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文档简介
人教版一年级上册语文拼音教案
人教版一年级上册语文拼音教案
篇一:人教版小学语文一年级上册汉语拼音教学设计
《入学教育》
教材简析:
本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语
文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说
话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,
同时培养良好的学习习惯。
教学目标:
1.观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲
切,同学的友爱,共同学习的快乐。
2.依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守
纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。
3.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点:
重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良
好的听讲、读书、写字的习惯。
第1页
人教版一年级上册语文拼音教案
难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
德育目标:
1.初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,
共同学习的快乐。2.懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、
团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。
教学准备:放大的课文图片。(幻灯片、课件等)
教学过程:
第一课时
一、联系实际,启发谈话。
1.教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,
还是家长送来的?2.进一步导入:在学校门口,你看见了
什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见
的事。)
二、仔细看图,指导观察。
1.引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一
样的地方?(可以
联系实际说,也可以看图后比较说。)
第2页
人教版一年级上册语文拼音教案
2.指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什
么人?他们在做什么?他们可能在说什么?
3.教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋
友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。
三、说话演练,体会感情。
谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!"你们应
该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么
说?(找小朋友进行演练。)
四、教儿歌。
上学校
太阳公公起得早,
花儿点头对我笑。
背上我的小书包,
高高兴兴上学校。
第二课时
一、出示图片2,引入激趣。
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出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎
么知道?你认识这些字吗?
二、激发学习兴趣,培养学习习惯。
1.观察图2:请你说说看到了什么?
2.整理:A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友听得很专心。
C、桌上的学习用品只有铅笔盒。
D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
3.培养学习习惯。
(1)、提出要求。
(2)、教师示范。
(3)、学生演练,教师检查、指导。
三、教学儿歌。
上课了
丁零零,上课了,
第4页
人教版一年级上册语文拼音教案
快进教室来坐好。
学习用品放整齐,
等待老师来上课。
老师说话认真听,
提出问题多动脑。
回答问题声音响,
大家夸我学习好。
汉语拼音aoe
教学目标
1.学会a、0、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书
写。
2.认识声调符号,掌握a、。、e的四个声调,能直接读
出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
德育目标:
教育学生爱护环境,爱护小动物。
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人教版一年级上册语文拼音教案
重点:a、0、e的音、形教学。
难点:掌握。的发音,学会a、0、e的四声。
教学准备:教学课件,拼音卡片
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼
音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事
书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐
说“单韵母”。
二、学习a、。、e三个单韵母的发音
1.教学单韵母a
(1)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正
在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)
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人教版一年级上册语文拼音教案
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时
嘴巴要张大,读音要拉长些。
教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,一、‘、J',这些
就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指
名读,一声要读得很平,记
住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:
2)范读,指名选,二声要
往上扬,记住:二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成
3(板书:3)范读,指名
读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐
读。
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人教版一年级上册语文拼音教案
(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板
书:4)范读,指名读,发四
声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。
复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、
四声降。
2.教学单韵母。
(1)看图,指明说图意。
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和
公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
(出示单韵母。的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,
齐读,指名读。
(2)掌握o的四声
依次出示。的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发
晋O
3.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
第8页
人教版一年级上册语文拼音教案
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个
单韵母,指名读,齐读。
(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读。
三、巩固练习
1.出示a、o、e的卡片,复习发音。
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、
。、e并且掌握了它们的四
声
第二课时
教学目标
1.能直接熟练读出带声调韵母的音。
2.认识四线格,学习使用四线格。
3.能正确书写a、o、eo
第9页
人教版一年级上册语文拼音教案
、复习导入
1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
2.齐背四声儿歌
3.复习发音。
二、认识四线格
在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格
是上格、中格、下
篇二:新课标人教版小学一年级语文上册汉语拼音教案
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新课标人教版一年级语文上册汉语拼音教案
1楼
汉语拼音1
教学目标
1.学会a、0、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书
写。
第10页
人教版一年级上册语文拼音教案
2.认识声调符号,掌握a、0、e的四个声调,能直接读
出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
重点:a、o、e的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼
音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事
书,而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音
1.教学单韵母a
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人教版一年级上册语文拼音教案
(1)演示课件,问:它们在干什么?(小姐姐在练嗓子,
小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个
单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。
教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,一、‘、J',这些
就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指
名读,一声要读得很平,记住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:
2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成
3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫"三声拐
弯”,再指名读,齐读。
(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板
书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声
降”,指名读,齐读。
第12页
人教版一年级上册语文拼音教案
复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、
四声降。
2.教学单韵母。
(1)看图,指明说图意。
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和
公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母。的卡片)
指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。
(2)掌握o的四声
依次出示。的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发
昔O
3.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个
单韵母,指名读,齐读。
(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读。
三、巩固练习
第13页
人教版一年级上册语文拼音教案
1.出示a、0、e的卡片,复习发音。
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、
。、e并且掌握了它们的四声。第二课时
教学目标
1.能直接熟练读出带声调韵母的音。
2.认识四线格,学习使用四线格。
3.能正确书写a、o、eo
一、复习导入
1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
2.齐背四声儿歌
3.复习发音:
二、认识四线格
在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格
是上格、中格、下格。
第14页
人教版一年级上册语文拼音教案
三、教生书写a、0、e
1.学习a的笔顺
教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。
学生书空,并在练习本写三个a。
2、学习。的笔顺
教师示范书写:。也占中格,一笔写成,学生书空,并在
本上写三个0。
3.学习e的笔顺
教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后
连着写左半圆。注意:e是
一笔写成的。学生书空,在本上练习。
4.小结:a、o、e都占中格,并要占满格。
5.学生练习书写。
四、练习读书
教给儿歌:张大嘴巴:aaa
拢圆嘴巴:。。。
第15页
人教版一年级上册语文拼音教案
扁扁嘴巴:eee
五、总结
我们认识了单韵母a、0、e,掌握了它们的音、形及书写,
又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。
六、布置作业
1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2.练习朗读短文。
七、板书设计1
顶
10
2楼
汉语拼音2
教学目标
1.学会i、u、u三个单韵母,读准音,认清形,正确书
写。
2.掌握i、u、u的四个声调,能直接读出声调。
第16页
人教版一年级上册语文拼音教案
2.学会yi、Wu、yu三个整体认读.
3.学会使用四线格。
重点
教会学生读准iuii三个单韵母的音。
难点
学会iuii的四声,读好二、三声。
教学过程
第一课时
教学目标
1.学会i、u、U三个单韵母,读准音,认清形。
2.掌握i、u、u的四个声调。
一、指导复习单韵母a、o、e
出示卡片,齐读
今天我们来学习汉语拼音第2课
二、学习i、u、u的读音及四声
1.教学单韵母i
第17页
人教版一年级上册语文拼音教案
(1)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)
(出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。
(2)掌握i的四声
出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐
读。
2.教学单韵母u
(1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,
u和乌鸦的乌发音一样)指导读,指名读。
(2)学习u的四声
分小组试读,指读。
3.教学单韵母{
(出示第三幅图及{的四声}问:你想到了什么?
范读、齐读、领读。
三、复习iu{的四声
第二课时
一、复习导入
第18页
人教版一年级上册语文拼音教案
齐读iu{的卡片,指读iu{的四声。
二、指导学习iu{的笔顺
1.教师引导学生观察四线格中的iu{
问:它们各占在什么格?(i、{占中格和上格,u占中格}
2.教师示范书写:iu{
学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺:先写u,再对
着两个竖右弯的竖写两点。
3.让学生再练习三遍i、u、{
三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。
四、总结
我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iu{三个单韵母的
音、形及书写。
五、布置作业
1.将iu{的四声在家庭作业本书写一遍
2.朗读课后短文
六、板书设计
第19页
人教版一年级上册语文拼音教案
yiwuyu
教学反思:
?柔柔的火
?位粉丝
?4楼汉语拼音4教学目标1.学会dtnl四个声母,
读准音,认清形,正确书写。2.学会dtnl与单韵母组成的
音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。重点:
学会dtnl的音、形。
难点:
练习dtnl与aeiu相拼的音节。
教学过程
第一课时
一、复习
1.指读6个单韵母。
2.齐读4个声母bpmf
3.认读音节:b4b!p2nTf$
第20页
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二、指导学习声母
1.学习d
(1)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)
(2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d
音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。
(3)学习顺口溜:左下半圆d—d—d
(4)d——b有什么区别?
2.学习t
(1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?
(伞柄)
(2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。
(3)练习发音
(4)学习顺口溜:伞柄朝下t—t—t
3.学习n
(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)
(2)n的顺口溜:一扇小门n—n—n
第21页
人教版一年级上册语文拼音教案
(3)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从
鼻子里出来。
篇三:新课标人教版一年级语文上册汉语拼音教案
新课标人教版一年级语文上册汉语拼音教案
1楼
汉语拼音1
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书
写。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读
出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
重点:a、o、e的音、形教学。
难点:掌握。的发音,学会a、o、e的四声。
第一课时
教学目标
第22页
人教版一年级上册语文拼音教案
1.学会a、0、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼
音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事
书,而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。
二、学习a、。、e三个单韵母的发音
1.教学单韵母a
(1)演示课件,问:它们在干什么?(小姐姐在练嗓子,
小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个
单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。
教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,一、‘、J',这些
就是四声符号。
第23页
人教版一年级上册语文拼音教案
我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指
名读,一声要读得很平,记住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:
2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成
3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫"三声拐
弯”,再指名读,齐读。
(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板
书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声
降”,指名读,齐读。
复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、
四声降。
2.教学单韵母。
(1)看图,指明说图意。
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和
公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母。的卡片)
指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。
(2)掌握o的四声
第24页
人教版一年级上册语文拼音教案
依次出示。的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发
#O
3.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个
单韵母,指名读,齐读。
(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读。
三、巩固练习
1.出示a、o、e的卡片,复习发音。
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、
。、e并且掌握了它们的四声。第二课时
教学目标
1.能直接熟练读出带声调韵母的音。
第25页
人教版一年级上册语文拼音教案
2.认识四线格,学习使用四线格。
3.能正确书写a、0、eo
一、复习导入
1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
2.齐背四声儿歌
3.复习发音:
二、认识四线格
在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格
是上格、中格、下格。
三、教生书写a、o、e
1.学习a的笔顺
教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。
学生书空,并在练习本写三个a。
2、学习。的笔顺
教师示范书写:。也占中格,一笔写成,学生书空,并在
本上写三个。。
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人教版一年级上册语文拼音教案
3.学习e的笔顺
教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后
连着写左半圆。注意:e是一笔写成的。学生书空,在本上
练习。
4.小结:a、0、e都占中格,并要占满格。
5.学生练习书写。
四、练习读书
教给儿歌:张大嘴巴:aaa
拢圆嘴巴:。。。
扁扁嘴巴:eee
五、总结
我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,
又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。
六、布置作业
1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2.练习朗读短文。
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人教版一年级上册语文拼音教案
七、板书设计1
顶
10
汉语拼音2
教学目标
1.学会i、u、U三个单韵母,读准音,认清形,正确书
写。
2.掌握i、u、u的四个声调,能直接读出声调。
2.学会yi、Wu、yu三个整体认读.
3.学会使用四线格。
重点
教会学生读准iuii三个单韵母的音。
难点
学会iuu的四声,读好二、三声。
教学过程
第一课时
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人教版一年级上册语文拼音教案
教学目标
1.学会i、u、U三个单韵母,读准音,认清形。
2.掌握i、u、U的四个声调。
一、指导复习单韵母a、0、e
出示卡片,齐读
今天我们来学习汉语拼音第2课
二、学习i、u、u的读音及四声
1.教学单韵母i2楼
(1)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)
(出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。
(2)掌握i的四声
出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐
读。
2.教学单韵母u
(1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,
u和乌鸦的乌发音一样)指导读,指名读。
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人教版一年级上册语文拼音教案
(2)学习u的四声
分小组试读,指读。
3.教学单韵母{
(出示第三幅图及{的四声}问:你想到了什么?
范读、齐读、领读。
三、复习iu{的四声
第二课时
一、复习导入
齐读iu{的卡片,指读iu{的四声。
二、指导学习iu{的笔顺
1.教师引导学生观察四线格中的iU{
问:它们各占在什么格?(i、{占中格和上格,U占中格}
2.教师示范书写:iu{
学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺:先写u,再对
着两个竖右弯的竖写两点。
3.让学生再练习三遍i、u、{
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人教版一年级上册语文拼音教案
三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。
四、总结
我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iu{三个单韵母的
音、形及书写。
五、布置作业
1.将iu{的四声在家庭作业本书写一遍
2.朗读课后短文
六、板书设计
yiwuyu
教学反思:
柔柔的火
位粉丝
?4楼汉语拼音4教学目标1.学会dtnl四个声母,
读准音,认清形,正确书写。2.学会dtnl与单韵母组成的
音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。重点:学会
dtnl的音、形。
难点:
第31页
人教版一年级上册语文拼音教案
练习dtnl与aeiu相拼的音节。
教学过程
第一课时
一、复习
1.指读6个单韵母。
2.齐读4个声母bpmf
3.认读音节:b4b!p2m"f$
二、指导学习声母
1.学习d
(1)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)
(2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d
音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。
(3)学习顺口溜:左下半圆d—d—d
(4)d——b有什么区别?
2.学习t
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人教版一年级上册语文拼音教案
(1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?
(伞柄)
(2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。
(3)练习发音
(4)学习顺口溜:伞柄朝下t-t-t
3.学习n
(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)
(2)n的顺口溜:一扇小门n—n—n
(3)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从
鼻子里出来。
(4)学生练习发音
4.学习I
(1)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小
棒)??
篇四:小学一年级语文上册汉语拼音部分教案[人教版]
新课标一年级语文上册教案
第33页
人教版一年级上册语文拼音教案
汉语拼音1
教学目标
1.学会a、0、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书
写。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读
出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
重点:a、o、e的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼
音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事
书,而且还能学会很多的汉字。
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人教版一年级上册语文拼音教案
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。
二、学习a、0、e三个单韵母的发音
1.教学单韵母a
(1)演示课件,问:它们在干什么?(小姐姐在练嗓子,
小姐姐张大了嘴巴发出a的音)
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时
嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,一、‘、',这些
就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指
名读,一声要读得很平,记
住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:
2)范读,指名选,二声要
往上扬,记住:二声扬。
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人教版一年级上册语文拼音教案
(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成
3(板书:3)范读,指名
读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐
读。
(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板
书:4)范读,指名读,发四
声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。
复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、
四声降。
2.教学单韵母。
(1)看图,指明说图意。
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和
公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
(出示单韵母。的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,
齐读,指名读。
(2)掌握o的四声
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人教版一年级上册语文拼音教案
依次出示。的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发
#O
3.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个
单韵母,指名读,齐读。
(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读。
三、巩固练习
1.出示a、o、e的卡片,复习发音。
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、
。、e并且掌握了它们的四声
第二课时教学目标
1.能直接熟练读出带声调韵母的音。
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人教版一年级上册语文拼音教案
2.认识四线格,学习使用四线格。
3.能正确书写a、0、eo
一、复习导入
1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
2.齐背四声儿歌
3.复习发音:
二、认识四线格
在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格
是上格、中格、下格。
三、教生书写a、o、e
1.学习a的笔顺
教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。
学生书空,并在练习本写三个a。
2、学习。的笔顺
教师示范书写:。也占中格,一笔写成,学生书空,并在
本上写三个。。
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人教版一年级上册语文拼音教案
3.学习e的笔顺
教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后
连着写左半圆。注意:e是
一笔写成的。学生书空,在本上练习。
4.小结:a、0、e都占中格,并要占满格。
5.学生练习书写。
四、练习读书
教给儿歌:张大嘴巴:aaa
拢圆嘴巴:。。。
扁扁嘴巴:eee
五、总结
我们认识了单韵母a、。、e,掌握了它们的音、形及书写,
又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。
六、布置作业
1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2.练习朗读短文。
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人教版一年级上册语文拼音教案
七、板书设计1
教学反思:
汉语拼音2
教学目标
1.学会i、u、?三个单韵母,读准音,认清形,正确书
写。
2.掌握i、u、?的四个声调,能直接读出声调。
2.学会yi、Wu、yu三个整体认读.
3.学会使用四线格。
重点
教会学生读准iu?三个单韵母的音。
难点
学会iu?的四声,读好二、三声。
教学过程
第一课时
教学目标
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人教版一年级上册语文拼音教案
1.学会i、u、?三个单韵母,读准音,认清形。
2.掌握i、u、?的四个声调。
一、指导复习单韵母a、0、e
出示卡片,齐读
今天我们来学习汉语拼音第2课
二、学习i、u、?的读音及四声
1.教学单韵母i
(1)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)
(出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。
(2)掌握i的四声
出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐
读。
2.教学单韵母u
(1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,
u和乌鸦的乌发音一样)指导读,指名读。
(2)学习u的四声
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人教版一年级上册语文拼音教案
分小组试读,指读。
3.教学单韵母{
(出示第三幅图及{的四声}问:你想到了什么?
范读、齐读、领读。
三、复习iu{的四声
篇五:人教版小学一年级上册汉语拼音12教学设计
人教版小学一年级上册汉语拼音12教学设计
执教:胡雪
第一课时
教学目标:
1、学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清
形,能在四线三格中正确书写。
2、学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读
准三拼音节,复习u上两点省写规则。
3、学习整体认读音节yuan。
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人教版一年级上册语文拼音教案
4、教育学生学好汉语拼音,激发学生学习汉语拼音的乐
趣。教学重点:
1、学会韵母an、en2个复韵
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