要特征．12．正确表达呼吸作用过程的反应式是（）A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量 C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量【考点】呼吸作用的概念、过程和意义．【答案】B【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。故选：B。【点评】关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比掌握。13．地球上大气中氧气的主要来源是（）A．种子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．【答案】D【分析】藻类植物进行光合作用释放的氧气是地球大气中氧气的主要来源。据此解答。【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，含有叶绿素等色素，能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物。故选：D。【点评】关键：大气中氧气的90%来自于藻类植物。14．人的呼吸器官是肺，植物的呼吸部位是（）A．只有幼小的果实 B．只有生长旺盛的叶片 C．只有根尖的根毛 D．植物体内任何的活细胞【考点】呼吸作用的概念、过程和意义．【答案】D【分析】由我们所学的知识可以知道：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用．【解答】解：A、植物的幼小的果实能进行呼吸作用，但除了幼小的果实，其他的活的细胞也能进行呼吸作用，错误。B、植物的叶片能进行呼吸作用，但除了叶片外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，错误。C、根尖的根毛能进行呼吸作用，但其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项。D、只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，所以正确。故选：D。【点评】关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用．二．判断题（共5小题）15．绿色植物通过光合作用利用二氧化碳产生氧气，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳√（判断对错）【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【答案】见试题解答内容【分析】（1）绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．【解答】解：绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．可见题中的叙述是正确的．故答案为：√【点评】植物的呼吸作用和光合作用的知识是中考的重点，也是难点，要好好理解和掌握．16．人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的．×（判断对错）【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量．【答案】见试题解答内容【分析】合理营养是指适合各种情况（年龄、性别、生理条件、劳动负荷、健康状态等）的食物、营养的供给量和配比．合理营养可维持人体的正常生理功能，促进健康和生长发育，提高机体的劳动能力、抵抗力和免疫力，有利于某些疾病的预防和治疗．缺乏合理营养将产生障碍以至发生营养缺乏病或营养过剩性疾病（肥胖症和动脉粥样硬化等）．【解答】解：根据现代营养学的研究，人体所需的各种营养素分为7类，即蛋白质、脂肪、糖类（碳水化合物）、无机盐（包括微量元素）、水、维生素和膳食纤维．对这些营养素不仅有量的需求，而且各营养素之间还应有合适的配比．肉类，奶类和蛋类含有的营养成分主要是蛋白质，以其为主食将会造成其它营养物质的缺乏；绿色植物作为生态系统的生产者，能为人类提供丰富的营养物质，人类的食物直接或间接来源于绿色植物，如肉类，奶类和蛋类都是间接来源于植物的食品，人体所需要的营养物质都可以从绿色植物中获得，古人云“食可一日无肉，不可一日无豆，青菜豆腐保平安”，可见绿色植物在人类生活中的作用．因此可以说人类的食物来源于绿色植物．故答案为：×．【点评】任何食物都直接或间接的来源于绿色植物．17．植物体内先进行光合作用，后进行呼吸作用。×（判断对错）【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【答案】×【分析】此题考查了绿色植物光合作用与呼吸作用之间的关系，该题可从呼吸作用、光合作用的概念、进行条件方面考虑解答。【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；因此光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光、无光都能进行，因此题干说法错误。故答案为：×【点评】植物的呼吸作用伴随着植物的一生，只要有生命活动存在，植物体就要进行呼吸作用以获取维持生命活动的能量。18．植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量．√．（判断对错）【考点】呼吸作用的概念、过程和意义．【答案】见试题解答内容【分析】此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放，据此解答．【解答】解：植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．因此植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量．植物吸水的动力是蒸腾作用，光合作用的主要动力是光．故答案为：√．【点评】植物呼吸作用释放的能量为植物的生命活动提供动力．19．绿色植物白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用。×（判断对错）【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【答案】见试题解答内容【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题。【解答】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释