人教版八年级音乐下册教案-阳关三叠教案1000字

人教版八年级音乐下册教案-阳关三叠教案1000字主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：阳关三叠

2.教学年级和班级：八年级音乐

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解《阳关三叠》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲中所表达的离别之情。

2.通过学习歌曲《阳关三叠》，让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧。

3.培养学生对我国传统文化的兴趣和热爱之情。

三、教学内容

1.歌曲《阳关三叠》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、历史意义等。

2.歌曲《阳关三叠》的演唱技巧，包括音准、节奏、音色等方面的指导。

3.歌曲《阳关三叠》的合唱练习，培养学生团队协作能力。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

通过多媒体展示《阳关三叠》的背景资料，引导学生了解歌曲的创作背景和意义。

2.歌曲讲解（15分钟）

讲解歌曲的曲调和歌词，让学生了解歌曲的结构和特点。

3.演唱技巧指导（15分钟）

针对歌曲中的难点，如音准、节奏、音色等方面，进行细致的讲解和示范。

4.合唱练习（15分钟）

将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《阳关三叠》所表达的离别之情，以及我国传统文化的魅力。

五、课后作业

1.请学生课后练习演唱《阳关三叠》，要求能够准确地把握音准、节奏和音色。

2.让学生收集更多关于我国传统文化的资料，了解我国的传统文化，提高对传统文化的认识和热爱。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高他们的音乐素养。

2.通过学习《阳关三叠》，让学生了解我国古代音乐的发展和特点，增强他们的文化认同感和民族自豪感。

3.培养学生合作演唱的能力，提高他们的团队协作和沟通能力。

4.激发学生对我国传统文化的兴趣，培养他们的审美情趣和创新思维。学情分析1.学生层次：本节课的学生为八年级学生，他们在音乐方面有一定的基础，对音乐知识有一定的了解。他们具有较强的学习能力和接受能力，能够较快地掌握新的音乐知识和技巧。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐方面具备一定的知识储备，能够理解和掌握基本的音乐知识。他们在演唱方面有一定的能力，能够准确地把握音准、节奏和音色。同时，他们具备一定的审美能力，能够欣赏和评价音乐作品。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现良好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们在团队合作方面表现积极，能够与同学相互协作，共同完成合唱任务。

4.对课程学习的影响：学生在音乐方面的知识储备和能力，对学习《阳关三叠》这首歌曲有一定的帮助。他们的团队合作能力和积极的学习态度，有利于他们快速掌握歌曲的演唱技巧。同时，他们对我国传统文化的兴趣，有利于他们更好地理解和感受《阳关三叠》这首歌曲所表达的情感。

5.存在的问题：部分学生在音准和节奏方面存在一定的问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。部分学生在合唱方面的经验不足，需要教师进行有效的指导和训练。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.教学活动：设计角色扮演、合唱练习等教学活动，以促进学生参与和互动。通过角色扮演，让学生扮演歌曲中的角色，体验歌曲所表达的情感。通过合唱练习，让学生分组合作，共同完成歌曲的演唱，培养他们的团队协作能力。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频等教学媒体和资源，为学生提供直观、生动的学习材料。通过展示《阳关三叠》的背景资料和演唱视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲的内涵。同时，利用在线工具，如音乐软件和合唱软件，让学生进行音乐创作和合唱练习，提高他们的音乐素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阳关三叠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阳关三叠》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《阳关三叠》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍《阳关三叠》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《阳关三叠》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阳关三叠》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《阳关三叠》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《阳关三叠》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《阳关三叠》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阳关三叠》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《阳关三叠》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《阳关三叠》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《阳关三叠》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阳关三叠》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阳关三叠》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阳关三叠》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阳关三叠》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《阳关三叠》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《阳关三叠》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阳关三叠》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.《阳关三叠》的背景介绍

-创作背景：这首歌曲源自中国古代的《阳关三叠》，是一首表达离别之情的歌曲。

-历史意义：《阳关三叠》是中国古代音乐的代表作之一，展现了古代音乐的独特魅力和艺术价值。

2.《阳关三叠》的音乐知识

-曲调：歌曲采用了中国传统五声音阶，具有鲜明的民族特色。

-节奏：歌曲的节奏规整，体现出古代音乐的严谨性。

-音色：歌曲的音色丰富，包括人声、乐器等，展现了中国古代音乐的多元性。

3.《阳关三叠》的演唱技巧

-音准：演唱时要准确地把握音准，确保音高的准确性。

-节奏：要掌握歌曲的节奏，保证演唱的流畅性。

-音色：要根据歌曲的情感表达，合理运用音色，增强歌曲的表现力。

4.《阳关三叠》的合唱技巧

-分声部演唱：通过分声部演唱，增强歌曲的层次感和立体感。

-团队协作：在合唱过程中，要注重团队合作，保持音准和节奏的一致性。

-情感表达：在合唱中要注重情感的传递，通过声音表达歌曲所表达的离别之情。

5.《阳关三叠》的文化价值

-反映中国古代音乐的特点：通过学习《阳关三叠》，可以了解中国古代音乐的独特风格和艺术魅力。

-传承中国古代音乐文化：通过学习《阳关三叠》，可以传承中国古代音乐文化，增强对传统文化的认识和热爱。

-培养音乐素养：通过学习《阳关三叠》，可以培养学生的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。

6.《阳关三叠》的教学方法

-讲授法：通过讲解《阳关三叠》的背景知识、音乐知识和演唱技巧，帮助学生理解和掌握歌曲。

-示范法：通过教师的示范演唱，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧和情感表达。

-练习法：通过合唱练习，让学生亲身体验歌曲的演唱过程，提高演唱技巧。

二、知识点拓展

1.中国古代音乐的分类和发展

-分类：中国古代音乐可以分为宫廷音乐、民间音乐、宗教音乐等。

-发展：中国古代音乐有着悠久的历史，从先秦时期的《诗经》到唐宋时期的《阳关三叠》，展现了中国古代音乐的不断发展和演变。

2.中国古代音乐的代表作

-《高山流水》：这首歌曲描绘了高山流水的自然景观，展现了古代音乐的优美旋律和意境。

-《二泉映月》：这首歌曲以二胡为主要乐器，表现了月光下泉水的清幽和宁静，是中国古代音乐的代表作之一。

3.中国古代音乐的文化内涵

-音乐与文学：中国古代音乐与文学紧密相连，许多歌曲的歌词源自古代诗词，展现了音乐与文学的交融。

-音乐与生活：中国古代音乐与人们的生活紧密相关，反映了古代人民的生活习俗、情感表达和文化信仰。典型例题讲解1.题目：请简述《阳关三叠》的创作背景和意义。

答案：《阳关三叠》是一首源自中国古代的歌曲，创作背景是表达离别之情。这首歌曲具有重要的历史意义，是中国古代音乐的代表作之一，展现了古代音乐的独特魅力和艺术价值。

2.题目：《阳关三叠》的曲调采用了哪种音阶？

答案：《阳关三叠》的曲调采用了五声音阶，具有鲜明的民族特色。

3.题目：请描述《阳关三叠》的节奏特点。

答案：《阳关三叠》的节奏规整，体现出古代音乐的严谨性。

4.题目：请简述《阳关三叠》的演唱技巧。

答案：《阳关三叠》的演唱技巧包括音准、节奏和音色等方面。演唱时要准确地把握音准，确保音高的准确性；要掌握歌曲的节奏，保证演唱的流畅性；要根据歌曲的情感表达，合理运用音色，增强歌曲的表现力。

5.题目：请描述《阳关三叠》的合唱技巧。

答案：《阳关三叠》的合唱技巧包括分声部演唱、团队协作和情感表达等方面。通过分声部演唱，增强歌曲的层次感和立体感；在合唱过程中，要注重团队合作，保持音准和节奏的一致性；在合唱中要注重情感的传递，通过声音表达歌曲所表达的离别之情。

6.题目：请简述《阳关三叠》的文化价值。

答案：《阳关三叠》的文化价值体现在以下几个方面：反映中国古代音乐的特点；传承中国古代音乐文化；培养音乐素养。通过学习《阳关三叠》，可以了解中国古代音乐的独特风格和艺术魅力；传承中国古代音乐文化，增强对传统文化的认识和热爱；培养学生的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。

7.题目：请简述《阳关三叠》的教学方法。

答案：《阳关三叠》的教学方法包括讲授法、示范法和练习法等方面。通过讲解《阳关三叠》的背景知识、音乐知识和演唱技巧，帮助学生理解和掌握歌曲；通过教师的示范演唱，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧和情感表达；通过合唱练习，让学生亲身体验歌曲的演唱过程，提高演唱技巧。教学反思与改进2.学生的反馈：在教学过程中，我会鼓励学生提出问题和反馈，以便及时了解他们的需求和困惑。通过学生的反馈，我可以了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的困难。

3.教师的自我反思：在教学结束后，我会进行自我反思，评估自己在教学中的表现。我会思考自己在讲解知识点时的清晰度，以及我在引导学生思考和讨论时的有效性。同时，我也会思考自己在教学中的不足之处，以及如何改进自己的教学方法和策略。

4.改进措施：基于上述反思，我会制定一些改进措施，以提高未来的教学效果。例如，如果发现学生在演唱技巧方面存在困难，我会增加一些针对性的练习和指导，以帮助他们更好地掌握演唱技巧。如果发现学生在理解歌曲的情感表达方面存在困难，我会提供更多的案例和示范，以帮助他们更好地理解和表达情感。同时，我也会考虑使用更多的互动和参与式的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计1.《阳关三叠》背景介绍

-创作背景

-历史意义

2.《阳关三叠》音乐知识

-曲调：五声音阶

-节奏：规整

-音色：