Module 3 Unit 1 Robots will do everything（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module3Unit1Robotswilldoeverything（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit1Robotswilldoeverything（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册课程基本信息1.课程名称：Module3Unit1Robotswilldoeverything（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

3.授课时间：2023年4月15日13:30-14:15

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Module3Unit1Robotswilldoeverything，学生将能够理解和运用相关的词汇和句型，培养他们的语言能力。同时，通过讨论机器人的未来，学生将能够发展批判性思维和解决问题的能力，提高他们的思维品质。此外，通过了解机器人技术在不同领域的应用，学生将能够拓宽国际视野，增强文化意识。最后，通过自主学习和小组合作，学生将能够提高自主学习和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和运用与机器人相关的词汇和句型。具体来说，学生需要掌握的词汇包括robot,cook,clean,dothedishes,dothelaundry,dotheshopping等，句型包括"Robotswilldoeverythinginthefuture."以及"Ithinkrobotscandotheworkbetterthanhumans."等。这些词汇和句型将帮助学生更好地理解和表达关于机器人的话题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能不熟悉一些与机器人相关的词汇和句型。例如，学生可能不熟悉cook,clean,dothedishes,dothelaundry,dotheshopping等词汇，也不熟悉"Robotswilldoeverythinginthefuture."以及"Ithinkrobotscandotheworkbetterthanhumans."等句型。此外，学生可能不理解为什么机器人在未来会做所有事情，以及机器人是否能比人类更好地完成工作。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实物展示、图片、视频等方式帮助学生理解和记忆与机器人相关的词汇。

-通过例句和情境模拟，让学生练习使用与机器人相关的句型。

-通过小组讨论和分享，让学生思考和表达关于机器人的观点和看法。

-通过作业和练习，让学生巩固和提高与机器人相关的词汇和句型的运用能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授和讨论相结合的教学方法。首先，教师将讲解与机器人相关的词汇和句型，帮助学生理解和掌握基本概念。接着，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对机器人的看法和期待，以培养学生的思维品质和文化意识。

2.教学策略

为了提高学生的参与度和互动性，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将扮演不同角色（如机器人工程师、家庭主妇、快递员等），通过模拟实际场景，练习使用与机器人相关的词汇和句型。

-实验：学生将分组进行实验，探索机器人在不同领域的应用，如家庭自动化、物流等。

-游戏：设计一款与机器人相关的游戏，如“机器人竞赛”或“机器人问答”，以增加学生的趣味性和参与度。

3.教学媒体和资源

为了辅助教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示与机器人相关的图片、视频和案例，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

-视频：播放与机器人相关的视频，如机器人烹饪、清洁、购物等，让学生直观地了解机器人的应用。

-在线工具：利用在线词典、翻译软件等工具，帮助学生查找和理解与机器人相关的词汇。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是Module3Unit1Robotswilldoeverything这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过机器人帮忙的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是能够执行人类指令，完成各种任务的自动机械装置。它们在许多领域都有着广泛的应用，如制造业、服务业、家庭等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人如何在家庭中帮忙做家务，如烹饪、清洁、购物等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调机器人可以执行的任务和机器人与人类的区别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示机器人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“机器人如何在实际生活中帮忙”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了机器人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对机器人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

-《机器人世界》系列书籍：介绍各种机器人的类型、功能和应用，适合对机器人感兴趣的学生深入了解。

-《机器人革命》纪录片：展示机器人技术的发展历程和未来趋势，激发学生对机器人技术的热情。

-《机器人编程入门》教程：提供机器人编程的基本知识和实践操作，适合想学习机器人编程的学生。

-《人工智能与机器人》课程：介绍人工智能在机器人技术中的应用，适合对人工智能感兴趣的学生。

-《机器人伦理与法律》报告：探讨机器人技术带来的伦理和法律问题，适合对机器人伦理感兴趣的学生。

2.拓展建议

-组织机器人俱乐部：鼓励学生组建机器人俱乐部，共同学习、交流和实践机器人技术。

-参加机器人竞赛：鼓励学生参加机器人竞赛，提高实践能力和团队合作能力。

-开展机器人项目：鼓励学生开展机器人项目，如设计一个机器人帮助解决实际问题，提高创新能力和解决问题的能力。

-访问机器人实验室：组织学生参观机器人实验室，了解机器人研究的最新进展和应用。

-参与机器人公益活动：鼓励学生参与机器人公益活动，如使用机器人帮助残疾人或老年人，培养社会责任感。板书设计①重点知识点：

-机器人的定义和功能

-机器人在不同领域的应用（家庭、制造业、服务业等）

-机器人与人类的区别

②关键词：

-robot

-cook

-clean

-dothedishes

-dothelaundry

-dotheshopping

③句型：

-Robotswilldoeverythinginthefuture.

-Ithinkrobotscandotheworkbetterthanhumans.

④艺术性和趣味性：

-使用机器人图片或卡通形象作为板书的背景，增加趣味性。

-利用不同颜色和字体突出重点知识点和关键词，增加艺术性。

-设计一些与机器人相关的趣味题目，如“你能想到机器人在未来能做什么？”等，激发学生的思考和讨论。教学反思在本节课的教学过程中，我主要关注了学生的参与度和对知识点的理解。通过角色扮演、实验操作和小组讨论等教学活动，学生们能够积极参与课堂，并与同伴进行互动。这有助于提高学生的学习兴趣和主动性，同时也能够加深他们对机器人的理解和应用。

在理论介绍和案例分析部分，我注重让学生了解机器人的基本概念和应用。通过详细解释机器人的定义和功能，以及展示机器人如何在不同领域发挥作用，学生能够更好地理解机器人的重要作用。同时，通过具体的案例分析，学生能够看到机器人如何帮助我们解决问题，从而增强他们对机器人技术的信心和兴趣。

在重点难点解析部分，我特别强