医学美容技术专业《生理学》课程标准

《生理学》

课程标准

二级学院：医学技术学院

执笔人：王喆

审核人：李蕊

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称《生理学》开课院部医学技术学院

课程代码1120174考核性质考试

前导课程《人体解剖学》《组织胚胎学》

后续课程《病理学》《药理学》

理论课是□

实践课是□

总学时28课程类型

理论+实践是☑

理实一体化是□

适用专业医学美容技术

二、课程性质

任务课程性质

本课程是医学美容技术专业必修的一门专业基础课程，是一门研究、揭示人

体正常生命活动规律及其调节机制的科学。学生在学习了《人体解剖学》《组织

胚胎学》等课程，具备了对人体正常结构形态认知能力的基础上，开设的一门“理

论+实践”的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向医学美容工作岗位，

培养学生运用正常人体结构功能进行疾病判断的逻辑思维、独立思考、分析问题

的能力。在学习专业过程中，起着促进基础研究与临床应用之间相互转化的重要

作用。理解和掌握《生理学》知识，为后续基础医学课和专业课程学习奠定良好

基础。

2.课程功能定位。

本课程是研究正常人体生命活动规律的一门学科，包括生命活动的现象、过

程、规律、机制以及影响因素等的一门学科，是主要的医学专业基础学科，是医

学美容技术专业的必修课程。针对医学美容技术专业人才培养目标和办学定位，

体现高职教育的基本要求和特色，坚持以能力为本位，以就业为导向，以实践技

能培养为重点，注重学生的发展需求，强化能力培养和综合素质的提高，使理论

知识和实践技能满足就业岗位的要求。通过本门课程的学习使学生能够掌握人体

各系统、各器官的重要生理功能和产生的原理及影响因素，能够掌握生理学的基

本技能及方法，培养和提高学生的实际操作技能和科学创新能力，为学习后续课

程以及从事医疗、卫生实践打下必要的基础。

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

初步具有疾病观察能力及学习能力

具有医学思维的能力及批判式思维能力。

为学习相关基础医学、专业课程奠

具有崇高的职业道德和敬业精神,尊重生命、关爱患者。

定基础

具有科学、严谨、求实、认真的工作作风及工作态度。

具有较好的团队合作精神及人际沟通能力

三、课程目标与内容

1.任务课程总目标

通过课程学习，使学生掌握正常机体及各组成部分正常功能活动规律及其发

生机制，理解人体不同系统、器官之间的相互联系和相互作用，从分子水平解释

临床疾病的发病机理及采取的防治措施，帮助学生分析人体在复杂多变的环境中

如何调节以保持生理稳态。能将相关理论知识运用到临床实际，让学生在完成工

作任务的过程中学习巩固相关理论知识，全面提高学生的综合职业能力。培养学

生逻辑思维、独立思考、分析问题的能力，为后续医学基础课、专业课的学习奠

定基础。

按照校级精品在线开放课程建设要求，积极创造条件，通过合理规划，力争

建设成为充分体现创新精神、现代理念、高职特色的，具有一流教师队伍、一流

教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的课程。

2.课程具体目标

2.1知识目标：熟悉《生理学》的基本概念和与医学美容技术专业的关系；

掌握细胞的基本功能，人体主要组织和脏器的功能活动规律；掌握《生理学》实

验的常用设备和使用方法。

2.2能力目标：培养学生的逻辑思维能力及初步分析能力，能将知识与其他

课程联系起来归纳总结，并能够解释生活中一些生命现象；在实验中培养动手能

力，掌握机能学实验基本操作方法，能应用医学机能学仿真软件进行模拟实验，

能正确观察和分析实验结果，书写合格的实验报告；能将人体功能活动规律的知

识用于医学相关专业课学习。

2.3素质目标：培养良好的职业道德；培养较强的团结协作能力和勇于奉献

精神；培养科学的思维能力和严谨的工作作风。

表3课程教学目标与内容

毕业要求

序号知识目标技能目标素质目标教学内容

指标点

1.说出内环境与

树立整体观念，进1.生理学的研究对

稳态的概念1.能用兴奋性的相关

而认识和掌握人象、任务、内容和方

2.解释人体功能知识例证刺激与人体

体正常活动的基法

活动的调节机制，反应的联系，并用于

本规律。形成热爱2.生命的基本特征

解释常见负反馈、正反馈的实际生活

1生命、尊重生命的3.机体与环境

生理现象概念2.能写出人体功能调

人生观和价值观，生理功能的调节及控

3.说出生理学的节的方式及特点

热爱和献身人类制

几种研究方法3.能完成反射弧分析

医学事业的高尚4.实验：反射弧的分

4.概述生理学研的实验基本操作

情操析

究的任务

1.复述细胞膜的

能说出常

物质转运功能；解1.通过制备蛙类坐骨

见类型物

释细胞的生物电神经-腓肠肌标本，能

质的细胞

现象及其产生原正确使用常用的手术

跨膜转运遵守实验操作规1.细胞膜的基本结构

理器械

方式、静息范，形成实事求是2.跨膜物质转运功能

22.概述刺激引起2.能用物质转运和兴

电位与动的严谨科学作风3.细胞的生物电现象

兴奋的条件；肌细奋性的知识点来诠释

作电位的和创新意识4.肌细胞的收缩功能

胞收缩的原理生物电现象

概念、特点

3.说明肌肉收缩3.推导兴奋在神经纤

和产生机

的外部表现和力维上传导的原理；

制

学分析

1.背诵血浆渗透

压和各类血细胞

的正常值及生理

功能，说明血液凝通过小组成员轮

固的基本过程，总1.能完成ABO血型鉴流实验操作、相互1.血液的组成和理化

分析常见结ABO血型及输定实验操作配合、共同讨论完特性

凝血障碍、血原则2.能将输血原则及注成实验教学，养成2.血细胞

3

溶血、输血2.熟记血浆酸碱意事项运用于临床团结协作的团队3.血液凝固与纤维蛋

现象度和各种血细胞3.能利用不同的手段合作精神和提高白溶解

的生理特性，复述来影响凝血的速度独立从事临床工血量与血型

Rh血型系统作能力

3.说出红细胞的

生成过程及血沉、

抗凝物质、纤溶、

红细胞脆性、红细

胞凝集的概念

1.记忆心肌的生

1.心脏的泵血功能

物电基本知识、心

2.心肌细胞的生物电

肌生理特性和心

现象

脏的射血功能，背

3.心肌的生理特性

诵动脉血压的形

1.能用心肌细胞的自4.血管分类和血流动

成及影响因素、影

律性、兴奋性、传导力学

响静脉回心血量通过理论联系实

解释常见性和收缩特性触类旁5.动脉血压与动脉脉

的因素际、基础联系临床

心血管系通心脏射血过程、机搏

2.辨别心音的种综合实践能力的

统疾病（心制1.静脉血压与静脉血

类和意义，辨认正培养。力促学生形

4律失常、心2.能分析不同的生理流

常心电图的波形成努力钻研、锲而

力衰竭、高状态下，血压的变化7.微循环与组织液

及其意义，写出微不舍的科学探索

血压、冠心及机制8.心血管活动的调节

循环的组成及血精神，树立严肃的

病等）3.会用组织液生成的及器官循环

流通路，组织液的科学态度。

影响因素分析水肿出9.实验：蛙心起搏点

生成与回流及其

现的原因和期前收缩与代偿间

影响因素，总结心

歇观察

血管活动的调节

10.实验：心电图描

3.列举各类血管

记；人体动脉血压的

的功能特点，微循

测定；人体心音听诊；

环的调节

1.说出肺通气过

解释呼吸1.通过对呼吸功能调1.肺通气

程、气体交换原理

系统常见节的学习，分析临床形成对呼吸系统2.肺换气和组织换气

及PCO2、PO2、

疾病（如气常见呼吸困难的原因功能维护重要意3.气体在血液中的运

[H+]对呼吸的影

5胸，CO中2.会用生理学知识解义的认识。树立防输

响

毒、发绀释不同条件下呼吸变止空气污染，维护4.呼吸运动的调节

2.复述气体在血

等）的产生化的原因，为今后呼生命健康的观念5.实验：人体肺活量

液中的运输形式

机制吸疾病学习奠定基础的测定；

1.背诵消化的概

1.通过食物在消化道

念；写出胃液、胰形成对消化系统1.消化概述

内消化过程的学习，

液的主要成份及功能整体认识，初2.口及胃内消化

消化、吸收会用消化道自我保护

其主要作用；概述步建立对消化系3.小肠、大肠内消化

6过程及机机制来诠释溃疡和胰

吸收的概念及主统疾病的临床思4.吸收

制腺炎发病机制

要营养物质的吸维，养成良好的饮5.消化器官活动的调

2.能写出三大营养物

收食习惯节

质吸收过程

2.概述胃的运动

形式及其作用、胃

排空的概念

3.复述小肠内的

消化液及其作用，

小肠的运动形式

及其作用；大肠的

功能

1.写出影响能量

代谢的因素；基础

1.能总结影响能量代

代谢率的测算

谢的因素

能解释体2.概述人体体温形成对体温控制

温变化的2.能将基础代谢率的

的概念、正常值及调节的整体认识，1.能量代谢

原因，能对测定指标运用于一些

7体温的神经调节。初步建立对临床2.体温及其调节机制

高热病人内分泌疾病的诊断

进行物理复述机体的产热发热疾病的临床3.实验：体温测量

3.能将机体的散热方

降温。和散热过程思维

式运用于临床物理降

3.概述基础代谢

温

率；体温调定点学

说

1.写出排泄的概

念及主要排泄器

官

1.能写出尿生成的基

2.概述尿生成过

本过程，并能利用影1.肾的结构和血循的

程及其影响因素

响尿生成因素来分析充分认识水对生特点

3.概述尿液浓缩

会分析常尿液理化变化的可能命活动的重要意2.尿量和尿的理化性

和稀释的基本原

8见的泌尿机制义，树立保护清洁质

理和过程

系统疾病2.通过对尿生成的调水资源和健康饮3.尿的生成过程

4.概述尿液的成

节和尿的排放学习，水的生活理念4.尿生成的调节及尿

份及理化性质

诠释一些临床常见的的排放

5.复述肾脏在排

排尿异常现象

泄及维持内环境

稳态中的意义；排

尿活动

1.掌握突触传递1.能说出感觉、运动1.认知神经系统1.神经元和神经胶质

运用本章

的过程和原理；感的形成过程，能分析对人体生命活动细胞

所学理论，

觉投射系统；肌牵神经系统不同部位受的重要性，关注神2.突触生理

会分析临

9张反射；自主神经损后的机体功能变化经系统损伤对健3.神经递质

床常见的

系统的主要功能及其机制康的影响；感悟生4.反射活动的基本规

神经系统

熟悉神经纤维兴2.能区分内脏痛(牵命的意义，努力成律

疾病

奋传导功能的特涉痛)与体表痛，提示为值得托付生命5.丘脑及其感觉投射

征；神经元间信息临床处理疼痛的注意的白衣天使。系统

传递的形式；中枢事项2.形成运用理论6.大脑皮质的感觉分

神经元的联系方3.能说出不同机能状知识分析、解决临析功能

式；中枢抑制；大态下，交感和副交感床案例的思维模7.痛觉

脑皮层的感觉分神经对各系统的功能式。8.脊髓对躯体运动的

析功能；脑干对肌调节调节

紧张的调节；大脑9.脑干对肌紧张的调

皮层对躯体运动节

的调节；各级中枢10.小脑对躯体运动

对内脏活动的调的调节

节11.基底神经节对躯

2.熟悉痛觉生理体运动的调节

3.了解脑的高级12.大脑皮质对躯体

功能；大脑皮层的运动的调节

生物电活动

1.说出下丘脑与

垂体的联系及三

个功能轴，腺垂体

激素的生理作用1.能写出甲状腺激素

2.概述甲状腺激的主要生理功能，并

素的生理作用及诠释相关疾病的临床

功能的调节表现1.内分泌概述

树立生命体“整

内分泌系3.概述胰岛素、胰2.能写出糖皮质激素2.下丘脑与垂体

体”和“稳态”的

统的生理高血糖素的作用的生理作用及调节，3.甲状腺

10观念。培养学生循

作用及其与调节触类旁通的诠释临床4.肾上腺

证思维方法，提高

调节4.总结糖皮质激使用糖皮质激素时注5.胰岛

临床诊疗水平

素的作用与调节意事项

5.概述肾上腺髓3.能通过胰岛素的作

质的作用与调节用诠释糖尿病的可能

6.概述激素的分机制及治疗措施

类和作用，激素的

一般特征；激素的

作用机制

表4课程教学安排

项目

序任务（单

（模教学内容重点、难点、考核点课程思政学时

号元）2

块）

任务1本1.1本课程的研

课程研究

究内容重点：生理学的概念

的对象、任1.2本课程的研

难点：生理学研究的内容和任

务及研究究任务

务、研究的三个水平

的三个层1.3本课程研究

的三个水平；

次

2.1新陈代谢的生理学是一门实

意义重点：生命基本特征、刺激三验性学科，让学生

任务2生

2.2兴奋性及相要素、兴奋性的变化敬畏实验动物的

命活动的

项目1关概念难点：兴奋性概念、刺激的三生命，从而引导学

1基本特征2.3适应性应用要素2

绪论生关注动物、关注

2.4生殖的意义

生命，在实验过程

3.1内环境的组

任务3内重点：内环境稳态意义中尽可能减少动

成

环境及稳难点：内环境组成组成、稳态

3.2内环境稳态物的痛苦。

意义

态概念及意义

4.1调节的方式

重点：神经调节、体液调节概

任务4人分类

念及特点

体功能的4.2调节的特点

难点：神经调节、体液调节概

4.3人体功能的

调节念及特点、负反馈的概念

自动控制系统

1.1跨膜物质转

任务1细运的分类重点：单纯扩散概念、易化扩

胞膜的跨1.2特点及代表散概念、原发性主动转运概念让学生在学习中

膜物质转物质难点：易化扩散概念及其方掌握好主管和客

式、钠-钾泵的意义

项目运1.3胞吞和胞吐观，内因和外因，

二细作用量变与质变的关

2胞的2.1细胞的生物系，引导学生不论2

基本电现象的概念在理论学习还是

2.2生物电现象重点：静息电位概念和机制、

功能任务2细在实验学校中要

及其产生原理动作电位概念和机制

胞的生物以辩证的思维去

2.3动作电位的难点：动作电位产生的机制、

电现象学习。

特点组织兴奋的周期性变化

2.4刺激引起兴

奋的条件

3.1兴奋在神经

纤维上传导的

原理；

3.2肌肉收缩的重点：兴奋在神经肌接头处的

任务3肌

外部表现和兴传递

细胞的收

奋收缩偶联机难点：肌丝滑行学说、前负荷、

缩功能制

后负荷

3.3骨骼肌的

收缩机制及其

影响因素

重点：血液的组成、血液的酸

任务1血

1.1血液的组成碱度、血浆渗透压

液的组成

成分难点：血液酸碱度相对稳定的

和理化特

1.2理化特性维持、血浆渗透压形成机制及

性

其意义

2.1红细胞的形

态、数量、功能、

红细胞的生成

与破坏过程、生增强学生无偿献

成调节重点：红细胞的形态、数量；血的意识，提醒学

2.2白细胞的形红细胞的生成与破坏；血小板生临床输血和需

任务2血

项目态、数量、种类、的生理特性。要献血这一事实，

细胞生理

3三血功能等基本特难点：红细胞的生成与破坏；引导学生在安全2

液征血小板的生理特性。有保障的情况下

2.3血小板的概自愿无偿献血，珍

念及数量，血小惜生命，尊重生

板的生理特性命。

和功能

任务3血3.1熟悉血液凝

重点：凝血因子、血液凝固途

液凝固和固实质及过程

径及过程

纤维蛋白3.2了解纤维蛋

难点：血液凝固过程

溶解白溶解

4.1.ABO血型及

任务4血重点：血型的概念输血原则

的鉴定输血

型和输血难点：血型的检测

4.2Rh血型系统

1.1一个心动周

重点：心动周期、心率、心脏

期中左心室的

任务1心的泵血过程、评价指标、影响

泵血过程

脏泵血过心输出量因素

1.2功能的评定

程与机制难点：心脏泵血过程与机制、

1.3影响心输出

射血分数、前负荷、后负荷

量的因素

2.1普通心肌细

任务2心

胞、自律心肌细重点：特殊分化心肌细胞跨膜让学生意识到

肌细胞的

胞的生物电现电位机制、心肌生理特性及影团结一致的重要

生物电活

项目象及形成机制响因素性，引导每一位学

动及生理

四心2.2心肌的生理难点：心肌细胞生物电现象生要向心肌细胞

特性

血管特性收缩一样，心朝一

46

循环3.1主要血管的处想，劲往一处

结构和功能特

系统使，为中国的医疗

征

功能重点：动脉血压的形成和影响卫生领域蓬勃发

3.2动脉血压

因素、各类血管功能特点、动

任务3血的形成和影响展添砖加瓦，实现

脉血压形成机制、动脉血压影

管生理因素个人的价值。

3.3微循环的响因素分析、组织液生成

通路难点：动脉血压的形成

3.4组织液和淋

巴液的生成

重点：心血管功能神经调节方

任务4心

心血管功能调式、体液调节特点

血管活动

节方式及机制难点：心血管功能神经调节方

的调节

式

1.1呼吸的概念通过新冠肺炎期

及过程间，坚守一线的钟

项目1.2肺通气的动南山院士和众多

重点：肺通气动力、阻力、评

五呼力及阻力义务人员，让学生

任务1外价、气体交换的机制

5吸系1.3肺通气功能从真正意义上理4

呼吸难点：肺通气动力、气体交换

统功的评价解为什么医护人

影响因素

能1.4气体交换的员称之为白衣天

机制及影响因使，英雄，明确医

素学生肩负的巨大

任务，随时做好为

重点：氧气运输方式、血氧饱

2.1氧气的运输我国医疗事业奉

任务2气和度、氧含量、氧容量、二氧

及影响因素献的心理准备。

体在血液化碳的运输方式

2.2二氧化碳的

中的运输难点：血氧饱和度、氧解离曲

运输

线及影响因素

任务3呼

调节方式的认重点：呼吸中枢、呼吸反射

吸运动的

知难点：呼吸反射性调节

调节

重点：消化、吸收概念；消化

道平滑肌生理特性；胃液的组

让学生意识到主

成、功能；胃的运动；胰液的

与次的关系，引

项目1.1消化道平滑组成和功能；小肠和大肠的运

导学生有大局意

六消肌生理特性动；胃黏膜-碳酸氢盐屏障和

识，无论什么情

化系任务1消1.2不同部位物黏膜屏障；胰液及胆汁的成

6况下都要维护祖2

统生化理性和化学性分、作用；吸收的主要部位；

国的的利益，无

理功消化的过程及糖类、脂肪和蛋白质吸收的形

论何时何地都要

能机制式、机制、途径和过程铁和钙

服从中国共共产

的吸收形式及影响因素。

党的领导。

难点：胃液、胰液、胆汁分泌

的调节；

重点：小肠内主要营养物质的

吸收、小肠为什么是吸收的主

2.1吸收的部位

要部位、三大营养物质及无机

任务2吸及机制

盐的吸收过程

收2.2小肠的吸收

难点：小肠的吸收功能；糖类、

功能

脂肪和蛋白质吸收的形式、机

制、途径和过程。

重点：主要能量来源、影响能

1.1能量的来源量代谢因素、基础代谢概念、

和去路

任务1能意义

1.2影响能量代

难点：能量来源、基础代谢意

量代谢谢因素培养学生在临床

义、能量代谢的测定原理和方

1.3基础代谢工作中要有物理

法

降温的意识，“是

项目药三分毒”，合

七能理用药的重要观

7量代念，引导学生在2

谢和2.1人体体温、临床工作中恰当

重点：正常体温概念、产热、

任务2体的概念及正常

体温散热方式的利用物理降

温及其调值

难点：产热的方式、体温的调温，减少药物对

节2.2机体的产

节人体不必要的损

热和散热过程伤。

1.1肾的结构和重点：肾脏结构特点、滤过膜

血流特点

的结构、有效滤过压、影响因

任务1原1.2尿生成过程

素分析

尿的生成1.3肾小球滤过让学生意识到肾

项目难点：肾小球滤过作用及影响

作用及其影响脏是人体重要的

八泌因素因素分析

排泄器官，从而

尿系

82.1重吸收部位引导学生正确科4

统生任务2肾

及方式学的饮食、用药，

理功小管和集重点：重吸收的特点和物质、

2.2各段肾小管尽可能减少的肾

能合管的物肾糖阈

和集合管的重脏的损伤。

难点：尿的浓缩和稀释的机制

质重吸收吸收与分泌

和分泌2.3尿的浓缩

和稀释

3.1体液调节的重点：ADH、肾素血管紧张素

任务3尿物质及产生机醛固酮系统对尿液生成的调

液生成的制节、排尿反射、排尿障碍

调节3.2尿液及排难点：肾素血管紧张素醛固酮

放系统

重点：神经元结构和功能、神

经纤维传导兴奋的特征、突触

概念、突触传递的方式、反射

任务1神1.1神经元活动一般规律

经系统的的一般规律难点：突触传递的方式、反射

整体认知1.2反射的一般规律