18《慈母情深》第二课时教学设计

18《慈母情深》第二课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版语文四年级上册第二单元第18课《慈母情深》。本课是一篇描写母亲深沉爱的文章，主要讲述了作者小时候家庭贫困，母亲为了让作者能够继续上学，毫不犹豫地卖掉了母亲唯一的交通工具——自行车，从而表现了母亲对作者无私的爱。

本节课的教学重点是让学生通过朗读、感悟，理解课文中所描绘的母亲形象，体会母爱的伟大。教学难点是引导学生联系自己的实际生活，感受母亲的爱的深沉，并学会珍惜母爱，懂得回报母爱。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读、理解和感悟，提高学生准确、流畅地理解和运用母语的能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、主动探究的思维品质，学会从不同角度分析和理解问题。

3.文化素养：通过学习本文，让学生感受母爱的伟大，传承中华民族优秀传统文化，培养学生的道德情操。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了三年级下学期的全部语文课程，对记叙文的基本结构、写作手法、词汇运用等有了一定的了解。同时，学生对母亲的爱有了初步的认识，能够从生活中感受到母爱的伟大。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对记叙性文章充满兴趣，特别是那些与生活息息相关的内容。在学习过程中，大部分学生能够主动参与、积极讨论，善于从细节中感悟文章的情感。学生的学习能力较强，但在理解抽象的情感描述方面，部分学生可能存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解慈母情深这一抽象概念时，部分学生可能会感到困惑。此外，学生在联系自身实际，感悟母爱方面可能存在差异。如何引导学生从课文走向生活，体会母爱的伟大，是本节课需要克服的挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会课文中母亲的爱。例如，在讲解课文中的“母亲卖车”一段时，可以让学生扮演母亲和作者，进行角色扮演，感受母亲的爱。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的感悟和体验。例如，在讲解课文中的情感描写时，可以让学生分组讨论，分析母亲爱的表现，并分享自己的母亲故事。

（3）启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题、解决问题。例如，在讲解课文中的写作手法时，可以提出问题，引导学生思考如何通过细节描写表现人物情感。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文相关的音频、视频资料，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性。例如，在讲解课文背景时，可以播放相关纪录片，让学生更好地了解当时的社会环境。

（2）网络教学平台：利用教学软件进行课堂作业布置、互动交流等，提高教学效果和效率。例如，在学习课文中的生字词时，可以通过教学软件进行实时检测，及时了解学生的掌握情况。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在讲解课文中的情感描写时，可以让学生分组讨论，分析母亲爱的表现，并分享自己的母亲故事。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道母爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大。

简短介绍本文的主题和背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的主要内容，体会母爱的伟大。

过程：

讲解课文的主要情节，包括母亲卖车和支持作者上学等细节。

详细解读课文中的情感描写，让学生更好地理解母爱的表现。

3.情感体验与讨论（20分钟）

目标：通过情感体验和讨论，让学生深入理解母爱的内涵。

过程：

引导学生回忆自己的母亲，分享母亲的爱和关怀。

分组讨论：让学生分组讨论母爱的表现和意义，分享自己的感悟。

4.课文深入讲解（10分钟）

目标：进一步讲解课文中的写作手法和表达技巧。

过程：

讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

分析课文中的句式结构和语言特点，让学生掌握一定的写作技巧。

5.应用拓展（10分钟）

目标：培养学生的应用能力和创造力。

过程：

让学生根据课文内容，创作一篇关于母爱的短文或绘画作品。

学生互相展示作品，进行评价和交流。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的伟大和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容、写作手法等。

强调母爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读

-《妈妈的爱》：一篇描写母爱的散文，通过具体事例表现母爱的无私与伟大。

-《背影》：朱自清先生的经典散文，讲述作者童年时与父亲分别的情景，展现父爱的深沉。

-《成长的脚步》：一篇关于青少年成长过程中，父母关爱和支持的故事。

-《感恩父母》：一本关于孝道和感恩的教育读本，收录了许多感人的父母与子女之间的故事。

2.课后探究

-邀请家长参与：鼓励学生邀请家长分享他们的成长故事，让学生从不同角度感受父母的爱。

-家庭作业：让学生结合自己的家庭情况，撰写一篇关于“父母的爱”的短文。

-角色扮演：让学生分组进行父母与子女的角色扮演，体验父母的爱与责任。

-亲子活动：鼓励学生与父母一起参加亲子活动，增进彼此的感情。

-主题演讲：组织一次以“父母的爱”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲表达感恩之情。

3.网络资源

-视频资料：搜索关于父母爱的感人视频，如父母为孩子付出的真实故事，让孩子直观感受父母的爱。

-教育网站：访问教育类网站，了解关于家庭教育的方法和技巧，为学生的家庭教育提供指导。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置主要围绕课文内容、写作手法和情感体验进行，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。具体作业如下：

（1）阅读作业：阅读推荐的两篇散文《妈妈的爱》和《背影》，并完成阅读笔记，摘录文中感动自己的句子，写一篇读后感。

（2）写作作业：以“父母的爱”为主题，写一篇作文，要求运用学到的写作手法，具体描绘父母在某一方面对自己的关爱和付出。

（3）情感体验作业：与父母一起进行一次有意义的活动，如散步、聊天等，体会父母的爱，并将感受记录下来。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，以促进学生的学习进步。具体的反馈方式如下：

（1）针对阅读作业，我将检查学生的阅读笔记和读后感，重点关注学生的阅读理解能力和情感表达能力。对于表达清晰、感悟深刻的作业，我将给予表扬和鼓励；对于理解不深、表达不清的作业，我将指出问题所在，并给出改进建议。

（2）针对写作作业，我将从内容、结构、语言等方面进行全面批改，关注学生的创新意识和写作技巧。对于构思新颖、描写细腻的作业，我将给予高度评价；对于内容空洞、描写粗糙的作业，我将提出改进意见，指导学生如何更好地描绘细节，提升写作水平。

（3）针对情感体验作业，我将关注学生与父母相处的点滴记录，鼓励学生真实地表达自己的感受。对于能够真诚地体会父母之爱的作业，我将予以肯定；对于表达不够深入、流于形式的作业，我将引导学生如何更好地感受和表达父母的爱。八、教学反思与总结在今天《慈母情深》第二课时的教学过程中，我尽力引导学生深入理解课文内容，感悟母爱的伟大。从学生的反馈来看，大部分学生能够较好地理解课文，并在情感体验方面有所收获。然而，也发现了一些问题和不足，需要在今后的教学中进行改进。

在教学方法上，我尝试了情境教学法和互动式教学法，引导学生通过角色扮演和小组讨论的方式，更好地体会母爱。这种方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和主动性，但同时也发现部分学生在讨论中过于热闹，忽略了课文内容的学习。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保学生在参与互动的同时，也能够充分学习课文内容。

在教学内容上，我注重了对课文情感描写的解读，让学生了解母爱的伟大。但发现在学生的作业中，部分学生对母爱的理解还停留在表面，没有深入体会到母爱的深沉。针对