Premiere视频剪辑技术 教学设计方案

山西林业职业技术学院教学设计方案山西林业职业技术学院教学设计方案2024学年第1学期课程名称：AdobePremierePro班级：教材：授课教师：教学设计·基本信息周次6课时100授课班级授课教师曹钢授课日期授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：软件入门知识与界面介绍教学目标知识目标1.掌握影视后期行业信息2.掌握pr安装流程3.掌握pr工作流程4.掌握pr基础界面能力目标1.了解影视后期相关知识2.学会pr软件安装3.掌握pr工作流程4.掌握pr界面布局思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节软件入门与安装√√第2节项目与序列√√第3节界面介绍与调整√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.影视后期是做什么的，哪些行业和影视后期有关？2.pr软件是一款什么软件，它可以做什么，学会它我们可以干什么？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力20分钟教师归纳：通过视频让学生了解影视后期行业的相关知识，通过软件实操，让学生学会AE软件的安装，界面等基础知识。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.软件入门与安装教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解PR软件的基础知识，学会软件的安装，学会pr工作基本流程，学会AE界面布局，保证讲解内容的逻辑性、整体性和适用性。使学生更直观地巩固知识点，加强记忆，缩短学生学习时间，效果突出。为巩固理论知识的同时，结合大量实例讲解，并采用多种教学方法，引导学生举一反三，加深对知识的理解和对操作的熟练。30分钟任务22.项目与序列教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记30分钟任务33.界面介绍与调整教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记40分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。25分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：软件工具与操作教学目标知识目标1.pr工具栏的介绍2.pr工具栏的使用3.pr工具栏的操作4.pr工具栏在剪辑当中的运用能力目标1.熟悉pr工具栏2.学会使用pr中的各种剪辑工具3.学会在pr中每一种工具的操作4.学会在不同剪辑中每一种工具的具体运用思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节pr工具栏的介绍√√√第2节pr工具栏的使用√√√第3节pr工具栏的操作√√√√第4节pr工具栏在剪辑当中的运用√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.pr工具栏中有哪些工具？每一种工具的使用方法？2.pr中工具在剪辑当中的实际运用。教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生熟悉pr工具栏，学会每一种工具的使用方法和技巧以及在实际剪辑当种每一种剪辑工具的运用。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.pr工具栏介绍教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解pr软件中每一种工具的使用，学会新建项目和更改项目，保证讲解内容的逻辑性、整体性和适用性。使学生更直观地巩固知识点，加强记忆，缩短学生学习时间，效果突出。为巩固理论知识的同时，结合大量实例讲解，并采用多种教学方法，引导学生举一反三，加深对知识的理解和对操作的熟练。30分钟任务22.pr工具栏使用教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记40分钟任务33.pr工具栏操作教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记40分钟任务44.pr工具栏在剪辑当中的运用教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记20分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美5分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：关键帧的使用教学目标知识目标1.pr关键帧的特点2.pr关键帧的基本讲解3.pr基础动画案例能力目标1.了解pr中关键帧的每一种特点2.学会pr关键帧的基础使用3.通过案例对pr关键帧的使用进一步熟悉思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节pr关键帧的特点√√√√第2节pr关键帧的基本讲解√√√第3节pr基础动画案例√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.pr关键帧有哪些特点？如何给素材打上关键帧？2.关键帧的原理是什么？什么是关键帧？关键帧和动画有哪些关系？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生了解pr的各种特点。学会基础关键帧的创建和使用，可以通过简单的关键帧编辑进行动画制作。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.pr关键帧的特点教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解pr关键帧的特点；学会基础关键帧的使用和调节，并制作简单的动画效果。保证讲解内容的逻辑性、整体性和适用性。使学生更直观地巩固知识点，加强记忆，缩短学生学习时间，效果突出。为巩固理论知识的同时，结合大量实例讲解，并采用多种教学方法，引导学生举一反三，加深对知识的理解和对操作的熟练。30分钟任务22.pr关键帧的基本讲解教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记40分钟任务33.pr基础动画案例教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美5分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：蒙版的认识与运用教学目标知识目标·了解蒙版的概念和作用。·熟悉蒙版的属性和选项。能力目标·掌握创建与编辑蒙版的方法。·掌握蒙版动画制作方法。·能够熟练使用蒙版进行视频剪辑和特效制作。思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节认识蒙版√√√√第2节蒙版的功能√√√第3节蒙版的应用与实践√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：蒙版是什么是？蒙版有哪些功能，在实践当中该如何运用？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生了解pr的蒙版以及蒙版在实践中的应用方法。学会如何在日常剪辑中灵活使用。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.介绍pr中的蒙版教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解pr中的蒙版，并学会蒙版的使用方法，使学生更直观地巩固知识点，加强记忆，缩短学生学习时间，效果突出。为巩固理论知识的同时，结合大量实例讲解，并采用多种教学方法，引导学生举一反三，加深对知识的理解和对操作的熟练。30分钟任务22.认识蒙版的功能教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记40分钟任务33.蒙版在剪辑中的运用讲解。教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美5分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：文本与图形编辑教学目标知识目标·理解文本与图形编辑的概念。·掌握文本编辑工具的应用方法。·掌握图形编辑工具的应用方法。能力目标·学会文本的创建与编辑方法。·学会图形的创建与编辑方法。·能够制作文本图形动画。思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节认识pr中的文本与图形√√√√第2节文本的创建与编辑√√√第3节图形的创建与编辑√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：文本与图形工具有什么功能？如何创建与编辑文本。如何创建与编辑图形。教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生了解pr中成片导出的设置。学会如何在剪辑中给素材添加视音频过渡专场。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.文本与图形工具讲解教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解文本与图形工具，学会创建文本与图形。使学生更直观地巩固知识点，加强记忆，缩短学生学习时间，效果突出。为巩固理论知识的同时，结合大量实例讲解，并采用多种教学方法，引导学生举一反三，加深对知识的理解和对操作的熟练。30分钟任务22.文本的创建与编辑讲解教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记40分钟任务33.图形的创建与编辑讲解讲解教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美5分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：视频调色教学目标知识目标·理解色彩原理。·掌握调色基础知识。·熟悉各种调色工具。能力目标·掌握调色方法。·掌握调色功能在视频制作过程中的应用。思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节pr中的校色方法√√√√第2节pr中的调色方法√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.什么校色？pr中如何校色？2.在pr中如何风格化调色？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，使学生全面了解pr中的调色工具，学会给视频调色。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.pr中的校色技巧教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解pr中的校色技巧，学会用给视频进行风格化调色。使学生更直观地巩固知识点，加强记忆，缩短学生学习时间，效果突出。为巩固理论知识的同时，结合大量实例讲解，并采用多种教学方法，引导学生举一反三，加深对知识的理解和对操作的熟练。60分钟任务22.pr中的调色手法教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：视频过渡教学目标知识目标·了解不同类型的视频过渡效果。·掌握视频过渡参数的调整方法。·理解视频过渡效果与素材的匹配方式。能力目标·掌握为视频添加与修改过渡的方法。·能够运用创意实现个性化过渡。思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节添加与编辑视频过渡√√√第2节视频过渡的应用与分类√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：什么是视频过渡？Pr中有哪些常用视频过渡？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：使学生全面了解pr视频过渡的使用技巧，学会在剪辑中使用视频过渡。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.添加与编辑视频过渡教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解pr中视频过渡的添加方法，学会使用视频过渡衔接画面。让视频效果更加生动。在课程学习中，要不断加强对设计相关的工作能力;同时要加强实践环节的练习，多模仿，多设计，多思考，多创新60分钟任务22.视频过渡的应用与分类教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：视频效果教学目标知识目标·理解视频效果的概念。·掌握应用和移除效果的方法。·掌握基础视频效果的制作方法。能力目标·能够熟练设置各种视频效果的参数。·能够根据需要制作视觉效果。思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价第1节认识视频效果√√√第2节基础视频效果运用√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.什么是pr中的视频效果？2.如何给视频添加视频效果？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生认识视频效果，学会各种视频效果的使用方法，学会编辑视频效果让画面更丰富多彩。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务11.认识视频效果教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解如何给画面添加视频效果、学会编辑视频效果的方法。在课程学习中，要不断加强对设计相关的工作能力;同时要加强实践环节的练习，多模仿，多设计，多思考，多创新60分钟任务22.基础视频效果运用教法：操作演示，现场指导学法：实际操作、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：景别与剪辑技巧教学目标知识目标景别的分类剪辑中景别的衔接技巧能力目标通过实战案例，认识剪辑中景别的分类，掌握剪辑中不同景别画面的衔接技巧，让画面更加富有生气，更加充满活力。思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价景别的分类与剪辑技巧√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.影视画面中有哪些景别？2.在剪辑中如何衔接景别才能使画面更流畅？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生复习巩固前面所学的所有pr知识点，温故而知新。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务景别的分类与剪辑技巧教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解画面景别，学会剪辑中各种景别的衔接技巧。在课程学习中，要不断加强对设计相关的工作能力;同时要加强实践环节的练习，多模仿，多设计，多思考，多创新120分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：轴线剪辑教学目标知识目标什么是轴线原理？如何利用轴线剪辑画面？能力目标通过实战案例认识什么是轴线。了解轴线原理掌握轴线剪辑的方法，让画面更加富有生气更加充满活力。思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价轴线剪辑√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.什么是轴线？2.我们在剪辑中如何实现合理越轴？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生复习巩固前面所学的所有pr知识点，温故而知新。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务轴线剪辑与合理越轴剪辑的方法教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记通过案例练习让学生认识轴线，学会在剪辑中合理利用轴线剪辑画面的技巧。120分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：剪辑点的选择教学目标知识目标剪辑点的寻找能力目标让学生掌握剪辑中剪辑点的选择技巧思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价剪辑点的寻找√√√√剪辑点节奏的把握√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.什么是剪辑点？2.在画面中如何选择剪辑点？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生认识什么是剪辑点，通过讲解让学生掌握在剪辑中剪辑点的选择技巧。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务1剪辑点的寻找教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解什么是剪辑点，学会如何在剪辑中选择剪辑点。从而剪辑出更加流畅的画面效果。在课程学习中，要不断加强对设计相关的工作能力;同时要加强实践环节的练习，多模仿，多设计，多思考，多创新。60分钟任务2剪辑点节奏的把握教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：运动剪辑技巧教学目标知识目标1.运动镜头与固定镜头2.运镜的剪辑方法能力目标1.认识运动镜头与固定镜头2.掌握运动镜头的剪辑技巧思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价什么是运动镜头√√√√运动镜头的剪辑方法√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：什么是运动镜头，运动镜头在画面中如何衔接？教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力10分钟教师归纳：通过软件实操，让学生学会运动镜头画面的衔接。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务1什么是运动镜头教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解什么是运动镜头，学会运动镜头的剪辑方法。在课程学习中，要不断加强对设计相关的工作能力;同时要加强实践环节的练习，多模仿，多设计，多思考，多创新。60分钟任务2运动镜头的剪辑方法教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记60分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美15分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：剪辑的匹配教学目标知识目标1.剪辑的匹配类型2.各种匹配类型的运用能力目标1.认识剪辑中的匹配类型2.掌握各种匹配类型的运用方法思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标达成度识记理解应用评价剪辑的匹配类型√√√√各种匹配类型的运用√√√√教学设计·教学组织教学场景设计教学资源准备教师准备：AdobePremierePro软件，电脑，优秀的动态设计案例，多媒体课件学生准备：电脑，AdobePremierePro软件，笔记本教学过程教学步骤与内容教法学法达成目标时间教学活动流程教学导入启发导入：提问：1.剪辑中有哪些匹配类型？2.匹配类型如何运用教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记激发学生学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力15分钟教师归纳：通过软件实操，让学生们学会pr图像控制类效果的运用，学会使用图像控制类效果剪辑视频，在剪辑中掌握轴线剪辑技巧。教法：总结、归纳法；学法：思考、笔记明确教学任务、目标，导入新课任务1剪辑中的匹配类型教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记使学生全面了解剪辑中的匹配类型，学会利用各种匹配类型剪辑画面。在课程学习中，要不断加强对设计相关的工作能力;同时要加强实践环节的练习，多模仿，多设计，多思考，多创新。65分钟任务2各种匹配类型的运用教法：设问引导；学生回答、教师讲述学法：思考、发言、笔记65分钟课堂小结引导学生回顾本次教学内容，学生根据自己完成作品的步骤，对所学知识进行回忆，然后教师再对学生讲述的知识进行补充、归纳、总结。15分钟课后作业根据每节课堂演示的知识点，课后再练习一遍完成每节课堂留下的作业，在电脑上制作出来，下次课前提交上网浏览优秀的设计作品，提高审美5分钟教学反思优点：精心准备教学设计和安排时间，对重难点知识详细讲授，利用操作演示，学生当场实操，既能够使学生主动对所学知识进行回顾，强化记忆又能让学生暴露软件学习的不足，进一步加深他们对软件学习的欲望；同时在学习过程中养成了认真严谨的学习态度和吃苦耐劳、团结协作的精神，达到了较好的教学效果。不足：教学资源有限，网络不通，学生不能及时收集所用材料体会：要加强学生课前，课中，课后主动性、积极性的引导，培养学生自学能力、归纳与总结分析能力。对课堂的实训任务，可以让学生先熟悉，教师后讲解的方法，从而提高学生的互动和学习效果教学设计·基本信息授课教师授课日期课程类型理实一体教学环境教学任务（章节、项目、情景）任务：剪辑的时间与空间教学目标知识目标时间与空间的认识影视空间的构成能力目标通过案例认识剪辑中的时间与空间认识影视画面中空间的构成思政目标1.树立正确“三观”，塑造良好人格2.培养学生民族自豪感和自尊心3.激发学生对祖国的热爱4.树立法律意识和标准化理念5.养成爱岗敬业的职业道德，诚实守信等优良品德。素质目标1.培养学生的自我学习能力，语言表达能力，初步视频设计能力，团队协作能力2.使学生具备自我学习能力、沟通能力、市场调查能力、团队合作能力教材学情分析及教育理念本课程以AdobePremierePro软件为学习工具，学会使用软件进行视频动态设计，提升学生的视频制作表现能力。为了更好的让学生加深软件的学习，开展基于各种设计的项目实践教学。以不同的项目的开展过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的设计过程中，随着设计项目的进展来推动知识的拓展，在循序渐进完成项目的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度结合。教学要求知识＆技能重点难点目标