18 文言文二则 囊萤夜读（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

18文言文二则囊萤夜读（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册《囊萤夜读》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解《囊萤夜读》，培养学生准确、流畅地朗读文言文的能力，同时引导学生学会借助注释和工具书，自主理解文言文的意义。

2.思维发展与提升：通过分析文中囊萤夜读的故事，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过感悟文中描绘的自然景物和人物形象，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，同时激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习《囊萤夜读》，使学生了解中国古代文化背景，理解文言文中的传统美德和人文精神，培养学生的民族自豪感和文化认同感。三、学情分析

考虑到我所教授的是一年级的学生，他们年龄尚小，身心发展还不够成熟，因此，在教学过程中需要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。这一阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇，但也容易注意力不集中，自我控制能力较弱。因此，在教学过程中，我需要通过多种教学手段，如图片、视频、游戏等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在知识、能力、素质方面，学生们已经掌握了一些基本的阅读和写作技巧，但文言文的学习还是一个新的挑战。他们需要通过大量的阅读和实践，来逐步提高自己的文言文阅读能力。在思维方式上，学生们习惯于直观、形象的思维，对于抽象、理性的思考还处于初步阶段。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导他们从多个角度思考问题。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但也有部分学生可能还存在一些不良习惯，如拖延、注意力不集中等。这些习惯将对他们的学习产生影响，因此，在教学过程中，我需要关注每个学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

针对学生的这些特点，我将在教学过程中注重启发式教学，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导他们养成良好的学习习惯。四、教学方法与手段

1.教学方法

1.情境教学法：通过设置相关的教学情境，让学生在真实的语境中学习和体验文言文，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和团队合作精神，增强课堂的趣味性和实效性。

3.任务驱动法：通过布置相关的学习任务，让学生在完成任务的过程中自主学习和探究，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示文言文的文本、图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，如在线问答、小组讨论、互动游戏等，提高课堂的互动性和学生的参与度。

3.实物教具展示：使用实物教具，如书籍、文具等，帮助学生更好地理解和记忆文言文中的词语和句式，增强学生的学习体验和实践能力。五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《囊萤夜读》这一文言文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是囊萤夜读吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索囊萤夜读的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文言文的基本概念。文言文是古代汉语的书面语言，它在中国历史上有着重要的地位和影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文言文在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承中国古代文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文言文的句式和词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文言文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文言文的基本阅读技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文言文在现代社会的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文言文的基本概念、重要性和在现代社会的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文言文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源

1.古代文学：《庄子》、《孟子》等古代文学作品，这些作品同样使用文言文，可以让学生进一步了解文言文的应用和魅力。

2.历史故事：关于古代学者囊萤夜读的历史故事，可以通过故事来让学生更加深刻地理解文言文的学习意义。

3.文化习俗：古代的礼仪、习俗等内容，这些内容可以帮助学生更好地理解文言文中所体现的古代文化。

4.书法艺术：古代书法作品，通过欣赏书法艺术，让学生感受文言文的美感和文化内涵。

2.拓展建议

1.自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读一些简单的文言文作品，如《庄子》中的小故事，以提高学生的阅读能力。

2.观看影视作品：推荐学生观看一些以古代为背景的影视作品，如《红楼梦》、《三国演义》等，通过影视作品来感受文言文的语言魅力。

3.参观博物馆：组织学生参观历史博物馆，通过实地观察古代文物，让学生更加直观地了解古代文化和文言文。

4.开展书法活动：组织学生进行书法练习，让学生通过书写文言文来感受文言文的美感和文化内涵。

5.探讨文化差异：引导学生探讨古代文化和现代文化的差异，让学生理解文言文作为古代文化的重要组成部分，在现代社会依然具有价值。

6.开展小组研究：分组让学生研究文言文中的特定话题，如礼仪、习俗等，鼓励学生从不同角度探讨文言文的内容。

7.制作展示作品：鼓励学生制作与文言文相关的展示作品，如手抄报、PPT等，通过制作作品来提高学生的理解能力和表达能力。

8.参加学术讲座：组织学生参加学术讲座或研讨会，让学生有机会听取专家对文言文的解读和分析，拓宽视野。

教学资源拓展是为了让学生在学习过程中能够更加全面地了解文言文的知识，并将所学知识运用到实际生活中。通过拓展资源和建议，学生可以加深对文言文的理解，培养对古代文化的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力。七、教学评价

1.课堂评价

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂中，我会提出一些针对性的问题，以了解学生对《囊萤夜读》的理解程度。同时，我会观察学生的参与度和互动情况，以及他们在实践活动中的表现。此外，我还会在课堂上进行一些简单的测试，以评估学生对文言文阅读和理解的能力。通过这些评价方法，我可以及时发现问题，并根据学生的实际情况进行针对性的指导和帮助。

在评价过程中，我会尊重每个学生的个性和差异，给予积极的肯定和鼓励，同时提出建设性的意见和建议，帮助他们进一步提高。例如，对于回答问题的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心；对于在实践中表现出色的学生，我会给予肯定和赞扬，以激发他们的学习兴趣；对于在评价中遇到困难的学生，我会耐心解答他们的疑问，并提供额外的辅导和支持。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会仔细阅读每个学生的作业，并对他们的回答进行评估和分析。我会给予每个学生详细的反馈，包括他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激励他们继续保持良好的学习态度和成绩；对于在作业中出现错误的学生，我会指出他们的错误，并指导他们如何正确解答。同时，我还会鼓励学生主动寻求帮助，及时解决自己在作业中遇到的问题。

此外，我还会定期与学生进行面谈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并提供个性化的指导和建议。我还会关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。通过这些评价方法，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，帮助他们不断提高。

总之，教学评价是教学过程中不可或缺的重要环节。通过课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，帮助他们不断提高。同时，我还会给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心，引导他们形成良好的学习习惯和态度。八、教学反思与改进

在教学《囊萤夜读》这一课时，我通过课堂评价和作业评价，发现了一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生对文言文的句式和词汇掌握不够牢固，这影响了他们对文言文的理解和阅读。其次，在课堂讨论和实践活动方面，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极主动性。针对这些问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我会在课堂中加强对文言文句式和词汇的讲解和练习。我会通过举例和比较，帮助学生更好地理解和掌握文言文的句式和词汇。同时，我还会设计一些针对性的练习题，让学生通过练习来巩固所学的知识。

其次，我会通过各种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极主动性。我会利用多媒体教学，展示文言文的文本、图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。同时，我还会通过小组讨论、实践活动等，鼓励学生积极参与课堂，发挥他们的主动性和创造性。

最后，我会加强与学生的互动和沟通，及时了解他们的学习情况和问题。我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，并及时发现问题。同时，我还会定期与学生进行面谈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并提供个性化的指导和建议。九、内容逻辑关系

1.重点知识点

①文言文的基本概念：文言文是古代汉语的书面语言，具有简洁、凝练、典雅等特点。

②文言文的句式和词汇：文言文句式结构严谨，词汇丰富，包括实词和虚词，如名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

③文言文的阅读和理解技巧：通过借