第七单元《小毛虫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

第七单元《小毛虫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册第七单元《小毛虫》。本单元围绕“梦想与成长”主题，通过课文《小毛虫》的故事，向学生传递梦想的力量以及成长过程中面对困难与挫折的勇气和坚持。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生已具备一定的语文基础知识，能够阅读并理解故事情节，感受文本所传递的情感；

2.学生在日常生活中对梦想和成长有所体会，能够结合自身经历进行思考和感悟；

3.学生通过本单元的学习，将进一步提升阅读理解能力，增强对梦想和成长的认识，培养面对困难与挫折的勇气和坚持。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的阅读理解能力：通过阅读《小毛虫》这个故事，学生能够理解故事情节，感受文本所传递的情感，提高阅读理解能力。

2.培养学生的思维品质：学生通过思考和讨论故事中的情节和角色，培养批判性思维、创造性思维和逻辑思维等思维品质。

3.培养学生的文化意识：通过学习《小毛虫》这个故事，学生能够了解和欣赏中国传统文化，培养文化意识和文化自信。

4.培养学生的情感态度：学生通过阅读和理解故事，能够培养积极向上的情感态度，面对困难和挫折时能够保持勇气和坚持。

5.培养学生的合作意识：在小组讨论和合作活动中，学生能够培养合作意识，学会与他人合作、交流和分享。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解《小毛虫》这个故事所传达的核心思想，即梦想的力量和成长过程中面对困难与挫折的勇气和坚持。具体来说，教学重点包括：

-理解故事情节：学生需要通过阅读课文，掌握《小毛虫》的故事情节，包括小毛虫的成长过程、遇到的困难以及最终的蜕变。

-感受文本情感：学生需要通过阅读，感受故事中传递的积极情感，如梦想、勇气、坚持等。

-体会故事主题：学生需要通过思考和讨论，理解故事所传达的梦想与成长的主题，认识到梦想的力量和成长过程中的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生突破阅读理解难点，深入理解和思考故事中的核心思想。具体来说，教学难点包括：

-理解故事情节：学生可能难以理解故事中的一些情节，如小毛虫的蜕变过程、遇到的困难等，需要通过教师的讲解和引导来加深理解。

-感受文本情感：学生可能难以准确感受故事中的情感，需要通过教师的引导和讨论来提高感受能力。

-体会故事主题：学生可能难以深入理解和思考故事的主题，需要通过教师的引导和讨论来提高思考能力。

举例解释：

-在理解故事情节方面，学生可能不理解小毛虫如何通过自己的努力和坚持，最终实现了蜕变。教师可以通过插图、动画或实际演示等方式，帮助学生形象地理解这个过程。

-在感受文本情感方面，学生可能难以感受到故事中小毛虫的勇气和坚持。教师可以通过提问、讨论或角色扮演等方式，引导学生深入感受这些情感。

-在体会故事主题方面，学生可能难以理解梦想与成长的重要性。教师可以通过提问、讨论或写作等方式，引导学生深入思考和体会这个主题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。对于《小毛虫》这一课文，学生需要准备统编版语文二年级下册的教科书，以便于在课堂上阅读和参考。教师可以提前检查学生的教材是否齐全，确保每位学生都能够参与到课堂学习中。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。对于《小毛虫》这一课文，教师可以准备一些与小毛虫蜕变过程相关的图片或视频，以便于学生更加直观地理解故事情节。同时，教师也可以准备一些与梦想和成长相关的图片或图表，帮助学生更好地体会故事的主题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但教师可以准备一些与小毛虫相关的实物或模型，如蝴蝶标本、小毛虫模型等，以便于学生在课堂上观察和了解小毛虫的特点和习性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。对于本节课，教师可以将教室布置成小组讨论的形式，将学生分成几个小组，每个小组围坐在一起，以便于进行讨论和合作学习。教师可以在教室的一角设置一个展示区，展示与小毛虫相关的图片、图表和实物，以便于学生观察和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《小毛虫》的课文和相关背景信息，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题，如“小毛虫为什么会有梦想？”“小毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《小毛虫》的课文，理解故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小毛虫》的故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《小毛虫》的故事，引出梦想与成长的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解梦想的力量和成长过程中面对困难与挫折的勇气和坚持，结合课文实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验梦想与成长的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解梦想与成长的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解梦想与成长的重要性，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《小毛虫》的故事，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己的梦想的小作文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与梦想与成长相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的梦想与成长的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事绘本：介绍与《小毛虫》相似的其他成长故事绘本，如《丑小鸭》、《勇敢的小猪》等，让学生通过阅读了解更多关于成长和梦想的故事。

-名人故事：分享一些名人在成长过程中面对困难与挫折的故事，如爱因斯坦、乔布斯等，让学生了解成功人士的成长经历和梦想追求。

-科普知识：提供关于昆虫生长发育的科普知识，让学生了解小毛虫变成蝴蝶的过程和科学原理。

2.拓展建议

-阅读成长故事：鼓励学生阅读与成长和梦想相关的绘本故事，通过阅读了解不同角色面对困难时的勇气和坚持。

-观看名人纪录片：推荐学生观看与名人成长相关的纪录片，了解成功人士背后的故事和梦想追求。

-参与科学实验：组织学生进行关于昆虫生长发育的科学实验，让学生亲自动手观察和探索昆虫的成长过程。

-创作自己的梦想故事：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于自己的梦想故事，通过写作表达自己对梦想的理解和追求。

-分享成长经历：组织学生进行小组分享，让学生互相分享自己的成长经历和面对困难时的感受，增进彼此之间的了解和共鸣。

这些拓展资源和建议与《小毛虫》的教学内容紧密相关，旨在帮助学生更全面地了解梦想与成长的重要性，培养他们的阅读理解能力、科学探究精神和创造力。通过拓展学习，学生将能够更好地理解和应用所学知识，提升自己的综合素质。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：小毛虫的梦想、成长过程中的困难与挫折、蜕变成为蝴蝶

-关键词：梦想、成长、困难、挫折、蜕变

-重点句子：小毛虫的梦想是成为一只美丽的蝴蝶；成长过程中，小毛虫遇到了很多困难和挫折；最终，小毛虫成功蜕变成为一只美丽的蝴蝶。

2.具有艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔：在板书中使用不同颜色的粉笔，使板书更加生动有趣。

-绘制插图：在板书中绘制小毛虫和蝴蝶的插图，增加视觉吸引力和趣味性。

-设计故事线索图：使用箭头和流程图的形式，展示小毛虫成长的故事线索，帮助学生更好地理解故事情节。

-引用相关名言或诗句：在板书中引用与梦想和成长相关的名言或诗句，激发学生的思考和共鸣。

板书设计示例：

```

《小毛虫》

梦想：成为一只美丽的蝴蝶

成长过程中的困难与挫折：

1.小毛虫很丑陋，被其他昆虫嘲笑

2.小毛虫爬行缓慢，很难找到食物

3.小毛虫在茧里度过漫长的冬天

蜕变成为蝴蝶：

1.小毛虫在茧里发生神奇的变化

2.最终破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶

梦想的力量：只要坚持，就能实现梦想

成长的意义：面对困难，勇敢成长

```

这样的板书设计既突出了教学重点，又具有艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，学生通过阅读《小毛虫》的故事，理解了梦想的力量和成长过程中面对困难与挫折的勇气和坚持。学生通过自主学习、小组讨论和实践活动，深入理解了故事情节，感受了故事中的情感，并体会了故事的主题。通过本节课的学习，学生不仅提高了阅读理解能力，还培养了批判性思维、创造性思维和逻辑思维等思维品质，增强了文化意识和文化自信，培养了积极向上的情感态度，以及合作意识。

2.当堂检测

为了检验学生的学习效果，教师可以设计一些当堂检测题目，包括选择题、填空题、简答题和讨论题等，覆盖本节课的重点知识点。例如：

-选择题：小毛虫的梦想是什么？

-填空题：小毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？

-简答题：请简述小毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

-讨论题：请谈谈你对梦想与成长的理解，并分享你在成长过程中遇到的困难与挫折，以及你是如何克服的。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，描述小毛虫成长过程中的一个困难，并说明它是如何克服的。

答案：小毛虫在成长过程中遇到了很多困难，其中一个困难是它很丑陋，被其他昆虫嘲笑。为了克服这个困难，小毛虫没有放弃，而是坚持努力，最终蜕变成为一只美丽的蝴蝶。

例题2：请谈谈你对小毛虫的梦想的理解，并分享你在成长过程中遇到的困难与挫折，以及你是如何克服的。

答案：小毛虫的梦想是成为一只美丽的蝴蝶。在我成长过程中，我曾经遇到过困难，比如在学习上遇到了难题，感到很沮丧。但我没有放弃，而是通过努力学习和向老师请教，最终克服了这个困难，取得了好成绩。

例题3：请根据课文内容，描述小毛虫蜕变成为蝴蝶的过程。

答案：小毛虫在茧里度过漫长的冬天，然后在茧里发生神奇的变化。最终，它破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。

例题4：请谈谈你对梦想与成长的理解，并分享你在成长过程中遇到的困难与挫折，以及你是如何克服的。

答案：我认为梦想是人生的动力，它能够激励我们不断努力和成长。在成长过程中，我曾经遇到过困难，比如在学习上遇到了难题，感到很沮丧。但我没有放弃，而是通过努力学习和向老师请教，最终克服了这个困难，取得了好成绩。

例题5：请根据课文内容，谈谈小毛虫成长过程中面对困难与挫折的勇气和坚持的重要性。

答案：小毛虫成长过程中面对困难与挫折的勇气和坚持非常重要。正是因为小毛虫没有放弃，而是坚持努力，最终才能蜕变成为一只美丽的蝴蝶。这告诉我们，只要我们坚持不懈，就能够克服困难，实现自己的梦想。教学反思在