三年级上册英语教案-Module9 unit1 This is my mother. - 外研社（三起）

三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother.外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册第九模块第一单元。教学内容主要围绕介绍家庭成员展开，通过听、说、读、写等环节，让学生掌握句型"Thisismymother."并能够运用所学句型介绍自己的家庭成员。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，掌握介绍家庭成员的基本表达方式。2.能力目标：通过课堂活动，提高学生的英语听说能力和小组合作能力。3.情感目标：培养学生关爱家人、尊重长辈的优良品质，增进家庭和谐。教学难点1.单词mother的发音及拼写。2.句型"Thisismymother."的运用。教具学具准备1.教学课件2.单词卡片3.家庭照片4.录音机教学过程1.导入

通过播放英文歌曲《FamilySong》，激发学生学习兴趣，引入本课主题。2.新课展示

利用教学课件展示本课主要句型和单词，引导学生跟读并模仿发音。3.小组合作

将学生分成小组，每组准备一张家庭照片。学生用所学句型介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。4.巩固练习

通过听录音、看图说话等方式，巩固本课所学句型和单词。5.课堂小结6.课后作业（见作业设计）板书设计1.本课Module9Unit1Thisismymother.2.主要句型：Thisismymother.3.重点单词：mother,father,brother,sister作业设计1.听力练习：听录音，选出听到的家庭成员。2.口语练习：用所学句型介绍自己的家庭成员，录下来，下节课分享。3.写作练习：根据所学句型，写一段介绍家庭成员的短文。课后反思本节课通过听、说、读、写等环节，让学生掌握了介绍家庭成员的基本表达方式。在小组合作活动中，学生积极参与，提高了英语听说能力和团队合作能力。但在教学过程中，部分学生对单词mother的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强发音指导。课后作业的设计还需更加注重实践性和创新性，以提高学生的学习兴趣和积极性。重点关注的细节是“教学难点”中的“单词mother的发音及拼写”。教学难点详细补充和说明1.发音难点：th的发音：在单词"this"和"mother"中，"th"的发音是舌尖齿槽音【θ】，这个发音对很多学生来说是个难点，因为他们可能更习惯于发音相似的"th"音，如"think"中的颚化音【ð】。元音的长度：单词"mother"中的"o"音是长元音【ɔː】，而学生可能会发成短元音【ɒ】，这种长音和短音的区别对于初学者来说是个挑战。词尾的发音："er"在"mother"中的发音是【ə】，这要求学生能够正确区分"er"在不同单词中的发音，如"teacher"中的【ɜː】。2.拼写难点：元音字母的拼写：单词"mother"中的"o"代表长元音，学生需要理解元音字母在不同单词中的发音规则，以及如何通过字母组合来表示特定的音素。"th"的拼写：学生需要记住"th"这个字母组合在单词中的使用，以及它所代表的音素。词尾的拼写："er"在单词末尾的拼写，学生需要知道它在这里不代表【ɜː】音，而是【ə】音。发音教学：通过直观的口型示范和慢速重复，让学生观察和模仿正确的"th"音。使用图片或实物来辅助教学，让学生在语境中感受长元音【ɔː】和短元音【ɒ】的区别。通过听录音和模仿，让学生练习词尾【ə】音的发音。拼写教学：利用单词卡片和拼写游戏，加强学生对"mother"这个单词的记忆。通过编写句子和短文，让学生在实际运用中加强对单词拼写的掌握。反馈和纠正：在学生发音和拼写时，给予及时的反馈和纠正。鼓励学生相互检查，培养他们自我纠错的能力。多样化的练习：设计听、说、读、写的多样化练习，如填空、改错、匹配等，让学生在不同的练习中加强对单词"mother"的掌握。复习和巩固：定期复习，通过歌曲、故事、游戏等多种形式，帮助学生巩固单词"mother"的发音和拼写。通过这些策略的实施，教师可以帮助学生逐步克服单词"mother"发音和拼写的难点，提高他们的英语学习效果。同时，这也将增强学生的自信心，激发他们学习英语的兴趣。教学策略的进一步细化1.发音练习：听音辨析：播放单词"mother"的标准发音录音，让学生听后重复，并对比自己的发音与录音中的发音。音标学习：向学生介绍国际音标系统，教授他们如何通过音标来准确地发音。语音游戏：设计一些语音游戏，如"找出不同的发音"或"发音接龙"，让学生在游戏中练习"mother"的正确发音。2.拼写练习：拼写规则：向学生讲解英语拼写规则，特别是关于元音字母和字母组合的规则。拼写练习：通过拼写测试、填空题或拼写比赛等方式，让学生在实践中掌握单词"mother"的拼写。记忆策略：教授学生一些记忆单词拼写的策略，如使用单词卡片、编写拼写歌谣或故事。3.综合应用：角色扮演：让学生在角色扮演活动中使用句型"Thisismymother."，以增强他们对单词"mother"的记忆和应用。写作活动：布置写作任务，如写一篇关于家庭成员的短文，要求学生正确使用单词"mother"。互动交流：鼓励学生在课堂内外用英语交流，使用所学句型和单词介绍自己的家庭成员。4.反馈与评估：个别辅导：对于发音或拼写有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服具体问题。同伴互助：鼓励学生相互帮助，通过同伴互助的方式提高发音和拼写的准确性。形成性评估：通过课堂观察、口头提问和书面作业，持续评估学生对单词"mother"发音和拼写的掌握情况。5.家庭作业设计：听力练习：布置听力作业，让学生在家听录音并跟读，家长签字确认。拼写练习：设计拼写练习，让学生在家完成，家长协助检查。创意写作：鼓励学生用所学句型和单词创作小故事，增强语言运用的创造性。课后反思的补充学生的整体表现：学生在发音和拼写练习中的表现如何？是否大多数学生能够正确发音和拼写单词"mother"？教学策略的有效性：所采用的教学策略是否有效？是否需要调整或增加新的教学活动？个别学生的进步：对于那些在发音和拼写上有困难的学生，他们是否有进步？是否需要进一步的个别辅导？