一年级语文集体备课计划

一年级语文集体备课计划文章润色改写：一年级语文集体备课计划一、指导理念二、协作准则1.协作原则：随着新课程改革的推进，学生合作学习的同时，教师间的合作探究也变得至关重要，以营造研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。正如交换思想可以形成两种思想，集体备课成为教师合作研讨的有效形式，对于凝聚团队力量，共同探讨，相互借鉴，具有不可替代的作用。特别是在新课程改革的初期，教学尚无成熟经验可循，集体备课能够有效避免教师个体研究力量的单薄，通过集体智慧的汇聚，最大限度地减少教学中的不足和失误。2.选择性吸收原则：在集体备课的基础上，每位教师应结合自身教学实际，有选择性地吸收和利用集体智慧，形成具有个人特色的教学方案。3.共性与个性结合原则：主教案作为集体智慧的结晶，具有较强的操作性，但鉴于每位教师所面对的学生个体差异，教学必须因材施教，制定有针对性的个性教案。在课堂上，教师应灵活运用共性与个性教案，避免陷入“模式教育”的误区。三、“集体备课”的流程(一)确定时间：每周二下午第一节课。(二)确定地点：一年级办公室。(三)确定内容：第2/4页理解，能够随机应变。其次，教师应具备创新意识，在教学方式上追求新颖独特，注重激发学生的学习兴趣，创设学习情境，鼓励学生独立探索，为学生提供广阔的思维空间。再次，教师的语言应生动有趣，充满激励性，以点燃学生高涨的学习热情。5.课后对教学情况进行深入反思，并提出改进策略。(四)确定中心发言人。每次集体备课小组应指定一位中心发言人，该发言人需进行详尽准备，其他组员准备内容可相对简略，并在活动结束时将准备内容提交给教导处。四、“集体备课”的活动要求。1.教师应按规定时间准时到达指定地点进行集体备课，不得迟到或缺席。如有特殊情况，必须提前请假，并安排补备时间。2.集体备课期间，参与教师应认真履行职责，积极发表见解，不做无关事务，确保备课质量。3.集体备课结束前，备课组长需确定下次备课内容及中心发言人，以便提前准备。指导理念：贯彻学校工作精神，以“巩固特色，提升质量”为核心，将小先生制融入课堂，发挥“励进小先生”特色项目的优势，提升教育教学能力，提高教学质量。具体工作：3.将学校特色“励进小先生”与课堂教学紧密结合，在备课环节中注重“励进小先生”的培养。4.组内开展实践课交流，推选一位教师进行微型课实践。6.为参加新燕杯课堂竞赛的教师提供磨课和集体研讨支持。活动安排：九月份：2.准备开学前两周的教案，并确定智慧园题目。3.第一、二单元“精品课例”研讨。4.对近期学习内容的作业进行反馈。十月份：1.进行备课抽查与反馈，重点在于二次修改和课后反思。2.第三、四单元“精品课例”研讨。3.为参加新燕杯、红枫杯课堂竞赛的教师磨课，进行集体研讨。4.对近期学习内容的作业进行反馈。十一月份：1.进行期中考试并分析试卷，通过试卷命题明确教学要求。2.第五、六单元“精品课例”研讨。3.组内进行实践课交流，推选一位教师进行微型课实践。4.对近期学习内容的作业进行反馈。十二月份：1.积极开展数学周活动，让学生体验学习数学的乐趣与实用性。2.第七、八单元“精品课例”研讨。3.对近期学习内容的作业进行反馈。一月份：备课组人员：一年级