三年级下册数学教案-1.4 猴子的烦恼 北师大版

三年级下册数学教案1.4猴子的烦恼北师大版教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解并掌握有余数的除法运算，并能正确计算出有余数的除法算式。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生解决实际问题的能力，以及运用有余数的除法运算解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生团结合作、积极探究的精神。教学内容本节课主要学习有余数的除法运算。通过引入猴子的故事，让学生理解有余数的除法的概念。然后，通过具体的例子，让学生掌握有余数的除法运算的方法。通过练习，让学生熟练运用有余数的除法运算解决实际问题。教学重点与难点1.重点：学生能够理解并掌握有余数的除法运算，并能正确计算出有余数的除法算式。2.难点：学生能够灵活运用有余数的除法运算解决实际问题。教具与学具准备1.教具：PPT，教学视频，教学图片。2.学具：练习本，计算器。教学过程1.引入：通过猴子的故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。2.新授：讲解有余数的除法的概念，并通过具体的例子，让学生理解有余数的除法运算的方法。3.实践：让学生分组进行练习，通过实际的例子，让学生掌握有余数的除法运算。5.作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。板书设计1.1.4猴子的烦恼2.内容：有余数的除法运算的概念、方法、以及相关的练习题。作业设计1.书面作业：完成练习册上的相关练习题。2.口头作业：向家长讲解有余数的除法的概念和方法。课后反思本节课通过猴子的故事引入，激发了学生的兴趣。通过实际的例子，让学生理解并掌握了有余数的除法运算。在教学过程中，注意引导学生进行观察、分析、实践，培养了学生解决实际问题的能力。在作业设计上，既有书面作业，也有口头作业，能够全面巩固学生的知识。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。教学过程详细补充和说明1.引入引入阶段是激发学生兴趣和动机的重要环节。在本节课中，可以通过一个生动有趣的猴子分香蕉的故事来引入有余数的除法。故事可以描述一群猴子想要平均分配一些香蕉，但是香蕉的数量不能被猴子的数量整除，从而引出有余数的除法问题。这个故事可以让学生在轻松愉快的氛围中，对有余数的除法产生好奇心和探究欲。2.新授使用直观的教具，如香蕉图片和猴子玩具，帮助学生更好地理解问题。通过一步步的计算过程，展示如何进行有余数的除法运算。强调“整除”和“有余数”的区别，以及如何处理余数。3.实践实践阶段是让学生动手操作，巩固新学知识的重要环节。在这个阶段，教师可以设计一些小组活动或游戏，让学生在实际操作中练习有余数的除法。例如，可以设计一个“猴子分水果”的游戏，让学生分组合作，用不同的水果数量和猴子数量进行分配，并计算出每只猴子分到的水果数量和剩余的水果数量。这样的实践活动不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养他们的团队合作能力和问题解决能力。5.作业布置作业布置是帮助学生巩固课堂所学知识的重要环节。在本节课中，教师可以布置一些与有余数的除法相关的练习题，让学生在课后进行练习。同时，教师还可以设计一些开放性的问题，如“你在生活中遇到过有余数的除法问题吗？请举例说明。”这样的问题可以引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际问题解决能力。6.板书设计突出显示“1.4猴子的烦恼”，以便学生知道本节课的内容。核心概念：写出有余数的除法的定义，如“当被除数不能被除数整除时，除法运算的结果会有一个余数。”计算步骤：逐步展示如何进行有余数的除法运算，包括如何找到商和余数。例题：在黑板上展示一个或多个例题，包括问题和完整的解题过程。注意事项：强调在计算有余数的除法时需要注意的问题，如如何处理余数等。7.作业设计基础练习：设计一些基本的除法运算题，要求学生计算出商和余数。应用题：设计一些与现实生活紧密相关的应用题，让学生运用所学知识解决问题。挑战题：对于学有余力的学生，可以设计一些更具挑战性的题目，如多步骤的问题解决或者需要创造性思维的题目。8.课后反思教学目标：本节课的教学目标是否达到，学生是否能够理解并掌握有余数的除法运算。教学过程：教学过程中的各个环节是否流畅，学生是否积极参与，教学方法和活动是否有效。学生反馈：学生在课堂上的反应如何，他们是否能够跟上教学进度，是否对所学内容感兴趣。改进措施：根据学生的反馈和教学效果，思考如何在下一次教学中进行改进，以更好地满足学生的学习需求。通过这样的课后反思，教师可以不断优化教学设计，提高教学效果，同时也能够促进自身的专业发