德州市德州经济技术开发区第一中学附属中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

一中附属中学2022-2023学年七上期末考试生物试题一、选择题1.同学们，到目前为止，人类已知有生命的星球只有地球，根据我们学习的生命特征方面的知识，请你判断下列各项不属于生物的是（）A.南极帝企鹅 B.新型冠状病毒 C.机器人 D.珊瑚虫【答案】C【解析】【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。【详解】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。机器人不具有生物的特征，不属于生物；南极帝企鹅、新型冠状病毒、珊瑚虫都具有生物的特征，它们属于生物。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道生物的特征。2.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法【答案】C【解析】【详解】试题分析：要准确了解学生近视的原因，不应该选用观察法，观察法得到的结果不准确，故A错；没办法测量相关数据，不能选用测量法，故B错；应该选用调查法，采访、调查师生是否重视用眼卫生，故C正确；无法设置相应的实验组和对照组，不适合用实验法，故D错。【点睛】本题考查科学探究的方法，探究的问题不同，采用相应的探究方法也不同。3.在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是A.几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗----有同学遮挡光线B.观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像------没有使用细准焦螺旋C.物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像,-----物像已不在视野范围内D.对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野,----反光镜没有对准光源【答案】B【解析】【分析】1、显微镜视野中的光线是通过反光镜反射外面的光线进入的。2、使用显微镜观察使用粗准焦螺旋找到物像，细准焦螺旋使像更加清晰。3、显微镜下观察的物像的移动方向和物的移动方向正好相反。4、对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，然后左眼看目镜，手转到反光镜，直到看到明亮的视野。【详解】许多人围着显微镜，外面的光线被挡，进入反光镜的光线减少，可能视野会变暗。A不符合题意；观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像原因不是因为没有使用细准焦螺旋，B符合题意；物像位于视野右上方时，应向右上方移动装片，像才可移动向视野中央，向左下方移动装片，观察不到物像--物像已不在视野范围内，C不符合题意；对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野--反光镜没有对准光源，D不符合题意。【点睛】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．严谨、规范的操作有利于提高实验效率。4.在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（）①变多②变少③变大④变小⑤变亮⑥变暗．A.②③⑥ B.②④⑥ C.①④⑤ D.①③⑤【答案】A【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，故A符合题意。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。5.如图表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述，正确的是（）A.①②③④⑤细胞都具有分裂能力B.①到②的过程中，染色体的变化最明显C.④⑤与①细胞中的染色体数量不同D.细胞分化增加了细胞的数量【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。（2）细胞分化形成了不同细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果是形成组织。【详解】A．图中①、②、③的细胞具有分裂能力，而④⑤是分化形成的组织，只有分生组织具有分裂能力，A错误。BC．在①到②细胞分裂的过程中，首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞内的染色体数与原细胞相同，B正确，C错误。D．细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞分化的结果是形成组织，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程。6.一幅青山绿水、江山如画的生态文明建设美好图景，正在神州大地铺展。一场关乎亿万人民福祉、中华民族永续发展的绿色变革，已经开启征程。2018年底，武城县达到了省级园林城市（县城）标准，建成区绿地率≥32%m2，人均公园绿地面积≥9．00m2，大面积增加了绿地植被，人居环境大大改善下列有关叙述，错误的是（）A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量C.绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡D.绿色植物保持水土、防风固沙等方面起着重要作用【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。【详解】A，光合作用把无机物转变成有机物(主要为淀粉)，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确。B．绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，B错误。C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，C正确。D．绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。故选B。【点睛】绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握。7.将菠菜在开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤，这是因为开水破坏了细胞的某种结构，造成菠菜细胞内物质的外流。那么这种结构是（）A.细胞壁 B.细胞核C.细胞质 D.细胞膜【答案】D【解析】【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。【详解】A．细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用，A不符合题意。B．细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心，B不符合题意。C．细胞质是位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质，内有大量的细胞器(液泡、叶绿体、线粒体等），C不符合题意。D．细胞膜起保护、控制物质进出的作用。而细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，它的流动性主要受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，细胞膜的流动性加强，但温度超过一定范围，则导致膜的破坏，使其失去了控制物质进出的功能。因此将菠菜在开水中煮几分钟后，细胞膜被破坏，开水会变成淡绿色，D符合题意。故选D。8.为了改善市民的生活环境，提升交通条件，武城县城区对多条道路进行升级改造，种植、移栽了大量绿化植物。为了提高移栽绿化植物的成活率，园林工人给刚移栽的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐。“挂吊瓶”时针应插入到茎的（）A.保护组织 B.分生组织 C.输导组织 D.营养组织【答案】C【解析】【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道：导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为”筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。导管和筛管都属于植物的输导组织。【详解】木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到树茎(树干)的木质部中的导管中，导管属于植物的输导组织。故选C。【点睛】分清导管与筛管在植物体内的分布及功能是解题的关键。9.属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是（）A.都生活在水中 B.都没有输导组织C.都是孢子植物 D.都有根、茎、叶的分化【答案】C【解析】【分析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。【详解】A．一般藻类植物和苔藓植物一般矮小，蕨类植物有的高大，藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中，A错误。B．藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，无根，有茎、叶的分化，无输导组织。苔藓植物生活在阴湿处，茎叶内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，B错误。C．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，C正确。D．藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，D错误。故选C。10.为了给市民一个更加舒适、安全的居住环境，近年来武城县加大环保力度，先后拆除、关闭了多家重污染企业。我们观察到这些企业附近的阴湿环境中原来很难发现的一些植物越来越多了。这些植物类群最有可能是（）A.蕨类植物 B.苔藓植物C.藻类植物 D.种子植物【答案】B【解析】【分析】本题考查的是苔藓植物与人类的关系。【详解】A．蕨类植物有根、茎、叶分化，并且具有了专门的输导组织，能够支撑地上部分并且输送大量营养物质，它们大都喜生于温暖阴湿的森林环境，故A项不符合题意。B．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，导致植物死亡，因此污染严重的地方，苔藓植物无法生存，故B项符合题意。C．藻类植物的种类很多，主要分布于淡水或海水中，故C项不符合题意。D．种子植物属于高等植物，对环境适应性强，故D项不符合题意。故选B。【点睛】牢记苔藓植物对二氧化硫气体敏感，常作为检测空气污染的指示植物。11.“青草依依，请勿践踏”.这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长.其中的科学道理是（）A.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 B.植物缺少水，影响光合作用C.植物缺少无机盐，影响生长 D.气孔关闭、影响蒸腾作用【答案】A【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。【详解】践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。故选A。12.以下是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关描述，其中不正确的是（）A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，是将叶片内的淀粉运走或耗尽B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D.叶片的遮光部分加碘液后变成蓝色【答案】D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。【详解】A．在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。因此把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，A正确。B．生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量。叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，可以形成对照，B正确。C．酒精能溶解叶绿素，不溶于水，所以将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化，C正确。D．淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色，D错误。故选D。13.萝卜放久了会空心，苹果、梨等水果放久了口感变差，这是因为（）A.光合作用消耗了大量的二氧化碳 B.呼吸作用消耗了大量的氧气C.光合作用消耗了大量的有机物 D.呼吸作用消耗了大量的有机物【答案】D【解析】【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】萝卜、苹果等很多蔬菜或水果因为不见光或不含叶绿体，不能进行光合作用。长期放置会进行呼吸作用，分解有机物，故萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会口感变差，是因为呼吸作用消耗了大量的有机物。故选D。14.下列哪项与植物的蒸腾作用无关（）A.促进植物对水分的吸收和运输B.促进无机盐在植物体内的运输C.维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D.降低植物体的温度【答案】C【解析】【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题。【详解】绿色植物通过根吸收来的水，90%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，这不是对水的浪费，而是蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。由上可知C的叙述是符合题意的。故选：C。【点睛】蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆。15.如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】题目综合考查呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，光合作用释放氧气和蒸腾作用产生水蒸气，据此答题。【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收的氧气，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量。用燃烧的蜡烛伸入瓶内，蜡烛熄灭，验证了种子呼吸作用消耗氧气，符合题意。B．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收的氧气，释放二氧化碳，把气体通入澄清石灰水，变浑浊，证明种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳，不符合题意。C．金鱼藻在光下进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，用排水集气法收集气体，把带火星的木条伸入管内，木条复燃，证明光合作用释放氧气，不符合题意。D．透明塑料袋套住植物的树冠，会在塑料袋内壁产生小水珠，这些水珠来自植物的蒸腾作用，证明了蒸腾作用产生水蒸气，不符合题意。故选A。【点睛】植物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，光合作用释放氧气和蒸腾作用产生水蒸气是解题关键。16.网络是我们获取信息的一条重要途径，但是网络谣言也是层出不穷，这就需要我们擦亮眼睛，明辨是非。下列网络信息，你认为最可信的是（）A.某地发现了一种高达2m的苔藓植物B.某科学家发现眼镜蛇的体温是恒定的C.某营养学家说猪肉煮至五分熟，吃起来最有营养D.通过研究蝙蝠利用超声波定位的原理，科学家研制出了雷达【答案】D【解析】【分析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化。动物根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。【详解】A．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，茎叶内无输导组织，不能为植株提供营养物质，一般长的比较矮小，因此，发现了一种高达2m的苔藓植物，是不可能的，故A不符合题意。B．眼镜蛇是爬行动物，属于变温动物，体温随环境温度的变化而变化，故B不符合题意。C．猪肉煮至五分熟，还有很多病菌没有被杀死，不可能最有营养，猪肉需要煮熟煮透，避免寄生虫等对人体身体造成危害，故C不符合题意。D．仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，所以雷达是人们通过研究蝙蝠利用超声波回声定位的机理研制出了的，故D符合题意。故选D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活答题。17.大棚蔬菜种植过程中，为了让蔬菜生长得更快，菜农采取有效措施增大温室内昼夜温差，这是因为（）A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减弱植物呼吸作用，减少有机物消耗，通过增加昼夜温差达到提高农作物中营养物质含量的目的。【详解】白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多，这是菜农增大温室内的昼夜温差的目的。故选B。【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的影响因素，考查了学生的识记和理解能力，试题难度中等。18.有关生物圈的碳一氧平衡，下列述正确的一项是（）A.通过呼吸作用消耗二氧化碳，维持两种气体基本稳定B.通过光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，维持两种气体基本稳定C.通过光合作用制造有机物，是人和动物的食物来源D.碳一氧平衡是指生物中二氧化碳和氧气各占50%【答案】B【解析】【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。【详解】绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。故选B。【点睛】理解碳—氧平衡的概念和意义是解答此类题目的关键。19.下列不属于节肢动物的是（）A.蚯蚓 B.虾 C.蜈蚣 D.蝎子【答案】A【解析】【分析】（1）节肢动物因附肢分节而得名，是最大的动物类群，在环境中分布非常广泛。有的生活在水中，如虾、蟹，有的生活在陆地上，如蜈蚣、蝗虫、蟋蟀、蝴蝶。节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。常见的节肢动物：虾、蟹、蜜蜂、鸣蝉、蚊和蝗虫等。（2）环节动物身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，有的生活在土壤里，如蚯蚓；有的生活在海洋中，如沙蚕；有的生活在水田、沟渠中，如蛭。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物：蚯蚓、沙蚕和蛭等。【详解】A．蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促进农业增产，A符合题意。BCD．虾、蜈蚣和蝎子的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物，BCD不符合题意。故选A。【点睛】掌握节肢动物的特征是解题的关键。20.下列动物中，全属于无脊椎动物的一组是？（）A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼【答案】B【解析】【详解】试题分析：A、家鸽、壁虎、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物．B、蝗虫、蚯蚓、蜈蚣的体内无脊柱，属于无脊椎动物．故正确．C、鲫鱼、家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物；螳螂的体内无脊柱，属于无脊椎动物．D、蚂蚁、蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物；鲨鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物．故选B考点：动物的分类．21.自然界中动物种类繁多，形态结构和生理功能千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（）A.鸟类的身体大都呈流线型，减小了飞行时的阻力B.鸟类都是体表被覆羽毛，卵生C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物【答案】D【解析】【分析】（1）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。（2）鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。鱼的主要特征：终生生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（3）环节动物身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，有的生活在土壤里，如蚯蚓；有的生活在海洋中，如沙蚕；有的生活在水田、沟渠中，如蛭。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。【详解】A．鸟类的身体大都呈流线型，有气囊与肺相通，辅助肺完成双重呼吸，A正确。B．鸟类都是体表被覆羽毛，其羽毛按构造可分正羽、绒羽和纤羽三类；鸟的生殖方式是卵生，体内受精，B正确。C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变，属于变温动物，C正确。D．蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，用体壁呼吸，属于环节动物，D错误。故选D。【点睛】解答此题的关键是明确各动物类群的特征。22.下列有关动物行为的叙述，错误的是（

）A.先天性行为是学习行为的基础B.学习行为越复杂，适应环境的能力越强C.学习行为与遗传因素无关D.一般来说，动物越高等，学习能力越强【答案】C【解析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】A．学习行为是在先天性行为的基础上形成的行为，正确。B．动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力越强，正确。C．学习行为是在先天性行为的基础上形成的行为，与遗传因素有关，错误。D．动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂，正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道动物的先天性行为和学习行为的区别。23.一些苍耳的果实常常会钩挂在动物身上被带到远方。这一现象体现的动物在自然界中的作用是（）A.帮助植物传播种子 B.维持生态平衡C.促进生态系统的物质循环 D.帮助植物传粉【答案】A【解析】【分析】生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，帮助植物种子和果实的搬家和迁移。故A符合题意。【点睛】有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，属于动物帮助植物传播种子。24.今年全球爆发的新冠肺炎截止到2020年12月31日患者人数已超过8200万，已经导致近200万人死亡，新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的。下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（）A.结构简单，由单细胞构成B.个体微小，需要使用光学显微镜观察C.只有寄生在活细胞里才能进行生命活动D.会导致果树患病，从而使得果树减产【答案】C【解析】【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。【详解】A．新冠病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A错误。B．新冠病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，B错误。C．新冠病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，C正确。D．新冠病毒能寄生在人体内，属于动物病毒，不能寄生在果树这些植物细胞内,D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。25.生物的分类非常重要，掌握不同的分类方法能够更加准确地认识生物，造福人类。以下生物是我国特有或珍惜生物种类，其中符合下列生物分类概念图的是（）A.桫椤、银杏 B.水杉、珙桐 C.朱鹮、藏羚羊 D.海豚、扬子鳄【答案】D【解析】【分析】生物包括植物、动物和其它生物，植物细胞含有叶绿体能进行光合作用，动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用；植物包括种子植物和孢子植物；动物根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳类。【详解】桫椤属于蕨类植物，没有种子，A不符合题意；

水杉属于裸子植物，有种子；珙桐属于被子植物，有种子，B不符合题意；

朱鹮属于鸟类，藏羚羊属于哺乳类，体温都恒定，C不符合题意；

海豚属于哺乳类，体温恒定，扬子鳄属于爬行类，体温不恒定，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握植物和动物的特征以及分类。二、简答题26.如图是动、植物细胞（图1）和显微镜结构模式图（图2），请据图分析回答下列问题：（1）表示动物细胞的是图______。（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[____]内的液体含有较多的糖分。（3）甲细胞和乙细胞都有的能量转换器是______。（4）在“观察洋葱表皮细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，实验开始时用滴管在载玻片中央滴加的液体分别是______、______。最后都需要用稀碘液染色，然后进行观察，我们会发现着色最深的部位是图中的[___]。（5）用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片，可以通过调节[___]使物像变得更清晰。【答案】（1）甲（2）E（3）线粒体（4）①.清水②.生理盐水③.C（5）b【解析】【分析】图中：A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E液泡，F叶绿体，a粗准焦螺旋，b细准焦螺旋，c目镜，d物镜，e反光镜。【小问1详解】甲细胞无A细胞壁、E液泡、F叶绿体，而乙细胞有这三个结构，故甲是动物细胞，乙是植物细胞。【小问2详解】液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为E液泡内的液体含有较多的糖分。【小问3详解】甲动物细胞和乙植物细胞都有的能量转换器是线粒体，线粒体是细胞呼吸作用的场所。【小问4详解】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水涨破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此用稀碘液染色，然后进行观察，我们会发现着色最深的部位是图中的C细胞核。【小问5详解】细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片，可以通过调节b细准焦螺旋使物像变得更清晰。27.蒸腾作用主要是通过叶片进行的。如图是显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：（1）图中①是________，④是________，①和④合称为表皮。它们的细胞排列紧密，这样的特点使它们具有保护作用，因此表皮属于________组织。（2）蒸腾作用是通过由_______细胞构成的⑤________来散失水分的。（3）图中②是________，这些细胞中含有的________，是进行光合作用的场所。（4）叶片能进行光合作用，光合作用制造的有机物通过图中的【】________运输到植物体的其他部位。（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是________。【答案】①.上表皮②.下表皮③.保护④.保卫⑤.气孔⑥.叶肉⑦.叶绿体⑧.③叶脉⑨.器官【解析】【分析】图为叶片横切面结构图，图示中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。【详解】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和②下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。（2）表皮上有⑤气孔，气孔由半月形的保卫细胞组成的，它是气体交换和水分散失的门户。（3）②是叶肉，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐、紧密，细胞里有较多的叶绿体，是栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，是海绵组织，栅栏组织和海绵组织合称②叶肉，它们的细胞内都含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要场所。（4）③是叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐；筛管运输光合作用制造的有机物。（5）叶片是由保护组织(表皮)、营养组织(叶肉)和输导组织(叶脉)组成，因此根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官。【点睛】解题的关键是熟悉叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉，其中，表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉属于输导组织。28.随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。（1）根据探究一：此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水______，装置B澄清石灰水______。（2）根据探究一：图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的[]______，导致两个塑料袋中______气体的含量大不相同。（3）根据探究二：图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[]______的强度大于[]______的强度。在这个时段图三中的生理活动有______种。（4）根据探究二：从图二可以推理出，一天中______点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。【答案】（1）①.变浑浊②.不变浑浊（2）①.C光合作用②.二氧化碳（3）①.C光合作用②.A呼吸作用③.3（4）18【解析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。蒸腾作用是植物体的水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。【小问1详解】二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，图一中A装置在无光的条件下进行呼吸作用，产生二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。B装置在有光的条件下同时进行光合作用，二氧化碳及时被吸收，所以澄清的石灰水不变浑浊。【小问2详解】图三中A是呼吸作用；B是蒸腾作用；C是光合作用。根据探究一：图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，装置A在无光条件下，不能进行的生理活动是图三中的[C]光合作用，导致两个塑料袋中二氧化碳气体的含量大不相同。

【小问3详解】呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，在有光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞均在进行呼吸作用。蒸腾作用在白天和夜间均在进行，只是受光照，温度等因素影响，只是强弱不同。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，条件是只在光照下进行。分析可知，图二中6——18点，植物光合作用吸收二氧化碳的含量不断增加，呼吸作用产生的二氧化碳是相对稳定的，这样光合作用吸收的二氧化碳含量大于呼吸作用产生的二氧化碳，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的C光合作用的强度大于A呼吸作用的强度，白天在光照条件下能进行A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用，此时段植物叶片进行的生理活动有3种。【小问4详解】通过分析图二可知，18时，植物光合作用吸收的二氧化碳含量最多，光合作用的强度最大，释放出的氧气最多，所以一天中氧气浓度最大的时候是二氧化碳最低的时候，对应图二中的18点。

29.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：（1）①是一种农业害虫，它的体表有__________________________________，起保护和支持作用，并防止体内水分的蒸发，更好的适应陆地生活。（2）②依靠________在水中自如地运动。（3）③幼体生活在水中，用________呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用______呼吸，________具有辅助呼吸的作用。（4）④的呼吸功能强大，飞行时进行_____，大大提高了体内气体交换的效率。（5）⑤的体内有________，将体腔分成胸腔和腹腔，可以帮助呼吸，增强气体交换的能力；其生殖发育特点是__________________________，能大大提高其后代的成活率，增强其对陆地生活的适应能力。（6）上述类群中，属于恒温动物的是_______________（填序号）。【答案】①.外骨骼②.鳍③.鳃④.肺⑤.皮肤⑥.双重呼吸⑦.膈⑧.胎生哺乳⑨.④和⑤【解析】【分析】图中，①是蝗虫，属于节肢动物；②是鱼类；③是青蛙，属于两栖动物；④是鸽子，属于鸟类；⑤是家兔，属于哺乳类。【详解】（1）①是蝗虫，属于节肢动物，体表有外骨骼，外骨骼有保护和支持作用，不能随身体生长而生长，在生长发育过程中有蜕皮现象。（2）②是鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。（3）③是青蛙，属于两栖动物，发育特点为变态发育。幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（4）④是鸽子，属于鸟类，鸟的呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率。（5）⑤是家兔,，属于哺乳类，哺乳动物体腔内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。哺乳类具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。（6）脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。其中，⑤家兔和④鸟类体温恒定，属于恒温动物。【点睛】牢记每一个动物类群的主要特征是解题的关键。30.如图是五种微生物个体，请据图回答下列问题：（1）图中生物只能营寄生生活的是______（填字母），这类生物通过______的方式进行增殖。（2）从细胞结构看，将B归为一类，C、D、E归为另一类，这样分类的依据为它们的细胞有无______。（3）B分布广泛，一是它形体微小，都是______个体，容易扩散；二是与它繁殖速度很快有关；三是与它可以借助______度过不良环境有关。（4）若用放大镜观察C、E，可以发现它们是由多细胞的______构成的，靠产生[]______来繁殖。（5）大多数微生物对人类是有益的，比如图中C就是一种可以产生人类需要的一种药物的霉菌，从形态上可以判断这种霉菌是______。【答案】（1）①.A②.自我复制

（2）成形的细胞核（3）①.单细胞②.芽孢（4）①.菌丝②.孢子（5）青霉菌##青霉

【解析】【分析】（1）细菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核，属于原核生物。（2）真菌有单细胞的如酵母菌，大多数是多细胞的如霉菌、蘑菇等，体内有成形的细胞核，孢子生殖，属于真核生物。（3）病毒是一类结构十分简单的微生物，它主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。（4）图示五种微生物分别是：A病毒；B细菌（其中：1荚膜；2细胞壁；3遗传物质；4细胞质；5细胞膜；6鞭毛）；C霉菌（青霉）；D酵母菌；E蘑菇（a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e菌丝）。【小问1详解】A病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在寄主细胞里才能生活，离开寄主细胞就不能表现生命活动。病毒可以利用寄主细胞内的物质通过自我复制的方式进行增殖。【小问2详解】从细胞结构看，将B细菌归为一类属于原核生物，C青霉、D酵母菌、E蘑菇归为另一类真菌，属于真核生物，这样分类的依据为原核生物没有成形的细胞核，而真核生物有成形的细胞核。【小问3详解】细菌个体微小、种类繁多、快速繁殖、形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。因此，B细菌分布广泛，一是它形体微小，都是单细胞个体，容易扩散；二是与它繁殖速度很快有关；三是与它可以借助芽孢度过不良环境有关。【小问4详解】若用放大镜观察C青霉和E蘑菇，它们属于多细胞的真菌，可以发现它们是由许多菌丝构成的，多细胞真菌通过[a]孢子来繁殖。【小问5详解】青霉分生孢子梗顶端不膨大形成顶囊，其分生孢子梗经过多次分枝，产生几轮对称或不对称的小梗形似扫帚，称帚状体。因此，从形态上可以判断图C这种霉菌是青霉。31.同学们每天课间操时间，都要到操场做一系列