第二单元《快乐大课间-两位数乘一位数》（大单元教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学青岛版

第二单元《快乐大课间—两位数乘一位数》（大单元教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元《快乐大课间—两位数乘一位数》（大单元教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学青岛版教材分析本课程内容选自2023-2024学年三年级上册数学青岛版，第二单元《快乐大课间—两位数乘一位数》。本节课通过生活中的实际场景，引导学生学习两位数乘一位数的计算方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

课程内容主要包括：1.两位数乘一位数的计算方法；2.两位数乘一位数的计算技巧；3.两位数乘一位数的应用题练习。通过本节课的学习，学生将能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。核心素养目标分析本课程《快乐大课间—两位数乘一位数》旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力。通过本节课的学习，学生将掌握两位数乘一位数的计算方法，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

2.提高学生的实际应用能力。本节课通过生活中的实际场景，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。

3.培养学生的合作交流能力。在课堂活动中，学生将分组进行讨论和合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

4.培养学生的自主学习能力。本节课鼓励学生自主探究两位数乘一位数的计算方法，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的乘法运算，能够进行一位数乘一位数的计算。此外，学生对生活中的实际问题也有一定的了解，能够运用数学知识解决实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的实际问题比较感兴趣，喜欢通过实际问题来学习数学。在学习能力方面，学生能够独立完成基本的数学运算，但两位数乘一位数的计算可能对学生来说有一定的难度。在学习风格上，学生喜欢通过动手操作和实际问题来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在两位数乘一位数的计算中，学生可能遇到进位的问题，需要学会正确的进位方法。此外，学生可能对两位数乘一位数的实际应用题感到困惑，需要通过实际问题来理解和掌握计算方法。教学资源1.软硬件资源：白板、投影仪、计算机、计算器等。

2.课程平台：多媒体教学软件、网络教学资源等。

3.信息化资源：教学视频、电子教材、在线习题库等。

4.教学手段：小组合作、讨论、实际操作、问题解决等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐大课间—两位数乘一位数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两位数乘一位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两位数乘一位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两位数乘一位数的基本概念。两位数乘一位数是指将一个两位数和一个一位数相乘，得到的结果是一个两位数。它是乘法运算中的一种基本形式，广泛应用于日常生活和数学学习中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两位数乘一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法运算的进位规则和两位数乘一位数的计算技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数乘一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两位数乘一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两位数乘一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了两位数乘一位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两位数乘一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学游戏：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习两位数乘一位数的计算技巧。

-数学故事：通过数学故事，让学生了解两位数乘一位数在历史和现实生活中的应用，激发学生学习兴趣。

-在线习题库：提供丰富的在线习题库，让学生进行自主练习，巩固两位数乘一位数的计算方法。

-数学视频：推荐一些优秀的数学教学视频，让学生通过视频学习，加深对两位数乘一位数计算方法的理解。

-数学软件：介绍一些数学软件，如MicrosoftExcel、Mathtype等，让学生了解如何在实际中应用两位数乘一位数的计算方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间进行数学游戏和数学故事的阅读，提高数学学习的兴趣。

-组织学生参加在线习题库的练习，检验和巩固两位数乘一位数的计算方法。

-建议学生观看数学教学视频，加深对两位数乘一位数计算方法的理解。

-引导学生利用数学软件进行两位数乘一位数的计算练习，提高计算效率。

-鼓励学生参加数学竞赛和数学活动，提升数学思维能力和解决实际问题的能力。

-建议家长关注学生的数学学习，鼓励学生在家进行数学练习，提高学生的数学学习效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天，我们学习了两位数乘一位数的计算方法。通过本节课的学习，学生们应该掌握了以下知识点：

-两位数乘一位数的计算规则：将两位数的十位和一位数相乘，将两位数的个位和一位数相乘，然后将两个结果相加，注意进位。

-两位数乘一位数的计算技巧：利用乘法分配律，先计算两位数与一位数的十位数乘积，再计算两位数与一位数的个位数乘积，最后相加。

-两位数乘一位数的实际应用：通过生活中的实际问题，运用两位数乘一位数的计算方法来解决问题。

在教学过程中，我们通过实际案例和小组讨论，帮助学生们理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。同时，我们也强调了计算过程中应注意的问题，如进位和错位。

2.当堂检测：

为了检验学生们对两位数乘一位数的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

-计算题：给出几组两位数乘一位数的算式，让学生进行计算，检验他们的计算能力。

-应用题：给出几个与两位数乘一位数相关的实际问题，让学生运用所学知识来解决问题，检验他们的应用能力。

-讨论题：给出一个与两位数乘一位数相关的实际问题，让学生分组讨论，提出解决方案，检验他们的分析和解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活案例：通过引入生活中的实际案例，让学生更加直观地理解两位数乘一位数的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.采用小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中掌握两位数乘一位数的计算方法，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

3.利用多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如教学视频、动画等，形象地展示两位数乘一位数的计算过程，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。

（二）存在主要问题

1.学生计算能力不足：学生在进行两位数乘一位数的计算时，容易出现进位错误和错位问题，需要加强学生的计算训练。

2.学生对实际应用的理解不够深入：学生对两位数乘一位数在实际生活中的应用理解不够深入，需要通过更多的实际案例来加深理解。

3.学生自主学习能力不足：学生在学习过程中，自主学习能力不足，需要加强对学生的自主学习指导和引