中考生物复习新题之生物的遗传和变异

2024年中考生物复习新题速递之生物的遗传和变异（2024年3月）一．选择题（共16小题）1．下列关于染色体、DNA、基因的叙述，错误的是（）A．染色体的主要成分是DNA和蛋白质 B．DNA分子外形很像一个螺旋形的梯子 C．人体细胞中的23对染色体包含23对基因 D．每种生物的体细胞内染色体的数目是一定的2．血友病一种因缺乏凝血因子导致血浆凝结时间延长的遗传病，遗传方式与色育症相同。小晋是一位携带血友病致病基因但表现正常的女孩，其父母表现均正常，则小晋的血友病致病基因来自于（）A．父亲 B．母亲 C．父亲和母亲都有可能 D．一半来自父亲、一半来自母亲3．千百年来，种瓜得瓜，种豆得豆，然而现今的瓜和豆的单株产量比以前的高了许多，这说明生物体具有（）A．适应性和应激性 B．生长和发育的特性 C．遗传性和变异性 D．恒定性和可变性4．如图是某人的染色体组成图解，下列相关叙述不正确的是（）A．图中形态差别较大的一对染色体是性染色体 B．此人性别为男性 C．此人的染色体组成是22对+XY D．此人所生后代是男孩的几率是100%5．有对夫妇已生一个男孩，想再生一个女孩。则他们第二胎生女孩的机会是（）A．0 B．25% C．50% D．100%6．太空中宇宙辐射和弱磁场等对植物、微生物会产生诱变作用。太空育种技术可从根本上改变种子的（）A．营养成分 B．胚芽结构 C．生活环境 D．遗传物质7．下列属于可遗传变异的是（）A．地质队员的皮肤被晒黝黑 B．肥沃地里的水稻粒大饱满 C．经常锻炼的人肌肉变得特别发达 D．双眼皮的父母生下单眼皮的儿子8．人体卵细胞中的染色体组成是（）A．22条+X B．22对+XX C．XX D．X9．下列关于遗传病的叙述，错误的是（）A．近亲结婚，后代患遗传病的概率可能增大 B．一出生就有的病不一定是遗传病 C．正常的父母，也会生出患遗传病的孩子 D．色盲和坏血病都属于遗传病10．下列几种变异中，能够遗传的是（）A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病 C．单眼皮经手术变成双眼皮 D．水、肥充足的水稻穗大粒多11．下列变异实例中，属于不可遗传变异的是（）A．注射生长激素基因得到的转基因小鼠 B．父母正常但孩子患有白化病 C．单眼皮因爱美割成的双眼皮 D．应用杂交育种技术培育出的高产抗倒伏小麦12．关于染色体和基因在亲子间传递特点，下列叙述不正确的是（）A．亲代在形成生殖细胞的过程中染色体减少一半 B．在形成生殖细胞的过程中，每对染色体各有一条进入生殖细胞中 C．人的生殖细胞中，23条染色体在形态和大小上都是不同的 D．人体的基因主要位于染色体中，在所有细胞中都是成对存在的13．如图是有关细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图。下列叙述错误的是（）A．①②分别表示染色体和DNA B．①在每个细胞中数量相等 C．每条②中都含有许多个③ D．③的改变可引起生物变异14．《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲之间禁止结婚，这项规定可以（）A．减少人口数量 B．减少遗传病发生 C．使男女比例平衡 D．减少传染病发生15．下列属于生物的相对性状的是（）A．狗的黑毛和狗的白毛 B．人的身高和体重 C．小明的双眼皮和小丽的双眼皮 D．绵羊的卷毛和山羊的直毛16．外耳道多毛症是一种遗传病，其致病基因位于Y染色体上。某患病男子体内可能不含有致病基因的细胞是（）A．口腔上皮细胞 B．肌肉细胞 C．肝脏细胞 D．精子二．实验探究题（共2小题）17．某班同学分成8个小组模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验，操作步骤如下：Ⅰ．取两个硬盒，分别标为A、B。纸盒A装白色弹珠20粒，纸盒B装白色与黑色弹珠各10粒，混匀。Ⅱ．每组由一名同学分别从两个盒子中各取出一粒弹珠，记录下弹珠颜色的组合，然后将选取的弹珠放回原盒中，混匀。Ⅲ．每组其他同学重复步骤Ⅱ9次，最后每个小组统计组合出现的次数如下表所示。组次第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组白+白26953645白+黑84157465（1）该实验中，纸盒B模拟的是（填生殖细胞），黑色弹珠模拟的是染色体。（2）将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是过程。（3）为了使实验结果更准确可靠，对以上各组数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例约为，说明。18．神舟十三号航天员乘组在“天宫课堂”中为全国青少年带来一堂堂精彩的太空科普课。在其中一次的互动环节中，一名女生提问：“能把果蝇送到太空做实验吗？”王亚平回答：“果蝇是生物学里常见的实验对象，很多科学家计划将来把果蝇带到空间站做研究，你的想法和科学家是不谋而合的。”为什么要把果蝇送上太空？因为果蝇的一部分基因与人类同源，而且与人类同样受到昼夜节律和空间位置的影响，我们可以通过研究果蝇来研究太空环境对航天员睡眠的影响。若果蝇的翅形由一对基因（H、h）控制，为研究果蝇翅形的遗传规律，科学家进行了杂交实验，结果如下表。请据表回答：组别亲本子代的表现型和数目（只）长翅残翅甲长翅×残翅179183乙残翅×残翅ⅠⅡ丙长翅×长翅27389丁长翅×残翅3620（1）果蝇的翅形有长翅和残翅之分，这在遗传学上被称为。（2）根据表格，可判断出显性和隐性性状的组别有；甲组选用的亲本基因组成分别是。（3）若乙组子代总数是365，根据遗传规律推测数据Ⅱ为。（4）丙组子代长翅中纯合体占（用分数表示）。（5）从亲代的体细胞到生殖细胞，再到受精卵，染色体数量的变化规律是。A.2n→2n→2nB.n→n→nC.n→2n→nD.2n→n→2n三．解答题（共2小题）19．“微博打拐”指网友通过微博提供线索，帮助那些被人贩子拐卖的儿童重新回到自己父母身边的行动。但是很多儿童是在婴儿时期就被拐卖，几年过后连亲生父母都很难通过长相辨认他们是否是自己的亲生子女，所以这就需要公安人员使用一定的技术手段来帮助他们鉴定，也可以通过一些简单的性状来辅助判断。请回答下列问题：（1）生物的性状包括：生物体的形态结构、和行为等。（2）一般公安人员可以通过检测父母与子女之间的基因关系来确定亲缘关系，其原因是基因有规律地集中在（填细胞结构）内染色体的上，并且会通过父亲产生的和母亲产生的传递给后代。（3）虽然小文和父亲的血型不同，但是公安人员依然认定他们是亲生父子。这种亲代和子代个体之间的差异在遗传学上称为。20．如图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化，请据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为条。（2）A表示父母产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d的染色体均为条。（3）f是女儿的体细胞，只用X、Y表示她的染色体组成是。（4）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是相同的。生物体细胞中的每对染色体都是一条来自，另一条。因此，后代个体具有的遗传物质。

2024年中考生物复习新题速递之生物的遗传和变异（2024年3月）参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．下列关于染色体、DNA、基因的叙述，错误的是（）A．染色体的主要成分是DNA和蛋白质 B．DNA分子外形很像一个螺旋形的梯子 C．人体细胞中的23对染色体包含23对基因 D．每种生物的体细胞内染色体的数目是一定的【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】基因在细胞里存在于遗传物质—DNA分子上，DNA分子还有许多遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，而基因是有遗传效应的DNA片段。DNA分子和它们所携带的基因大多数有规律的集中在染色体上，染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内染色体形态和数目都是一定的。【解答】解：A．染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成的，A正确。B．DNA由两条长链盘绕成规则的双螺旋结构，外形像一个螺旋形的梯子，B正确。C．人体细胞中有23对染色体，大约有20000到25000个基因，C错误。D．每一种生物细胞内染色体形态和数目都是一定的，如人体的体细胞中染色体为23对，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系。2．血友病一种因缺乏凝血因子导致血浆凝结时间延长的遗传病，遗传方式与色育症相同。小晋是一位携带血友病致病基因但表现正常的女孩，其父母表现均正常，则小晋的血友病致病基因来自于（）A．父亲 B．母亲 C．父亲和母亲都有可能 D．一半来自父亲、一半来自母亲【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；人类主要的遗传疾病．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）血友病是一种致病基因位于X染色体上的隐性的遗传病，通过生殖过程，有可能遗传给后代。【解答】解：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。因此女性的X染色体分别来自于父亲和母亲。小晋是一位携带血友病致病基因但表现正常的女孩，则基因组成为XHXh；其父母表现均正常，则父亲的基因组成可能是XHY，母亲的基因组成可能是XHXH或XHXh。由此可知，小晋的血友病致病基因是来自于母亲。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程，对于初中学生来说较难。3．千百年来，种瓜得瓜，种豆得豆，然而现今的瓜和豆的单株产量比以前的高了许多，这说明生物体具有（）A．适应性和应激性 B．生长和发育的特性 C．遗传性和变异性 D．恒定性和可变性【考点】生物的遗传现象．【答案】C【分析】遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．【解答】解：（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”，意思是说瓜的后代仍然是瓜，豆的后代仍然是豆。指的是亲代和子代间的相似性，所以这一点说明的是生物体具有遗传性。（2）“现今的瓜和豆的单株产量比以前的高了许多”，意思是说现今的瓜、豆和以前的瓜、豆在产量上有了很大的差异，这一点说明的是生物体具有变异性。故选：C。【点评】本题主要考查遗传和变异的定义，注意区分记忆．简单的说：遗传是亲代和子代的相同点．变异是亲代和子代以及子代个体之间的不同点．4．如图是某人的染色体组成图解，下列相关叙述不正确的是（）A．图中形态差别较大的一对染色体是性染色体 B．此人性别为男性 C．此人的染色体组成是22对+XY D．此人所生后代是男孩的几率是100%【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。【解答】解：ABC、图中形态差别较大的一对染色体（23号）是性染色体，其中较大的一条是X染色体，较小的一条是Y染色体，即该人的性染色体是XY，因此此人性别为男性，男性的染色体组成是22对常染色体+XY，ABC正确。D、人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，生男生女的机会均等各是50%，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程。5．有对夫妇已生一个男孩，想再生一个女孩。则他们第二胎生女孩的机会是（）A．0 B．25% C．50% D．100%【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】演绎推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解答】解：人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，人类生男生女的概率是相等的，都是50%．因此一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的几率为50%。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。6．太空中宇宙辐射和弱磁场等对植物、微生物会产生诱变作用。太空育种技术可从根本上改变种子的（）A．营养成分 B．胚芽结构 C．生活环境 D．遗传物质【考点】遗传育种在实践上的应用；生物的变异．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法。原理：基因突变；方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种；优点：能形成新基因，能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广；缺点：须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。【解答】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的遗传物质发生变异，因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异。故选：D。【点评】关键是知道遗传变异原理，以及遗传变异在遗传育种方面的应用。7．下列属于可遗传变异的是（）A．地质队员的皮肤被晒黝黑 B．肥沃地里的水稻粒大饱满 C．经常锻炼的人肌肉变得特别发达 D．双眼皮的父母生下单眼皮的儿子【考点】生物的变异类型．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【解答】解：ABC．结合分析可知：“地质队员被晒黑的皮肤”、“肥沃地里的水稻粒大饱满”、“经常锻炼的人肌肉变得特别发达”都是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，ABC不符合题意。D．“双眼皮的父母生下单眼皮的儿子”是遗传物质发生改变的变异，属于可遗传变异，D符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解生物变异的原因8．人体卵细胞中的染色体组成是（）A．22条+X B．22对+XX C．XX D．X【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解答】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，人的卵细胞中染色体组成是22条常染色体+X。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。9．下列关于遗传病的叙述，错误的是（）A．近亲结婚，后代患遗传病的概率可能增大 B．一出生就有的病不一定是遗传病 C．正常的父母，也会生出患遗传病的孩子 D．色盲和坏血病都属于遗传病【考点】人类主要的遗传疾病；优生优育．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递。【解答】解：A．近亲结婚，夫妇双方从祖先那里获得相同的致病基因可能性大，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，后代患遗传病的概率增大，故A正确。B．一出生就有的病可能是环境因素导致的，不一定是遗传病，故B正确。C．如果正常的父母都携带隐性的致病基因，也可能会生出患遗传病的孩子，故C正确。D．坏血病是因为缺乏维生素C，并不是由遗传物质改变而引起的，坏血病不是遗传病，故D错误。故选：D。【点评】解答此题要掌握遗传病的特点。10．下列几种变异中，能够遗传的是（）A．长期在室外工作的人皮肤变黑 B．近亲结婚导致的血友病 C．单眼皮经手术变成双眼皮 D．水、肥充足的水稻穗大粒多【考点】生物的变异．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间及子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。【解答】解：ACD、长期在室外工作的人皮肤变黑、单眼皮经手术变成双眼皮、水、肥充足的水稻穗大粒多，都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代，是不可遗传的变异，ACD不符合题意。B、近亲结婚导致的血友病，是由遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代，是可遗传的变异，B符合题意。故选：B。【点评】区分遗传的变异和不可遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。11．下列变异实例中，属于不可遗传变异的是（）A．注射生长激素基因得到的转基因小鼠 B．父母正常但孩子患有白化病 C．单眼皮因爱美割成的双眼皮 D．应用杂交育种技术培育出的高产抗倒伏小麦【考点】生物的变异；生物的变异类型．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。【解答】解：ABD、此三项都是由遗传物质改变引起的变异，可以遗传给后代，属于可遗传的变异。C、单眼皮因爱美割成的双眼皮，遗传物质没有改变，是由环境改变引起的变异，属于不可遗传的变异，不能遗传给后代。故选：C。【点评】区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。12．关于染色体和基因在亲子间传递特点，下列叙述不正确的是（）A．亲代在形成生殖细胞的过程中染色体减少一半 B．在形成生殖细胞的过程中，每对染色体各有一条进入生殖细胞中 C．人的生殖细胞中，23条染色体在形态和大小上都是不同的 D．人体的基因主要位于染色体中，在所有细胞中都是成对存在的【考点】基因在亲子代之间的传递；染色体的组成和性别遗传；染色体、DNA、基因及其关系．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】每种生物的体细胞中，染色体的数目是一定的，是成对存在的。在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。精子和卵细胞的染色体数目比体细胞少一半。受精卵的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。受精卵的染色体数目与体细胞一样。【解答】解：A、在细胞分裂形成生殖细胞的过程中，染色体数目要减半，A正确。B、体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，B正确。C、每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体，人的生殖细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的，C正确。D、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也成对的，在形成精子或卵细胞中，染色体分开，成单存在，基因也成单存在，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。13．如图是有关细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图。下列叙述错误的是（）A．①②分别表示染色体和DNA B．①在每个细胞中数量相等 C．每条②中都含有许多个③ D．③的改变可引起生物变异【考点】染色体、DNA、基因及其关系；生物的变异现象．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】染色体是主要由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质。遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。图中：①染色体，②DNA，③基因。【解答】解：A、①染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括②DNA和蛋白质，A正确。B、①染色体在每个细胞中数量不一定相等，如生物的体细胞中的染色体是成对存在的，生殖细胞中的染色体数目比体细胞中少一半，成单存在，B错误。C、DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状，通常一条染色体有一个DNA分子，一个②DNA分子上有许多个③基因，C正确。D、③基因的改变导致遗传物质发生了改变，可引起生物变异，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。14．《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲之间禁止结婚，这项规定可以（）A．减少人口数量 B．减少遗传病发生 C．使男女比例平衡 D．减少传染病发生【考点】优生优育．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大。【解答】解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的几率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。可见ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。【点评】解答本题的关键是熟知近亲结婚的危害以及预防。15．下列属于生物的相对性状的是（）A．狗的黑毛和狗的白毛 B．人的身高和体重 C．小明的双眼皮和小丽的双眼皮 D．绵羊的卷毛和山羊的直毛【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。【解答】解：A、“狗的黑毛和狗的白毛”是同种生物同一性状的不同表现形式，属于一对相对性状，A符合题意。B、“人的身高和体重”是同种生物的两种性状，不是相对性状，B不符合题意。C、“小明的双眼皮和小丽的双眼皮”是同种生物的同种性状相同的表现形式，不是相对性状，C不符合题意。D、“绵羊的卷毛和山羊的直毛”是两种生物的不同性状，不是相对性状，D不符合题意。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。16．外耳道多毛症是一种遗传病，其致病基因位于Y染色体上。某患病男子体内可能不含有致病基因的细胞是（）A．口腔上皮细胞 B．肌肉细胞 C．肝脏细胞 D．精子【考点】基因在亲子代之间的传递；人类主要的遗传疾病．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】男性产生的生殖细胞（精子）有两种，含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性产生的生殖细胞（卵细胞）只有一种，含X染色体的卵细胞。两种精子和卵细胞结合的机会是均等的，含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XX）发育成女性，含Y染色体的精子含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XY）发育成男性。【解答】解：外耳道多毛症是一种遗传病，其致病基因位于Y染色体上。选项中“口腔上皮细胞”、“肌肉细胞”和“肝脏细胞”都是体细胞，都含有Y染色体，因此都含有致病基因。男性产生的生殖细胞（精子）有两种，含X染色体的精子和含Y染色体的精子。该患病男子体内的部分精子没有Y染色体，不含致病基因。所以，该患病男子体内可能不含有致病基因的细胞是精子，D正确。故选：D。【点评】位于Y染色体的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子。二．实验探究题（共2小题）17．某班同学分成8个小组模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验，操作步骤如下：Ⅰ．取两个硬盒，分别标为A、B。纸盒A装白色弹珠20粒，纸盒B装白色与黑色弹珠各10粒，混匀。Ⅱ．每组由一名同学分别从两个盒子中各取出一粒弹珠，记录下弹珠颜色的组合，然后将选取的弹珠放回原盒中，混匀。Ⅲ．每组其他同学重复步骤Ⅱ9次，最后每个小组统计组合出现的次数如下表所示。组次第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组白+白26953645白+黑84157465（1）该实验中，纸盒B模拟的是精子（填生殖细胞），黑色弹珠模拟的是Y染色体。（2）将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是受精过程。（3）为了使实验结果更准确可靠，对以上各组数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例约为1：1，说明生男生女是随机的，机会是均等的。【考点】染色体的组成和性别遗传；科学探究的基本环节．【专题】数据分析型图表题；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）精子；Y（2）受精（3）1：1；生男生女是随机的，机会是均等的【分析】（1）人的体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，第23对是性染色体，女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY；产生生殖细胞时，成对的染色体分开，故男性可产生两种类型的精子，女性只产生一种卵细胞。（2）受精卵中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，含有Y染色体的精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成就是XY，发育成男孩；含有X染色体的精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成就是XX，发育成女孩，所以生男生女决定于哪种精子与卵细胞结合。【解答】解：（1）男性产生的精子有两种类型（即含X和含Y染色体的精子），女性的性染色体是XX．该实验中操作步骤：纸盒A装白色弹珠20粒，模拟卵细胞；纸盒B装白色与黑色弹珠各10粒，模拟精子。则黑色棋子模拟的性染色体是Y，白色棋子模拟的性染色体是X。（2）人体细胞中的染色体是成对存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是卵细胞与精子形成受精卵，完成受精的过程。（3）处理数据，分析结果，得出的结论：由表中的数据得到：A：B＝40：40═1：1，因此该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的（生男生女的比例是1：1）。故答案为：（1）精子；Y（2）受精（3）1：1；生男生女是随机的，机会是均等的【点评】解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的要求和特点。18．神舟十三号航天员乘组在“天宫课堂”中为全国青少年带来一堂堂精彩的太空科普课。在其中一次的互动环节中，一名女生提问：“能把果蝇送到太空做实验吗？”王亚平回答：“果蝇是生物学里常见的实验对象，很多科学家计划将来把果蝇带到空间站做研究，你的想法和科学家是不谋而合的。”为什么要把果蝇送上太空？因为果蝇的一部分基因与人类同源，而且与人类同样受到昼夜节律和空间位置的影响，我们可以通过研究果蝇来研究太空环境对航天员睡眠的影响。若果蝇的翅形由一对基因（H、h）控制，为研究果蝇翅形的遗传规律，科学家进行了杂交实验，结果如下表。请据表回答：组别亲本子代的表现型和数目（只）长翅残翅甲长翅×残翅179183乙残翅×残翅ⅠⅡ丙长翅×长翅27389丁长翅×残翅3620（1）果蝇的翅形有长翅和残翅之分，这在遗传学上被称为相对性状。（2）根据表格，可判断出显性和隐性性状的组别有丙；甲组选用的亲本基因组成分别是Hh、hh。（3）若乙组子代总数是365，根据遗传规律推测数据Ⅱ为365。（4）丙组子代长翅中纯合体占（用分数表示）。（5）从亲代的体细胞到生殖细胞，再到受精卵，染色体数量的变化规律是D。A.2n→2n→2nB.n→n→nC.n→2n→nD.2n→n→2n【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的性状和相对性状的概念；基因在亲子代之间的传递．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）相对性状；（2）丙；Hh、hh；（3）365；（4）；（5）D。【分析】（1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。【解答】解：（1）果蝇的翅形有长翅和残翅是同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。（2）根据丙组，亲代都是长翅，子代出现残翅，可判断出长翅是显性性状，残翅是隐性性状；甲组长翅×残翅（hh）杂交，子代中有残翅（hh），基因h来自于双亲，可判断亲代长翅的基因组成是Hh。因此，甲组选用的亲本基因组成分别是Hh、hh。（3）乙组残翅×残翅，遗传图为：由遗传图可看出子代都是残翅，若乙组子代总数是365，根据遗传规律推测数据Ⅱ为365。（4）丙组长翅×长翅，子代出现残翅，亲代的基因组成是杂合的，即Hh，遗传图为：由此可以看出：丙组子代长翅中纯合体占。（5）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，在形成受精卵时，精子与卵细胞中的染色体汇合在一起，又恢复到体细胞中染色体的数目。染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵＝2n→n→2n。故选：D。故答案为：（1）相对性状；（2）丙；Hh、hh；（3）365；（4）；（5）D。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。三．解答题（共2小题）19．“微博打拐”指网友通过微博提供线索，帮助那些被人贩子拐卖的儿童重新回到自己父母身边的行动。但是很多儿童是在婴儿时期就被拐卖，几年过后连亲生父母都很难通过长相辨认他们是否是自己的亲生子女，所以这就需要公安人员使用一定的技术手段来帮助他们鉴定，也可以通过一些简单的性状来辅助判断。请回答下列问题：（1）生物的性状包括：生物体的形态结构、生理特征和行为等。（2）一般公安人员可以通过检测父母与子女之间的基因关系来确定亲缘关系，其原因是基因有规律地集中在细胞核（填细胞结构）内染色体的DNA上，并且会通过父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞传递给后代。（3）虽然小文和父亲的血型不同，但是公安人员依然认定他们是亲生父子。这种亲代和子代个体之间的差异在遗传学上称为变异。【考点】生物的性状和相对性状的概念；基因在亲子代之间的传递；生物的变异现象；染色体、DNA、基因及其关系．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）生理特征（2）细胞核；DNA；精子；卵细胞（3）变异【分析】（1）性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。（2）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。（3）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。【解答】解：（1）性状是指生物体所有特征的总和，遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。（2）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。生物的性状由基因控制，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，父亲产生的精子与和母亲产生的卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。（3）变异是指亲代间和子代个体间的差异。虽然小文和父亲血型不同，但是公安人员依然认定他们是亲生父子，这种亲代和子代个体间的差异在遗传学上叫做变异。故答案为：（1）生理特征（2）细胞核；DNA；精子；卵细胞（3）变异【点评】解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA、基因的关系，遗传的途径和变异的概念。20．如图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化，请据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为46条。（2）A表示父母产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d的染色体均为23条。（3）f是女儿的体细胞，只用X、Y表示她的染色体组成是XX。（4）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是相同的。生物体细胞中的每对染色体都是一条来自父方，另一条母方。因此，后代个体具有父母双方的遗传物质。【考点】基因在亲子代之间的传递；染色体的组成和性别遗传．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）46。（2）23。（3）XX。（4）父方；母方；父母双方。【分析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。【解答】解：（1）正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b为该夫妇的体细胞，染色体数为23对即46条。（2）A表示产生生殖细胞的过程，生殖细胞c叫做精子。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此精子c的染色体的为23条。（3）女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体。因此，f是女儿的体细胞，只用X、Y表示她的染色体组成是XX。（4）由上述可以看出，人类上下代之间的体细胞中染色体数目是相同的。生物体细胞中的每一条染色体都是一条来自父方，一条来自母方。因此，后代个体具有父母双方的遗传物质。故答案为：（1）46。（2）23。（3）XX。（4）父方；母方；父母双方。【点评】解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化。

考点卡片1．染色体、DNA、基因及其关系【知识点的认识】染色体、DNA和基因的关系（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．三者的包含关系，如图：特别提醒：①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在．②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中．因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个．【命题的方向】本考点考查了对染色体、DNA和基因的关系的认识，基础知识，题型多样，常结合三者的关系图出题，有一定的综合性．例：下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）A．DNA主要在染色体上B．基因在DNA分子上C．一个染色体上有很多个DNA分子D．一个DNA分子上有很多个基因分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．解答：A、因为染色体包括DNA和蛋白质，因此，DNA主要存在于染色体上，A正确；B、一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，因此基因在DNA分子上，B正确；C、染色体上除了DNA还有蛋白质，因此，一条染色体一般有一个DNA分子，C错误；D、一个基因只是DNA上的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，因此，一个DNA分子上有很多个基因，D正确．故选：C．点评：本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，可简记为染色体＞DNA＞基因．【解题思路点拔】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系．可结合三者的关系图来理解记忆．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．2．生物的遗传现象【知识点的认识】1、遗传和变异：遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象．各种相对性状都是通过变异产生的．如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等．2、易错点：误认为高产奶牛后代的产奶量一定高，而低产奶牛后代的产奶量一定低；在生物界中，变异现象是普遍存在的，高产奶牛的后代很可能出现产奶量低的变异类型；同样，低产奶牛的后代中也会出现产奶量高的变异类型．所以要想获得高产奶牛，要根据遗传变异的原理，进行选择、繁育．3、人类应用遗传变异原理培育新品种：（1）人工选择育种通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择、繁殖具有优良性状的个体，从而产生具有优良性状新品种的方法，叫作人工选择培育，如家畜、家禽的培育．（2）杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，叫作杂交育种，如杂交水稻的培育．（3）诱变育种利用物理因素（如射线、紫外线、激光等）或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，这种育种方法称为诱变育种，如太空椒的培育．【命题的方向】本考点考查了对生物的遗传和变异现象的理解认识，需重点掌握知识，题型多样，有较强的综合性，注意灵活解答．例：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语揭示的生物现象是（）A．遗传B．变异C．生殖D．发育分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．解答：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程．故选：A．点评：表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析．【解题思路点拔】关键是理解遗传和变异的概念．考查对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．解答时可以从遗传、变异的概念和变异的原因方面来切入．3．生物的性状和相对性状的概念【知识点的认识】生物的性状和相对性状（1）性状：性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式，是生物体所有特征的总和．例如，人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等，这些都是生物的性状．（2）相对性状：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等．【命题的方向】考查了对生物的性状和相对性状的概念认识，基础知识，题型为选择、填空、解答为主．例：生物的（）特征、生理特征和（）方式等都叫性状．相对性状是指同一性状的不同（）形式．分析：此题考查性状的定义．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．解答：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．控制性状的基因在体细胞中是成对存在的，并且常有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．故答案为：形态结构；行为；表现．点评：性状和相对性状的定义要记清．【解题思路点拔】关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．4．基因在亲子代之间的传递【知识点的认识】基因在亲子代之间的传递1、精子的传递：在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条．2、基因经精子或卵细胞传递：（1）受精过程与染色体变化在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N＝2N）．可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体，如图所示．（2）生殖过程中基因的传递生殖过程中的基因传递假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，基因在亲子代间的传递如图所示．因此说，基因是经精子或卵细胞传递给子代的．人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的．【命题的方向】考查了对基因在亲子代之间的传递过程的认识，需重点掌握知识，常结合传递示意图出题，会有一定的综合性．例：亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代分析：生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目．解答：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．如图：故选：B．点评：性状的遗传实质上是控制性状的基因的遗传．【解题思路点拔】基因在亲子代之间的传递是经精子或卵细胞传递的，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半，只有结合为受精卵时染色体数才恢复为与体细胞的染色体数相同．5．基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【知识点的认识】1、显性性状和隐性性状：在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状．2、显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）．3、表现型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎．4、基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．5、等位基因：控制相对性状的基因．6、规律总结：常考比例：分离定律比例：3：1；自由组合比例：9：3：3：1（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2＝8种．（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa），Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb），Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc），所以其杂交后代有3×2×3＝18种类型．（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代2种表现型，Bb×bb后代2种表现型，Cc×Cc后代2种表现型，所以其杂交后代有2×2×2＝8种表现型．（4）遗传病的基因型和表现型比例：人类多指基因（T）对手指正常基因（t）为显性，白化基因（a）对正常肤色基因（A）为隐性，两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传，一家庭中，父亲多指，母亲正常．他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8．【命题的方向】本考点考查了对基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系的理解认识，需重点掌握知识，常结合遗传图出题．例：一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为（）A．100%B．75%C．50%D．25%分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．解答：白化病是由隐性致病基因控制的遗传病，一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都携带一个控制白化病的隐性基因．若用A表示控制正常肤色的基因，a表示控制白化病的隐性基因，则这对夫妇的基因组成是Aa，所生后代的基因组成的可能情况是：AA或Aa或aa．遗传图解如图所示：如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为25%．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中，且患病几率较大；禁止近亲结婚是预防该病的主要措施．【解题思路点拔】考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，生物的性状是由基因决定的，后代成对的基因一个来自父亲，一个来自母亲．可先从遗传图来切入解题．6．染色体的组成和性别遗传【知识点的认识】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。【命题的方向】本考点考查了对人的性别遗传的认识，基础知识，题型多样，常结合染色体传递图出题。例：假如一种性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么控制这一性状的基因最可能的位置是（）A．位于常染色体上B．位于Y染色体上C．位于X染色体上D．位于性染色体上分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。解答：男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿；这是因为：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上。故选：B点评：位于Y染色体的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子。【解题思路点拔】熟记人的性别遗传的概念是解题关键。决定人的性别取决于男性的性染色体，若男性含X染色体的精子与卵子结合即发育为女孩；若男性含Y染色体的精子与卵子结合即发育为男孩。7．生物的变异【知识点的认识】生物的变异1、变异：生物的亲代和子代之间以及子代个体之问在性状上的差异，叫作变异．2、变异的分类：（1）根据变异是否可以遗传可遗传的变异产生的原因：①基因重组；②染色体变异；③基因突变．（2）根据是否有利于生物生存3、特别提醒：判断是有利变异还是不利变异的根据是看是否有利于产生变异的生物个体的生活，而不是看是否对人类有益．如害虫的抗药性变异对人类是不利的，但有利于害虫的生存，因此属于有利变异．4、可遗传的变异与不可遗传的变异的区别：可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代．因此二者的根本区别是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的．【命题的方向】本考点考查了对生物的变异的理解认识，需重点掌握知识，具有一定的综合性，需灵活解题．例：下列现象属于不能遗传的变异是（）A．视觉正常的夫妇生下患有色盲的儿子B．家兔的毛色有白色、黑色、灰色C．玉米地里出现的个别白化苗D．经常在野外工作的人皮肤变黑分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异．解答：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．经常在野外工作的人皮肤变黑是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；视觉正常的夫妇生下患有色盲的儿子，家兔的毛色有白色、黑色、灰色，玉米地里出现的个别白化苗，都是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．故选：D．点评：区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．【解题思路点拔】区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．解答时可以从变异的概念和变异的原因方面来切入．遗传和变异是生物界中一种普遍现象，以及在农业上的应用，理论联系实际．8．生物的变异类型【知识点的认识】1、生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状，亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异。2、可遗传的变异与不遗传的变异：按照变异的原因，把生物的变异分为可遗传的变异与不遗传的变异，由遗传物质的变化引起的变异，能够遗传给下一代，是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。3、有利变异和不利变异：按照变异对生物自身的生存是否有利，把变异分为有利变异和不利变异。有利变异对生物的生存是有利的，例如农业害虫的抗药性变异；不利变异对生物的生存是不利的，例如玉米的白化苗。【命题的方向】本考点命题形式简单，试题类型多为选择题，一般考查对变异类型的认识和识记情况。例：变异现象普遍存在。以下属于可遗传变异的是（）A．单眼皮手术后变成双眼皮B．小狗经训练后会算算术C．小花生种在肥沃的土壤中结出大花生D．应用转基因技术培育出抗虫棉分析：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。解答：ABC、“单眼皮手术后变成双眼皮”，“小狗经训练后会算算术”、“小花生种在肥沃的土壤中结出大花生”，均是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，ABC不符合题意。D、“应用转基因技术培育出抗虫棉”，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，D符合题意。故选：D。点评：解答此类题目的关键是理解变异的原因。【解题思路点拔】本知识点的考查是在理解变异概念的基础上进行的，变异类型的划分依据不同，结果也有差别。9．生物的变异现象【知识点的认识】1、生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状，亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异。2、变异的现象在生物界是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。生物圈中不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在差异，这些都是生物的变异。【命题的方向】本考点命题形式多样，方式多变，有选择题、判断题和填空题，考查学生对变异普遍性以及变异在实践中的应用的认识。例：两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎。这种现象称为（）A．遗传B．变异C．性状D．进化分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。解答：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎，说明了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象，因此选项B正确。故选：B。点评：解答此题的关键是知道生物的遗传和变异现象。【解题思路点拔】该知识点重在考查变异的现象，认识变异的普遍性，了解变异的知识在实践中的应用，利用遗传变异的原理培育新品种的方法，以及变异在生物进化上的意义，是解答该类试题的关键。10．遗传育种在实践上的应用【知识点的认识】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．遗传育种：突变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种等方式．【命题的方向】考查了遗传育种在生活生产实践上的应用．题型多样，有一定的综合性．例：农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（）A．直接改变了农作物的某些性状B．改变了农作物种子中的营养成分C．淘汰了农作物的某些不良性状D．使种子里的遗传物质发生了改变分析：此题主要考查的是遗传育种在农业实践上的应用，思考解答．解答：通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能！这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种！可见D符合题意．故选：D点评：关键点：射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，使之发生可遗传的变异．【解题思路点拔】人类应用遗传变异原理培育新品种的方法．遗传变异原理培育新品种是利用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异的原理．关键是知道遗传变异原理，以及遗传变异在遗传育种方面的应用．11．人类主要的遗传疾病【知识点的认识】遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等．遗传病遗传形式有显性遗传、隐性遗传、常染色体遗传及性染色体遗传等．【命题的方向】本考点考查了对人类主要的遗传疾病的认识，是考查