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文档简介
第一课时将和相
初读课文,借助检测题的形式,提醒学生:提高阅读速度不能一味求速度而忽略了阅读理解。在汇报交流的过程中,使学生初步体会到阅读速度和阅读理解之间的关系。设计思路学习目标2.能尽量连词成句地读课文,提高阅读速度,了解课文的主要内容。1.认识“璧、臣”等13个生字,读准多音字“强、划、削”,会写“召、臣”等13个字,会写“无价之宝、召集”等16个词语。
通过《搭石》一课,我们知道了阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法,要求尽量做到连词成句地读,不要一个字一个字地读。谈话导入
连词成句地读由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域,变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。课堂游戏——词句快读谈话导入(1)让学生阅读《将相和》的“学习提示”,明确记录时间的要求。要提醒学生一定要确保自己已经把握课文内容后才记录时间。(2)提醒学生实践“连词成句地读”的方法。读的时候,尽量增加自己一眼看到内容的范围,从而提高阅读速度。(3)利用教室里的钟或出示计时器,让学生自主记录阅读时间。自主阅读课文,记录阅读时间。谈话导入检测阅读效果计时阅读(1)提醒学生完成课文阅读、记录时间之后,再完成检测。做检测题的过程中不能回读课文。(2)完成检测题后,请举手示意,不要影响其他同学阅读。(3)巡视、观察学生阅读情况,检查他们是否按要求记录时间,完成检测题。整体感知检查的阅读效果:根据课文内容,选择合适的答案。(1)《将相和》的故事发生在()A.春秋时代B.战国时代C.秦朝整体感知检查的阅读效果:(2)渑池会上,蔺相如要求秦王()A.击缶B.鼓瑟C.唱歌(3)“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”这句话是()A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的(1)战国的时侯,秦国最强,常常侵犯别的国家。(2)秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧,不换的话,就要攻打赵国。(3)蔺相如答应赵王说,如果秦王不讲信用,他就拿着和氏璧,和秦王同归于尽。(4)蔺相如半夜自己带着和氏璧,偷偷回到了赵国。(5)赵王让大将军廉颇随行,一起到渑池会见秦王。根据课文内容,判断下面说法的正误。整体感知(6)渑池会上,赵王逼着秦王为他击缶,不然蔺相如就要和秦王拼命。(7)渑池会后,赵王封蔺相如为上卿,职位跟廉颇一样高。(8)蔺相如升官后,廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。(9)蔺相如很怕廉颇,认为自己打不过廉颇,所以要避开他(10)廉颇听了蔺相如的话,觉得很慚愧,穿着战袍背着荆条去请罪。根据课文内容,判断下面说法的正误。整体感知方法探究
请大家汇报自己的阅读情况,说一说自已阅读过程中遇到的问题,是否能连词成句地读,有哪些困难,完成检测题的情况如何。方法探究重点交流:如何“连词成句地读”,如何扩大自己眼看见的内容。我有意识地让自己看一整句话,而不是一个字一个字地阅读。比如读“蔺相如在渑池会上又立了功”一句时,我一眼看过去,看见了一整句话,就比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。方法探究我发现阅读“有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧”一句时,按照逗号的间隔拆开来读,感觉比较慢,如果眼睛扫过一整句话,就快多了。我发现我还不能完全做到连词成句地读,还要多练习。方法探究谈谈自己提高阅读速度的其他方法。
(1)读课文的时候,遇到不懂的词语我就暂时忽略,不回读。比如我只知道“渑池”是地名,“缶”“瑟”是两种乐器,虽然不明白词语的具体意思,但是不影响理解课文,所以我就没管它们,继续读下去,这样就能提高阅读的速度。方法探究谈谈自己提高阅读速度的其他方法。(2)一边阅读一边思考,也能提高阅读速读。例如读到如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧完好无缺地送回来”一句时,我就明白了蔺相如已经做好了两手准备来对付秦王。方法探究方法探究总结:同学们平时要多练习,有意识地运用学过的方法,逐渐提高阅读的速度。识记生字用较快的速度再次读课文,关注生字。自主认识生字,全班交流识字方法。nuòlián谦让识记生字“璧”是“古代的种玉器,扁平,圆形,中间有小孔”,所以是玉字底。“袍”是中国传统服装的一种,指“直腰、过膝大衣”,所以是衣字旁。抱尝试用另外的读音组词识记生字削“削”在课文里组成了“削弱”一词,作“减少、减弱”讲。xiāoxuē强硬要、迫使课文中“强逼”的意思是“强迫、威逼”。qiǎnɡqiánɡjiànɡ尝试用另外的读音组词识记生字划huàhuá分开,打算在课文“划归”一词中是“分开”的意思。集中注意力,迅速找出每组词语中不同类的一个。
注意:每组词语在大屏幕上只显示两秒钟。识记生字A.和氏璧大臣蔺相如允诺击缶B.廉颇抵御侮辱战袍胆怯C.将相强逼划归拒绝负荆请罪学习写字关注笔顺“臣”的笔顺是“横、竖、横折、横、竖、竖折”。书写“典”字时,注意上部的笔顺是“竖、横折、横、竖、竖、横”。书写“拒”字时,注意最后一笔是“竖折”。学习写字“召”上边“刀”的“撇”要长,下面的“口”要扁些,“撤”要盖住“口”,“口”要托住“刀”
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