全国青岛版信息技术七年级上册专题二第1课四、《对上网终端进行设置》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题二第1课四、《对上网终端进行设置》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册专题二第1课《对上网终端进行设置》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日，上午第二节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对上网终端进行设置的基本意识，使其了解上网终端设置的重要性。

2.实践操作：通过实际操作，提高学生对上网终端设置的技能，培养学生自主解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生遵守网络道德规范，树立正确的网络价值观，提高自我保护意识。

4.创新思维：鼓励学生在设置上网终端的过程中发挥创新思维，探索更多设置方法，提高解决问题的能力。三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是七年级（1）班的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。在信息技术方面，学生已经学习了基本的计算机操作，但对于上网终端的设置方面，他们可能还存在一定的陌生感。

2.知识基础：学生在小学阶段已经接触过一些基础的信息技术知识，如计算机操作、网络应用等。然而，对于上网终端的设置，他们可能只停留在使用层面，对设置原理和方法知之甚少。

3.能力水平：学生在操作技能方面有一定的基础，但可能缺乏对上网终端设置的深入了解和实际操作经验。在自主学习和解决问题的能力方面，学生表现各异，部分学生能够主动探索，而部分学生则可能依赖教师和同学。

4.素质方面：学生在网络道德和自我保护意识方面有所了解，但在实际应用中可能存在忽视网络安全和规范使用网络的情况。此外，学生在创新思维方面有待提高，他们在设置上网终端时可能过于依赖教材和教师的指导，缺乏自主探索和创新。

5.行为习惯：学生在课堂纪律和专注力方面表现良好，但在自主学习和合作交流方面有待加强。在课堂上，部分学生可能过于依赖教师，缺乏主动提问和表达自己的观点。

6.对课程学习的影响：由于学生在上网终端设置方面的知识、能力和素质存在差异，他们在学习本节课时可能会有不同的表现。对于基础较好的学生，他们可能能够较快掌握设置方法，但对于基础较差的学生，他们可能需要更多的指导和帮助。此外，学生的行为习惯和自主学习能力也会影响他们对课程内容的掌握和运用。四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.示范法：通过教师的示范操作，让学生直观地了解上网终端的设置方法，提高学生的操作技能。

b.探究法：引导学生自主探索上网终端的设置原理和方法，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

c.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨和解决设置过程中遇到的问题，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示上网终端的设置过程和效果，增强学生的视觉和听觉感受，提高学习兴趣。

b.教学软件：采用专门的教学软件进行演示和操作，帮助学生更好地理解和掌握上网终端的设置方法。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行学习和交流，拓展学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

d.实物展示：利用实物设备进行现场演示，让学生直观地了解上网终端的设置过程和效果，增强学生的实践操作能力。

e.任务驱动：设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握上网终端的设置方法，提高学生的实践操作能力。

f.评价反馈：通过评价学生的学习成果，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并加以改进，提高学生的学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解对上网终端进行设置的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习对上网终端进行设置的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确对上网终端进行设置的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保对上网终端进行设置的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习对上网终端进行设置的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入对上网终端进行设置的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的对上网终端进行设置的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为对上网终端进行设置的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解对上网终端进行设置的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出对上网终端进行设置的重点，强调对上网终端进行设置的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕对上网终端进行设置问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验对上网终端进行设置知识的应用，提高实践能力。

在对上网终端进行设置新课呈现结束后，对对上网终端进行设置知识点进行梳理和总结。

强调对上网终端进行设置的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对对上网终端进行设置知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决对上网终端进行设置问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的对上网终端进行设置错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与对上网终端进行设置内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合对上网终端进行设置内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习对上网终端进行设置的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的对上网终端进行设置内容，强调对上网终端进行设置重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的对上网终端进行设置内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.上网终端的定义：上网终端是指连接互联网的设备，如计算机、手机、平板电脑等。

2.上网终端的作用：上网终端使人们能够访问互联网上的信息资源，进行网上购物、在线交流、学习等。

3.上网终端的分类：根据上网终端的操作系统和应用场景，可以将其分为以下几类：

a.计算机：包括个人计算机、服务器等，主要用于工作和学习。

b.手机：包括智能手机和非智能手机，主要用于移动通信和娱乐。

c.平板电脑：介于手机和计算机之间的设备，具有便携性和操作灵活性。

d.专用设备：如路由器、调制解调器等，用于网络连接和数据传输。

4.上网终端的设置：对上网终端进行设置，主要包括以下几个方面：

a.网络连接：配置网络接口和网络参数，实现设备与互联网的连接。

b.系统设置：对设备操作系统进行设置，包括界面、音效、输入法等。

c.安全防护：安装杀毒软件、防火墙等，保护设备免受病毒和恶意软件的侵害。

d.应用管理：安装、卸载、更新和设置各类应用程序。

e.用户账户：创建和管理用户账户，设置密码和权限等。

5.上网终端的安全使用：

a.遵守网络道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人权益。

b.定期更新操作系统和安全软件，防止病毒和恶意软件的侵害。

c.设置复杂且不易猜测的密码，并定期更改。

d.不要随意点击未知链接和下载未知文件，避免受到钓鱼攻击和病毒感染。

e.使用正规渠道下载应用程序，避免安装恶意软件。

6.上网终端的故障排除：

a.检查网络连接：检查网络接口、网络线缆和路由器等设备，确保网络连接正常。

b.诊断系统问题：使用系统内置的诊断工具或第三方软件进行系统问题诊断。

c.恢复出厂设置：在确保数据已备份的情况下，恢复设备到出厂设置。

d.寻求技术支持：遇到无法解决的问题时，寻求专业人员的帮助。

7.上网终端的维护和保养：

a.保持设备清洁：定期擦拭设备，防止灰尘和污垢积累。

b.避免高温和潮湿环境：保持设备在适宜的环境中使用，防止硬件损坏。

c.合理使用电源：避免长时间充电和长时间使用，以延长设备寿命。

d.定期更新软件：保持软件的更新，提高设备性能和安全性。七、课堂评价

1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对上网终端设置知识点的掌握情况。针对不同层次的学生，提出不同难度的问题，以全面了解学生的学习效果。对回答正确的学生给予表扬和鼓励，对回答错误的学生给予引导和纠正，帮助他们理解和掌握知识。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的学习态度和参与程度。关注学生的专注力、主动性和合作精神。对表现积极的学生给予肯定和表扬，对态度不端正的学生进行引导和激励，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.测试评价：在课堂结束前，进行针对性的测试，检验学生对上网终端设置知识点的掌握情况。测试内容应涵盖本节课的重点和难点，难度适中，以便学生能够真实地反映自己的学习效果。对测试成绩优秀的学生给予表扬和奖励，对成绩不理想的学生进行个别辅导和指导，帮助他们提高学习效果。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对作业中的正确答案给予肯定和鼓励，对错误答案进行纠正和指导，帮助学生发现并解决问题。对作业完成认真、质量高的学生给予表扬和奖励，对作业完成不认真、质量低的学生进行批评和教育，引导他们养成良好的学习习惯。

5.小组合作评价：在小组合作学习中，评价学生的团队协作能力和沟通能力。关注学生在小组中的表现，如积极参与讨论、分享观点、协助他人等。对表现优秀的小组给予表扬和奖励，对表现不佳的小组进行指导和鼓励，帮助他们提高团队协作能力。

6.学生互评：鼓励学生进行互评，互相学习和借鉴。学生可以评价同伴的作业、课堂表现和学习态度等。通过互评，提高学生的评价能力和自我认知，促进学生之间的交流和合作。

7.家长评价：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况。通过家长评价，了解学生在课堂之外的学习态度和行为习惯，以便教师更好地指导学生。鼓励家长积极参与学生的学习，共同促进学生的全面发展。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践操作：本节课注重学生的实际操作，通过实践活动和实验，让学生在实践中学习和掌握对上网终端进行设置的知识和技能。

2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

3.情境教学：创设实际场景，让学生在真实环境中学习和应用对上网终端进行设置的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律和学生的专注力有待提高，部分学生容易分心，影响学习效果。

2.教学组织：课堂活动组织不够紧凑，部分环节时间安排不合理，导致教学效果不佳。

3.教学方法：部分学生对理论知识的学习兴趣不高，需要改进教学方法，增加学生的参与度和互动性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，加强对学生的监督和管理，提高学生的专注力。