活动的桥教案7篇

/活动的桥教案精选7篇活动的桥教案篇1活动目标1．让幼儿探究影子，取得有关影子形成、变动的实在体检。2．进展幼儿的察看力、想象力。3．激发幼儿探究影子现象的喜好和古怪心。活动准备1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用）2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。活动过程1．激发幼儿对影子的注意。“小伙伴，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜想并讨论）用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体挡住了光就有了影子。2．引导幼儿察看物体的影子及变动“请你到外面看看本身的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使本身没有影子了？”（我们把光的位置更改了，影子变会更改，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿更改光照的位置察看影子的变动）3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在道路上，路灯照着本身的影子有什么变动。活动的桥教案篇2活动目标：1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度，培育幼儿尊敬他们的情感。2.引导幼儿依据本身的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新本领的进展。一、开始部分谈话引入活动主题。1.老师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参加活动的喜好。老师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导本领强的幼儿说出通过访问来了解）2.幼儿就怎样访问进行讨论，老师帮忙归纳。二、中心部分（一）幼儿自由结伴讨论，老师以参加者的身份加入讨论。（二）有目的的帮忙幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的布置下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板找寻被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清本身是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？（三）采访活动1.全班分为三大组，每组实行自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。2.由组长带领组员去访问，老师以参加者的身份跟随他们去，提出建议，帮忙幼儿完成采访任务。3.访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意。（四）交流访问的结果，并进行小结。1.全班聚集在一起，由三位组长相互叙述采访的结果，其他组员增补，以达到交流的目的。2.小组代表进行记录。2.老师引导本领强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是由于有很多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。三、结束部分激励幼儿分为两组，将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。活动的桥教案篇3中班音乐活动：我爱洗澡活动目标：1.体验洗澡的欢快，养成爱洗澡的习惯。2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演活动准备：1.老师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。2.布置场景3.多媒体课件活动过程：1.导入活动在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室2.出示大盆、香皂等物品，认得洗澡用具3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》师：有两个特别可爱的宝宝，他们也很爱好洗澡，我们一起来看看吧!提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊？4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。洗洗我的头呀，一、二、三；洗洗我的胳膊，一、二、三；洗洗我的小腿，一、二、三；洗洗我的屁股，一、二、三；洗洗我的后背，一、二、三；5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒适②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。③常常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”除去细菌，保护我们的皮肤。6.老师完整表演舞蹈，幼儿赏识。7.引导幼儿学习舞蹈①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。②老师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难把握的动作.8.老师和幼儿完整跟音乐跳9.老师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家赏识10.老师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作，结束活动。活动的桥教案篇4活动目标：1、通过看录象、呈现妈妈的作品，知道妈妈挂念珍惜本身，妈妈本领大。2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。3、爱本身的妈妈，并为本身的妈妈感到自负。活动准备：1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等3、联系妈妈来园参加活动。活动过程：一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起喜好。“你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本领大不大呀？”二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。“谁来夸夸你的妈妈，告知大家你的妈妈的本领。”请幼儿用语言介绍本身的妈妈的姓名，让幼儿夸奖本身的妈妈，说说妈妈的本领，引发自负感。三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样挂念宝宝的。“我们来看一看妈妈是怎样来挂念我们小伙伴的。”1、看完录像后提问：①清晨妈妈是怎样挂念宝宝的？②妈妈下班回来后，还要做些什么事？③晚上妈妈又是怎样挂念宝宝的？2、请个别幼儿的妈妈说说本身是怎样照料孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来挂念你们的？她为你们做了些什么事？”3、小结：妈妈们都很挂念本身的孩子，除了努力工作以外，还要照料你们，特别辛苦。四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。1、“妈妈这么挂念我们，我们应当怎样来感谢妈妈呢？”激励幼儿用本身的方式来表达对妈妈的感谢，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。2、实践活动：请幼儿将大红化送给本身的妈妈，并说上一句感谢的话。3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“活动的桥教案篇5活动目标：1、激励幼儿大胆操作，发觉无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。2、引导幼儿积极探究“蛋宝宝易碎却捏不碎”的隐秘。3、通过活动进展幼儿的察看力和动手本领活动准备：1、蛋若干，小碗人手一个（碗里有缝和无缝的蛋人手一个，且种类相同，如均为鸡蛋或鸭蛋）2、木头积木、不锈钢小勺等工具活动过程：1、玩一玩，想一想1）供应各种工具（木头积木、不锈钢小勺等），请幼儿用本身的方法把蛋弄碎。2）说说本身是怎样把鸡蛋弄碎的？你觉得把鸡蛋敲碎简单吗？2、找不同找找碗里的蛋有什么不一样？3和蛋宝宝比气力1）分别用力捏有缝和没缝的蛋2）想想哪个蛋破了？为什么会破？4、阅历共享：幼儿陈述试验结果：无缝的蛋宝宝捏不碎。活动反思：老师在选择敲蛋的工具时，选择了比较坚固结实的木头积木，不锈钢的勺子由于有一条扁平的边，所以幼儿不需要用很多气力就能用这些工具把蛋宝宝敲碎。这为幼儿得出“蛋宝宝很简单碎”的结论供应了前提，接下来，假如碗里放的蛋大小形状不一，会在引导幼儿察看时不能适时捉住察看重点在与是否有缝，会影响下一环节的进行，并误导幼儿的察看小结。所以，科学活动的顺当打开，环节中各项物品的准备、取用都是很有讲究的。活动的桥教案篇6班会主题：劳动最光荣班会思想：劳动一日可得一天的熟睡，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。劳动是中华民族的传统美德，作为二十一世纪的青年同学，更应当酷爱公益劳动，珍惜劳动成果，弘扬“劳动光荣”的精神。班会目的：1、使同学进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育同学为人民服务、酷爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2、使同学进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育同学养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。班会内容：1、全班学习演唱歌曲《劳动最光荣》2、同学表演劳动主题小品3、同学讲名人劳动故事4、同学劳动诗歌朗诵5、班长宣读《劳动光荣，懈怠可耻》倡议书，倡议同学们从现在做起，从身边做起，从小事做起，在日常生活中酷爱公益劳动、珍惜劳动成果。6、“酷爱公益劳动，珍惜劳动成果”横幅签名活动，同学们签名宣誓，做酷爱劳动、珍惜劳动成果，为将来建设祖国而努力学习的好少年。活动的桥教案篇7活动目标：1、依据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢快。活动重点：依据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。活动难点：尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢快。活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。活动过程：一、出示盒子，引出课题。1、把特产盒子散放在教室四周（也可以放在不同的地方）。老师：看看我们教室里多了什么呀？它们是用来做什么的呢？2、逐一出示包装盒，引导幼儿察看，说说它是装什么特产的。老师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢？这个盒子上面画的是什么？是什么意思呀？它是装什么的呀？这个盒子上的图片是什么呢？上面写的是什么字呀？3、老师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，假如是很香的东西，要画得很美丽，让人感觉到它的香味。二、幼儿观看幼儿用书。1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。2、老师：书上有很多美丽的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。1、幼儿讨论制作的内容。老师：我们的家乡有很多特产，想请小伙伴来设计盒子，你想怎么设计呢？（幼儿讨论家乡的特产，并说说本身想设计的主题。）2、出示材料，介绍材料。老师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小伙伴看