学习习惯观后感6篇

第第页学习习惯观后感6篇学习习惯观后感篇1今日我和儿子一大早就起床了，一起观看于丹讲的教育节目激励他们大胆想象，同时让他们在学习过程中自主地发挥智慧和潜能，本身也能确定本身的本领，从而坚决信念。（三）激励信念依据小同学好仿照的特点，在教学过程中，我适时地发觉一些同学可以效仿的事例，用一些激励性的词语触动孩子的心灵。如：“___同学，作业是同学们学习的模范”，“___同学，很会提问题”等等。这样，就让他们有了学习的对象，促使他们学会适时地调控本身的学习行为，同时，我还订立一些制度如点滴汇报制度，激励措施如加花评比等，日积月累，在模范的影响下，他们的学习习惯确定会有大的改善。做为老师要努力使教育适合同学的个别特点，老师要懂得的他的同学来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要快捷运用各种教育策略，这样才能取得良好的效果。在今后的教育教学中我确定会保持一颗健康，公正的心态，关注每个同学，善待每一个同学，挂念珍惜本身的同学，让他们在轻松欢乐的氛围中欢快成长，成为祖国的有用人才。学习习惯观后感篇4今日，我有幸观看了于丹老师关于《中小同学心理健康与学习习惯》地讲座。于丹老师结合实例，深入浅出的讲解给我留下了深刻地印象，同时也让我对本身的所作所为进行了了深刻地反思。讲座的紧要内容是：关于家长如何对本身地孩子进行家庭教育，怎样将本身的孩子教育成一个知书达理，有责任感的人。这里提到了具有普遍现象的隔辈教育，也有大家比较挂念的课外辅导班的方面，更有如何让孩子感受来自家庭的爱，可以说，囊括了家庭教育的方方面面。其中于丹老师通过一小事，培育孩子的责任感的做法对我的触动最大。一般人看来，这件事本不关孩子的事，可于丹老师目光犀利，发觉这正是培育孩子责任感的一个契机，顺势对孩子进行引导，要刚刚上小学一班级的女儿对此事负起责任。看到这里，我觉得脸上火辣辣的。生活中的一幕呈现在我的眼前一年前的一个春天，我约好伙伴可心到郊外去玩，妈妈特意为我们准备了两瓶水，防备口渴。到了郊外，我们两个俨然变成了欢快的小马，在大地上自由跑啊，蹦啊，跳啊“哎呦，不好！”话还没说出口，脚下的小石头将我重重地滑倒在地上。可怜的可心被我压倒了，我焦虑焦急地问：“可心，没事吧？”只见可心眉头一皱：“我的白裤子变成绿的了”“没事，回家让阿姨洗一下就行了！”我笑嘻嘻地答道。今日，听完于丹老师地讲座，我的内心无比的惭愧，一人做事一人当，连一班级的小伙伴尚且如此，更何况我呢？我决心痛改前非，确定要做一个敢作敢当，负责任的人。学习习惯观后感篇520xx年3月12日星期六，《河南卫视法治频道》播出了于丹教授关于《中小同学心理健康与学习习惯》的教育视频，观看后对培育孩子的孝心、爱心和责任心，以及培育孩子的独立自主本领和刚强英勇的性格，怎样培育孩子抗击压力、面对挫折和防止受骗本领，矫正孩子叛逆、爱发脾气、不听话、不爱学习等方面有了充分感受和深受启发。于丹教授以古代悍匪孝敬母亲为例，说明古人在教育孩子时所通过的家祠、家训、门风方式，让孩子从小能够明理，只有让孩子从小树立起孝敬父母的思想，才能培育起孩子的责任心。现代社会隔代教育，是一些孩子永久生活在祖父母、外祖父母的溺爱之中，从而导致了孩子碰到问题推卸责任、不能独立承当责任。家长在生活中应以通过善意的谎言劝导老人的方式，引导孩子学会独立、不推卸责任、独立自主。孩子在生活中的教养，体现在和同学们集体生活中显现的问题能够自我纠错，碰到意外事件不推卸责任，不责备别人，能够意识到那里是本身的错并自动的承当起责任，这样才能培育起孩子英勇刚强的性格。家长在孩子成长的过程中希望把孩子培育成为各方面都优秀的全才，给孩子报各种各样的补习班，孩子在无形中迷失了方向，不知道本身真正的喜好在哪里，过早的陷入了冲突之中。于丹教授说：一个人从降生到死亡，是特定的，其它都是不确定的，过早的让孩子学习确定的东西，而不是孩子的喜好所在，就会更改孩子的价值取向，压制了孩子的喜好，从而导致孩子压力过大厌烦学习，应让孩子从压力过多的学习中解脱出来。给孩子制造信念是家长的责任，不能让孩子离开父母无所依托，要把信念传下去，让信念和持之以恒的理念去影响孩子，才能磨练孩子在离开父母在社会上能够独立自主，判定什么是对的，应当去做，什么是错误的，不应当去做，这方面家长应用行动去影响孩子。让孩子从小有保底的意识，不能让孩子什么都得拔尖，如：要求孩子学习第一，成绩第一，比赛第一，无论什么都要孩子去竞争第一、假如失败，没有得到第一，孩子就陷入不能自拔，简单走向极端。一个人保底比拔尖好，让孩子意识到在学习和竞争中保底其实比拔尖好就行，远比孩子将来在面对困难和挑战不能实现目标就撂挑子好。教育孩子学会平常心对待问题，在失败面前，不去走极端，而能用本身失败的教训再去帮忙别人成功。逼着孩子当第一，简单让孩子走极端，让孩子平常在家就学会受委屈，在外才不会受委屈。用爱的教育方式，让孩子从小就学会去用爱的方式感化他人，孩子看到父母劳累时，用糖水让父母喝，这是孩子通过糖水来削减父母的苦痛，也是一种用爱的方式来感恩父母，父母应当给孩子些赞成，孩子懂得用爱的方式来感化他人时，将来到社会上就不会冷漠、行为冷酷，无视他人的存在，从而幸福的能够融入社会，懂得如何和别人友好的相处。教会孩子和他人相处的同时，也要让孩子面对社会上各种的诱惑而不去上当受骗，这还是要让孩子有保底的思想，把常识给孩子交足，孩子在面对诱惑时，才不会慌忙失措，才能够防范住诱惑，识破骗局，从而不去上当受骗，教育孩子多把握些社会常识，才能更多的了解社会。孩子会对家长的命令会表现出很多反感，尽量和孩子用商讨的口吻说话。家长要思考一下对孩子的要求是否合理，对于不乐意做的不要强迫孩子去做，如：别人强迫你做不乐意的事情，你也会表现出不听话的。对于孩子不听话的处理也要分情况：假如一般问题，可以由着孩子的意愿来做，否则过多限制会抑制孩子天性进展。对于安全、德行方面的问题要给他定规定，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果，让他知道要为本身的行为承当责任。总之，通过学习家长平常要注意言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的德行端正，耳濡目染出来的孩子确定是端正的，把生活常识、道德常识、礼仪常识、社会常识多教给孩子，孩子的心理健康，和学习习惯就能够培育起来!学习习惯观后感篇6今日清晨7:40，我按时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。于丹老师紧要讲了四个主题：一是如何培育孩子的孝心、爱心、责任心：二是如何培育孩子的独立自主的本领；三是如何培育孩子抗击压力、面对挫折及防止受骗的本领；四是家长面对孩子叛逆、发脾气、不爱学习等问题如何与孩子正确沟通。于丹老师首先谈到孝。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充分感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不仅是外在要求，也是内在的一种责任。然后谈到独立，自强，自信。树立正确的人生观会直接决议人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然紧要，但更紧要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个各处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：我们首先要学会感恩，学会做人，学会与人交往，不要与人斤斤计较，尽力去自动帮忙别人。本身的`事情本身做。想想本身，有时父亲妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，父亲妈妈为了我，不