第二单元 梨园风采 -打虎上山教学设计 2023--2024学年人教版初中音乐八年级下册

第二单元梨园风采——打虎上山教学设计2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下册一、教材分析

本课程为2023-2024学年人教版初中音乐八年级下册第二单元“梨园风采”的“打虎上山”教学设计。课程主要内容为学习京剧《打虎上山》的经典唱段，通过欣赏、学唱、表演等环节，让学生深入了解京剧艺术，感受京剧的魅力。

本课程旨在通过欣赏《打虎上山》唱段，让学生感受京剧的音乐特点和表演风格；通过学唱唱段，让学生掌握京剧的唱腔和表演技巧；通过表演唱段，培养学生的团队合作意识和舞台表现力。

教学对象为八年级学生，他们具有一定的音乐素养和表演经验，但对京剧的了解和掌握还不够深入。因此，本课程在教学过程中要注重引导学生深入理解京剧艺术，培养他们对京剧的兴趣和热爱。二、核心素养目标

1.欣赏并理解京剧《打虎上山》的唱段，提高音乐审美能力。

2.学习并掌握京剧唱腔和表演技巧，增强音乐表现力。

3.了解京剧艺术的特点和价值，培养对传统文化的兴趣和热爱。

4.培养团队合作意识，提高舞台表现力。

5.激发创新思维，将京剧元素融入自己的表演中。

本节课的核心素养目标着重培养学生的音乐审美能力、表现力、团队合作意识和创新思维，同时加深对传统文化的理解和热爱。三、教学难点与重点

1.教学重点

a.欣赏并理解京剧《打虎上山》的唱段，感受京剧的音乐特点和表演风格。

b.学习并掌握京剧唱腔和表演技巧，如发声方法、唱腔旋律、表演动作等。

c.了解京剧艺术的特点和价值，培养对传统文化的兴趣和热爱。

d.培养团队合作意识，提高舞台表现力。

e.激发创新思维，将京剧元素融入自己的表演中。

2.教学难点

a.京剧《打虎上山》的唱段较为复杂，学生可能难以理解和欣赏。

b.京剧唱腔和表演技巧的学习需要长时间的练习和指导，学生可能感到困难。

c.京剧艺术的特点和价值可能对学生来说较为抽象，难以理解和掌握。

d.团队合作意识和舞台表现力的培养需要通过实践和互动来提升，学生可能感到挑战。

e.激发创新思维，将京剧元素融入自己的表演中，需要学生具备一定的创造力和想象力，可能感到难度较大。

在教学过程中，教师需要针对这些难点和重点进行深入讲解和示范，通过提供有效的学习资源和指导，帮助学生克服困难，掌握核心知识。同时，教师应鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的实践能力和创新能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版初中音乐八年级下册第二单元“梨园风采”的“打虎上山”唱段和相关知识介绍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料包括京剧《打虎上山》的唱段视频、京剧表演图片、京剧音乐特点和表演风格的图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，让学生可以分组讨论京剧唱段的学习和表演技巧；同时，设置实验操作台，让学生可以进行京剧表演动作的实践和练习。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐播放软件、视频编辑软件等。这些软件可以帮助学生更好地欣赏和理解京剧唱段，同时也可以帮助学生进行京剧表演动作的练习和创作。

6.教学活动：准备与教学内容相关的教学活动，如京剧表演比赛、京剧知识问答等。这些活动可以提高学生的学习兴趣，同时也可以帮助他们更好地理解和掌握京剧艺术。

7.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如学生表演视频、学生学习报告等。这些反馈可以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度，同时也可以帮助学生了解自己的学习效果和进步空间。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕京剧《打虎上山》的唱段，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解京剧《打虎上山》的唱段和表演技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解京剧《打虎上山》的唱段，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过京剧《打虎上山》的经典唱段视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解京剧《打虎上山》的唱腔、旋律和表演技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握京剧表演技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验京剧表演技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解京剧《打虎上山》的唱腔、旋律和表演技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握京剧表演技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解京剧《打虎上山》的唱腔、旋律和表演技巧，掌握京剧表演技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据京剧《打虎上山》的唱段，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与京剧《打虎上山》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的京剧《打虎上山》的唱腔、旋律和表演技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.京剧经典唱段：《打虎上山》的京剧经典唱段，可以让学生更深入地了解京剧音乐的特点和表演风格。

b.京剧表演视频：提供京剧《打虎上山》的完整表演视频，让学生更直观地感受京剧的表演魅力。

c.京剧音乐分析：介绍京剧音乐的特点，如唱腔、旋律、节奏等，帮助学生更深入地了解京剧音乐。

d.京剧历史与文化：介绍京剧的历史和文化背景，帮助学生更好地理解京剧艺术的特点和价值。

e.京剧表演技巧：介绍京剧表演的基本技巧，如发声方法、表演动作等，帮助学生掌握京剧表演的基本技巧。

2.拓展建议

a.欣赏京剧经典唱段：鼓励学生在课后欣赏更多的京剧经典唱段，提高对京剧音乐的审美能力。

b.观看京剧表演视频：建议学生在课后观看京剧《打虎上山》的完整表演视频，感受京剧的表演魅力。

c.学习京剧音乐分析：建议学生在课后学习京剧音乐的特点，如唱腔、旋律、节奏等，提高对京剧音乐的理解能力。

d.了解京剧历史与文化：建议学生在课后了解京剧的历史和文化背景，加深对京剧艺术的理解。

e.学习京剧表演技巧：建议学生在课后学习京剧表演的基本技巧，如发声方法、表演动作等，提高对京剧表演的理解和掌握能力。七、课堂评价

1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对京剧《打虎上山》的唱腔、旋律和表演技巧的掌握情况。及时解答学生的疑问，针对学生的问题进行针对性的讲解和指导。

2.课堂观察：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，了解学生的团队合作意识和沟通能力。及时给予学生鼓励和指导，帮助学生提高舞台表现力。

3.课堂测试：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对京剧《打虎上山》的唱腔、旋律和表演技巧的掌握情况。及时给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。鼓励学生继续努力，针对学生的不足提出改进建议。

5.学生互评：鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同提高。引导学生从他人的表演中学习，发现自己的不足，并提出改进建议。

6.家长反馈：鼓励家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况和表现。通过家长反馈，了解学生的学习环境和支持情况，及时调整教学策略。八、课后拓展

1.拓展内容

a.京剧经典唱段：推荐学生课后欣赏更多的京剧经典唱段，如《白蛇传》、《贵妃醉酒》、《梁祝》等，感受京剧音乐的魅力。

b.京剧表演视频：鼓励学生观看京剧表演视频，如《打虎上山》的完整表演视频，加深对京剧表演的理解和欣赏。

c.京剧音乐分析：提供京剧音乐分析的阅读材料，帮助学生更深入地了解京剧音乐的构成和特点。

d.京剧历史与文化：推荐学生阅读有关京剧历史和文化的书籍，如《京剧史》、《京剧艺术》等，拓宽知识面。

e.京剧表演技巧：提供京剧表演技巧的学习资料，如《京剧表演艺术》、《京剧技巧》等，帮助学生掌握京剧表演的基本技巧。

2.拓展要求

a.欣赏京剧经典唱段：鼓励学生在课后欣赏更多的京剧经典唱段，提高对京剧音乐的审美能力。

b.观看京剧表演视频：建议学生在课后观看京剧表演视频，感受京剧的表演魅力。

c.学习京剧音乐分析：建议学生在课后学习京剧音乐的特点，提高对京剧音乐的理解能力。

d.了解京剧历史与文化：建议学生在课后了解京剧的历史和文化背景，加深对京剧艺术的理解。

e.学习京剧表演技巧：建议学生在课后学习京剧表演的基本技巧，提高对京剧表演的理解和掌握能力。

在拓展过程中，教师应鼓励学生积极利用课后时间进行自主学习和拓展，同时提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过课后拓展，学生可以更深入地了解京剧艺术，提高对京剧音乐的审美能力和表演技巧。九、教学反思

其次，我认识到教师的引导和反馈对于学生的学习非常重要。在教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，并及时解答学生的疑问。我还通过作业评价和反馈，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。这些引导和反馈帮助学生更好地理解和掌握京剧艺术，提高了他们的学习效果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂讲解和示范方面，我需要更加详细和清晰地解释京剧唱腔和表演技巧，以便学生更好地理解和掌握。同时，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个性化的指导和帮助。十、板书设计

①京剧《打虎上山》的唱腔特点：高亢激昂、起伏跌宕，具有强烈的节奏感和音乐表现力。

②京剧《打虎上山》的表演技巧：包括发声方法、表演动作、面部表情等，展现了京剧艺术的精湛技艺。

③京剧《打虎上山》的文化价值