初中校园欺凌教育推广计划

初中校园欺凌教育推广计划科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌教育推广计划教学内容分析本节课的主要教学内容为《初中校园欺凌教育推广计划》，结合人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”，引导学生认识校园欺凌的危害，增强法治意识，学会预防和制止校园欺凌。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已掌握的法律知识，如法律的基本概念、作用等。

2.学生在生活中对校园欺凌的初步认识，如校园欺凌的表现、影响等。

3.学生所需提高的法治意识和自我保护能力，以应对校园欺凌现象。

教学过程中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，使学生深入了解校园欺凌的危害，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。同时，培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，营造和谐校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德修养、批判性思维和团队协作能力。学生通过学习《初中校园欺凌教育推广计划》，将能更好地理解法律对青少年的特殊保护，提高自我保护意识和能力，学会运用法律武器维护自身权益。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，使其在面对校园欺凌时，能理性分析问题，提出合理的解决方案。此外，通过团队合作，学生将学会与他人沟通协作，共同营造一个和谐、友善的校园环境。在道德修养方面，学生将树立正确的价值观，学会关爱他人，尊重生命，增强社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生对《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”的理解。

2.学生能够通过案例分析，深入认识校园欺凌的危害，掌握预防和制止校园欺凌的方法。

3.学生能够运用法律知识，提高自我保护意识和能力。

难点：

1.学生对法律知识的运用，如何将理论知识转化为实际行动。

2.学生如何在面对校园欺凌时，保持冷静，理性分析问题，并提出合理的解决方案。

解决办法：

1.通过小组讨论，让学生结合自身经验，分享对校园欺凌的认识，加深对校园欺凌危害的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园欺凌的场景，运用法律知识进行干预和制止，提高学生的实际操作能力。

3.邀请律师或警察等专业人士进行讲座，让学生了解法律的具体运用，提高学生的法律素养。

4.引导学生进行反思，通过写作、讨论等方式，让学生思考如何在面对校园欺凌时保持冷静，并学会理性分析问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例资料打印稿。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册数字化教材。

3.信息化资源：校园欺凌相关视频资料、法律知识PPT、在线讨论平台。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、专家讲座、反思写作。

5.辅助材料：学生手册、法律知识小册子、学习问卷。

6.评价工具：小组表现评价表、学生反思报告、课堂参与度记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和制止校园欺凌的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”是本节课的重要知识点。为了帮助学生更好地理解校园欺凌的相关法律知识，可以提供以下拓展资源：

-法律知识手册：提供一份详细的法律知识手册，让学生了解法律的基本概念、作用以及如何保护自己的合法权益。

-校园欺凌案例集：收集一些校园欺凌的案例，让学生通过案例分析，深入了解校园欺凌的危害和预防方法。

-法律专家讲座视频：邀请法律专家进行讲座，讲解与校园欺凌相关的法律知识，让学生更直观地了解法律在预防和制止校园欺凌中的作用。

-心理健康指导手册：提供一份心理健康指导手册，帮助学生了解如何应对校园欺凌带来的心理压力，促进学生的心理健康。

2.拓展建议

为了让学生在课后进一步拓展学习，可以提出以下建议：

-学生可以自主阅读法律知识手册，深入了解法律的基本概念、作用以及如何保护自己的合法权益。

-学生可以研究校园欺凌案例集，通过案例分析，深入了解校园欺凌的危害和预防方法。

-学生可以观看法律专家讲座视频，更直观地了解法律在预防和制止校园欺凌中的作用。

-学生可以阅读心理健康指导手册，了解如何应对校园欺凌带来的心理压力，促进自身的心理健康。

-学生可以参与学校或社区组织的相关活动，如法治宣传活动、心理健康讲座等，提高自己的法治意识和心理健康水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要围绕《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”进行教学。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，学生深入理解了校园欺凌的危害，学会了如何预防和制止校园欺凌。

在课堂小结中，可以强调以下几点：

1.学生应明确校园欺凌是一种严重的行为，对受害者身体和心理健康造成极大伤害。

2.学生应了解法律对青少年的特殊保护，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

3.学生应在日常生活中积极践行法治意识，尊重他人，维护社会的和谐稳定。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，可以设计以下当堂检测题目：

1.选择题：判断以下说法是否正确。

a.校园欺凌是一种轻微的行为，不会对受害者造成太大伤害。

b.法律对所有公民都有保护，包括青少年。

c.在面对校园欺凌时，我们应该忍气吞声，不与他人发生冲突。

d.如果我们目睹校园欺凌，应该及时报告给老师或家长。

2.简答题：请简述法律对青少年的特殊保护。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出预防和制止校园欺凌的方法。

案例：小明在校园里经常被同学小华欺负，小华经常抢小明的东西，还经常推搡小明。小明感到很害怕，不知道该怎么办。

教学方法/手段/资源：

1.课堂小结法：通过总结本节课的关键知识点，帮助学生巩固学习内容。

2.当堂检测法：通过设计选择题、简答题和案例分析题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

3.教材和教学资源：使用人教版《道德与法治》八年级下册教材，结合相关拓展资源进行教学。

作用与目的：

1.课堂小结：帮助学生梳理本节课的主要知识点，加深对校园欺凌及其预防方法的理解。

2.当堂检测：检验学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题。教学反思今天，我上了一节关于《道德与法治》八年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”的课程，主要目的是让学生了解校园欺凌的危害，掌握预防和制止校园欺凌的方法。课后，我进行了反思，以下是我对这节课的一些思考。

首先，课堂小结部分，我强调了校园欺凌的严重性和法律对青少年的特殊保护。然而，在实际教学中，我发现有些学生对校园欺凌的危害和预防方法的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重案例分析，让学生通过具体案例，更深入地理解校园欺凌的危害和预防方法。

其次，在当堂检测环节，我发现有些学生在选择题和简答题上的表现不太理想。这可能是因为他们在课堂上的注意力不够集中，或者对知识点掌握得不够牢固。为了提高学生的学习效果，我需要在今后的教学中，更加注重学生的课堂参与，鼓励他们积极思考、主动提问，提高他们的学习兴趣和积极性。

再次，课堂活动方面，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，以提高学生的参与度和积极性。然而，在实际教学中，我发现有些学生在活动中表现得不够积极，有些学生甚至不愿意参与。为了提高学生的课堂参与度，我需要在今后的教学中，更加注重学生的个性差异，因材施教，鼓励每个学生积极参与课堂活动。

最后，在教学资源方面，我提供了法律知识手册、校园欺凌案例集等拓展资源。然而，在实际教学中，我发现有些学生对这些资源的利用不够充分。为了提高学生的学习效果，我需要在今后的教学中，更加注重资源的选择和利用，确保每个学生都能充分利用这些资源，提高他们的学习效果。课后作业1.请根据本节课所学内容，总结校园欺凌的危害，并列举三个实际案例说明。

2.请阐述法律对青少年的特殊保护，并结合实际案例，说明法律在预防和制止校园欺凌中的作用。

3.请设计一个预防校园欺凌的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式和活动时间等。

4.请分析以下案例，并提出预防和制止校园欺凌的方法。

案例：小华在校园里经常被同学小明欺负，小明经常抢小华的东西，还经常推搡小华。小华感到很害怕，不知道该怎么办。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你在日常生活中如何践行法治意识，预防和制止校园欺凌。

例题1：

案例：小明在校园里经常被同学小华欺负，小华经常抢小明的东西，还经常推搡小明。小明感到很害怕，不知道该怎么办。

答案：校园欺凌的危害包括身体伤害、心理创伤、学习影响等。实际案例：小明被小华欺负，小华抢小明的东西，推搡小明，给小明带来了身体伤害和心理创伤，影响了小明的学习和生活。

例题2：

案例：小华在校园里经常被同学小明欺负，小明经常抢小华的东西，还经常推搡小华。小华感到很害怕，不知道该怎么办。

答案：法律对青少年的特殊保护包括未成年人保护法、校园欺凌防治法等。法律在预防和制止校园欺凌中的作用包括保护受害者、惩罚施暴者、维护校园安全等。

例题3：

案例：小华在校园里经常被同学小明欺负，小明经常抢小华的东西，还经常推搡小华。小华感到很害怕，不知道该怎么办。

答案：预防校园欺凌的活动方案：活动目标：提高学生对校园欺凌的认识，增强法治意识，营造和谐校园氛围。活动内容：开展法治教育讲座、组织预防校园欺凌主题班会、开展法治知识竞赛等。活动形式：讲座、班会、知识竞赛等。活动时间：每周一次。

例题4：

案例：小华在校园里经常被同学小明欺负，小明经常抢小华的东西，还经常推搡小华。小华感到很害怕，不知道该怎么办。

答案：预防和制止校园欺凌的方法：1.及时向老师或家长报告，寻求帮助；2.学会保护自己，避免与施暴者发生冲突；3.团结同学，共同抵制校园欺凌；4.提高法治意识，学会运用法律武器维护自身权益；5.积极参与校园欺凌防治活动，营造和谐校园氛围。

例题5：

案例：小华在校园里经常被同学小明欺负，小明经常抢小华的东西，还经常推搡小华。小华感到很害怕，不知道该怎么办。

答案：在日常生活中践行法治意识，预防和制止校园欺凌的方法：1.遵守法律法规，不参与校园欺凌行为；2.尊重他人，关爱同学，维护和谐人际关系；3.遇到校园欺凌行为，勇敢站出来制止，并向老师或家长报告；4.积极参加法治教育活动，提高法治素养；5.宣传法治知识，提高同学们的法治意识。板书设计标题：校园欺凌的危害与预防

1.校园欺凌的危害

-身体伤害

-心理创伤

-学习影响