（进阶篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.1.3绿色植物的光合作用

第1页（共1页）（进阶篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.1.3绿色植物的光合作用一．选择题（共10小题）1．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。荔枝果肉内所含的糖类物质主要来自（）A．果农施用的肥料 B．土壤中的水和空气中的二氧化碳 C．土壤中的水和无机盐 D．土壤中的水和有机物2．把等量小麦的不同器官分别放在相同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是（）容器植物器官光的颜色温度（℃）氧气产生量（ml）1叶绿22152叶红221203根红220A．在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量 B．1、2组进行对照，可探究光的颜色对叶产生氧气量的影响 C．1、3组进行对照，可探究不同植物器官产生氧气量的情况 D．第3组氧气产生量是0，最可能的原因是光照强度不够3．夏日午后，树林中空气清新、凉爽、湿润，人们非常喜欢在这里散步，这主要是因为植物的哪些生理作用较为旺盛（）A．光合作用、蒸腾作用 B．光合作用、呼吸作用 C．吸收作用、蒸腾作用 D．呼吸作用、蒸腾作用4．“3•12”是植树节，旨在动员人们参加植树造林活动，其生物学意义是（）①保持水土，防止水土流失②净化空气，改善生态环境③导致温室效应增强④增加大气湿度和降雨量A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．光合作用的原料是（）A．有机物和二氧化碳 B．有机物和氧气 C．二氧化碳和水 D．水和阳光6．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，隔水加热和鉴定产物用的液体材料分别为（）A．酒精澄清石灰水 B．碘液酒精 C．碘液澄清石灰水 D．酒精碘液7．下列关于绿色植物光合作用的描述中，错误的是（）A．绿色植物光合作用需要叶绿体的参与 B．绿色植物光合作用可以制造有机物和氧气 C．二氧化碳和水是绿色植物光合作用的原料 D．二氧化碳浓度越高光合作用效率就越高8．植物能够进行光合作用的部位是（）A．所有绿色部分 B．整个植物体 C．只有茎和叶 D．只有绿叶9．2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业扶贫，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施，不利于提高大棚蔬菜产量是（）A．增加灯光照射 B．增施农家肥 C．保持棚内温度恒定 D．合理灌溉10．某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（）A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量

（进阶篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.1.3绿色植物的光合作用参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。荔枝果肉内所含的糖类物质主要来自（）A．果农施用的肥料 B．土壤中的水和空气中的二氧化碳 C．土壤中的水和无机盐 D．土壤中的水和有机物【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】B【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，导管是植物木质部内输导有水和无机盐的管道，据此解答。【解答】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，荔枝果肉内所含的糖类物质主要来自光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是土壤中的水和空气中的二氧化碳。而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造。故选：B。【点评】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。2．把等量小麦的不同器官分别放在相同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是（）容器植物器官光的颜色温度（℃）氧气产生量（ml）1叶绿22152叶红221203根红220A．在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量 B．1、2组进行对照，可探究光的颜色对叶产生氧气量的影响 C．1、3组进行对照，可探究不同植物器官产生氧气量的情况 D．第3组氧气产生量是0，最可能的原因是光照强度不够【考点】光合作用的影响因素．【答案】B【分析】光的颜色（或答光质）是影响光合作用速率的重要因素，分析表格，根据对照实验的单一变量原则，可以判断表格中容器1与2，容器2与3，均为一组对照实验，实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，实验的因变量均为氧气的增加量，因此根据表格中氧气的增加量可以作出相应判断。【解答】解：A、根据题干中的图表可知：实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，而温度均为22℃温不是变量，A错误；B、容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，B正确；研究表明：植物对于红色光质最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。C、若要比较不同器官的氧气产生量，变量是器官，其他条件应相同，2的器官是叶，3的器官是根，应选择2和3进行对照实验，而1、3组进行对照，有两个变量，不可探究不同植物器官产生氧气量的情况，C错误；D、光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故3容器中氧气产生量为0mL，D错误。故选：B。【点评】此题光的颜色对光合作用的影响涉及高中知识，对初中生应用有难度。3．夏日午后，树林中空气清新、凉爽、湿润，人们非常喜欢在这里散步，这主要是因为植物的哪些生理作用较为旺盛（）A．光合作用、蒸腾作用 B．光合作用、呼吸作用 C．吸收作用、蒸腾作用 D．呼吸作用、蒸腾作用【考点】光合作用的概念、过程和实质；绿色植物的蒸腾作用．【答案】A【分析】（1）光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度。【解答】解：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增加环境湿度。夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果。可见选项A符合题意。故选：A。【点评】掌握光合作用和蒸腾作用的意义可解答。4．“3•12”是植树节，旨在动员人们参加植树造林活动，其生物学意义是（）①保持水土，防止水土流失②净化空气，改善生态环境③导致温室效应增强④增加大气湿度和降雨量A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【考点】植被的作用和保护植被．【答案】B【分析】本题考查的是植物对环境的影响，从植物的生理功能角度分析即可。【解答】解：①植物的根系在土壤中十分发达，把土壤牢牢地“抓住”，起到了保持水土，防止水土流失的作用，符合题意；②植物能够进行光合作用，产生大量氧气，起到了净化空气，改善生态环境的作用，符合题意；③温室效应是大气中二氧化碳增多导致的，而植物的光合作用能够降低二氧化碳的浓度，故不符合题意；④植物能够进行蒸腾作用，能够增加大气湿度和降雨量，符合题意；综上所述，植树造林活动其生物学意义是①②④。故选：B。【点评】本题解题的关键是熟知植物的生态价值。5．光合作用的原料是（）A．有机物和二氧化碳 B．有机物和氧气 C．二氧化碳和水 D．水和阳光【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】C【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程。6．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，隔水加热和鉴定产物用的液体材料分别为（）A．酒精澄清石灰水 B．碘液酒精 C．碘液澄清石灰水 D．酒精碘液【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】D【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片、去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【解答】解：酒精溶解叶绿素，探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入盛有酒精的杯中，然后把盛有酒精的烧杯放在水中，隔水加热。碘遇到淀粉变蓝色，向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。7．下列关于绿色植物光合作用的描述中，错误的是（）A．绿色植物光合作用需要叶绿体的参与 B．绿色植物光合作用可以制造有机物和氧气 C．二氧化碳和水是绿色植物光合作用的原料 D．二氧化碳浓度越高光合作用效率就越高【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】D【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。【解答】解：A、光合作用场所是叶绿体，只有叶绿体的细胞才能进行光合作用，A正确；B、绿色植物光合作用的产物是有机物和氧气，因此绿色植物光合作用可以制造有机物和氧气，B正确；C、绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，C正确；D、二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度，在一定范围内适当提高大棚内二氧化碳的浓度，可以提高产量。但二氧化碳的浓度到一定程度后，光合作用不再加强，D错误。故选：D。【点评】要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。8．植物能够进行光合作用的部位是（）A．所有绿色部分 B．整个植物体 C．只有茎和叶 D．只有绿叶【考点】光合作用的概念、过程和实质．【答案】A【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【解答】解：光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体。有些植物的茎（如仙人掌）中也含有叶绿体，也能进行光合作用，植物能够进行光合作用的部位是所有绿色部分。故选：A。【点评】解答此题的关键点：光合作用的场所是叶绿体。9．2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业扶贫，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施，不利于提高大棚蔬菜产量是（）A．增加灯光照射 B．增施农家肥 C．保持棚内温度恒定 D．合理灌溉【考点】光合作用原理在生产上的应用．【答案】C【分析】（1）根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。【解答】解：A、增加灯光照射，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，有利于提高大棚蔬菜产量，A正确；B、增施农家肥，农家肥被土壤微生物分解产生CO2，为植物光合作用提供原料，因此增施农家肥可提提高大棚蔬菜产量，B正确；C、保持棚内温度恒定，夜间棚内温度高，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，应该适当提高昼夜温差，C错误；D、合理灌溉有利于植物的生长能增产，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。10．某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（）A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．【答案】B【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过