【经典】大班科学教案

编号：__________【经典】大班科学教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

【经典】大班科学教案目录一、教学内容1.1科学实验活动1.2科学探索主题1.3生活中的科学现象1.4科学知识介绍二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标2.4价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3实践操作5.4讨论交流六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1拓展资料9.2延伸活动9.3亲子科学实验9.4科学探索推荐教案如下：一、教学内容1.1科学实验活动：通过观察磁铁的性质，探究磁铁的吸引与排斥现象。1.2科学探索主题：磁铁的性质1.3生活中的科学现象：运用磁铁在生活中找到对应的物品。1.4科学知识介绍：介绍磁铁的两极，南极和北极，以及磁铁的吸引与排斥原理。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿认识磁铁，知道磁铁有南极和北极，了解磁铁的吸引与排斥现象。2.2技能目标：通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及问题解决能力。2.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究欲望。2.4价值观目标：培养幼儿的合作精神，学会分享和交流。三、教学难点与重点3.1教学难点：磁铁的吸引与排斥现象的理解和应用。3.2教学重点：让幼儿认识磁铁，知道磁铁有南极和北极，了解磁铁的吸引与排斥现象。四、教具与学具准备4.1教具准备：磁铁、铁钉、铁片、彩纸、画笔等。4.2学具准备：每个幼儿准备一个磁铁、一张彩纸、一支画笔。五、教学过程5.1导入环节：通过讲解磁铁的故事，引起幼儿对磁铁的兴趣。5.2新课展示：展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色，然后讲解磁铁的南极和北极。5.3实践操作：让幼儿用磁铁去吸引铁钉和铁片，观察磁铁的吸引与排斥现象。5.4讨论交流：让幼儿分享自己的观察和发现，讨论磁铁的吸引与排斥现象。六、板书设计6.1板书主题：磁铁的性质6.2板书内容：磁铁的两极、吸引与排斥现象6.3板书结构：磁铁南极、磁铁北极、吸引、排斥七、作业设计7.1作业内容：用磁铁去吸引身边的物品，观察和记录磁铁的吸引与排斥现象。7.2作业要求：观察细致，记录清晰。7.3作业评价：以幼儿的观察记录为主要评价依据。八、课后反思8.1教学效果评价：通过观察幼儿的操作和讨论，评价幼儿对磁铁性质的理解和掌握程度。8.2教学方法改进：根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展资料：提供关于磁铁的科普资料，让幼儿了解更多关于磁铁的知识。9.2延伸活动：组织幼儿进行磁铁创意画的活动，让幼儿发挥想象，用磁铁创作有趣的画作。9.3亲子科学实验：鼓励家长与幼儿一起进行磁铁实验，增进亲子关系，培养幼儿的探究兴趣。9.4科学探索推荐：推荐一些关于磁铁的科学探索活动，让幼儿在课后继续进行科学探索。重点和难点解析一、教学内容1.1科学实验活动：观察磁铁的性质，探究磁铁的吸引与排斥现象。此环节需要重点关注幼儿对磁铁实验的观察和操作，确保他们能够理解磁铁的性质。1.2科学探索主题：磁铁的性质。此环节需要重点关注幼儿对磁铁性质的理解，引导他们发现磁铁的吸引与排斥现象。1.3生活中的科学现象：运用磁铁在生活中找到对应的物品。此环节需要重点关注幼儿将学到的磁铁知识应用到生活中的能力，培养他们的实践操作能力。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿认识磁铁，知道磁铁有南极和北极，了解磁铁的吸引与排斥现象。此目标需要重点关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，通过观察和操作，确保他们能够理解磁铁的性质。2.2技能目标：通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及问题解决能力。此目标需要重点关注幼儿在实践操作中的表现，引导他们通过观察和动手操作来解决问题。2.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究欲望。此目标需要重点关注幼儿在活动中的情绪和参与程度，营造一个积极、愉快的探究氛围。四、教具与学具准备4.1教具准备：磁铁、铁钉、铁片、彩纸、画笔等。此环节需要重点关注教具的质量和适用性，确保幼儿能够顺利地进行实验和操作。4.2学具准备：每个幼儿准备一个磁铁、一张彩纸、一支画笔。此环节需要重点关注学具的分配和使用情况，确保每个幼儿都能够参与到活动中。五、教学过程5.1导入环节：通过讲解磁铁的故事，引起幼儿对磁铁的兴趣。此环节需要重点关注幼儿的兴趣和参与程度，确保他们能够积极地参与到活动中。5.2新课展示：展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色，然后讲解磁铁的南极和北极。此环节需要重点关注幼儿对磁铁性质的理解，引导他们发现磁铁的南极和北极。5.3实践操作：让幼儿用磁铁去吸引铁钉和铁片，观察磁铁的吸引与排斥现象。此环节需要重点关注幼儿的操作和观察，引导他们通过实践来理解磁铁的性质。5.4讨论交流：让幼儿分享自己的观察和发现，讨论磁铁的吸引与排斥现象。此环节需要重点关注幼儿的表达和交流能力，引导他们通过讨论来加深对磁铁性质的理解。六、板书设计6.1板书主题：磁铁的性质6.2板书内容：磁铁的两极、吸引与排斥现象6.3板书结构：磁铁南极、磁铁北极、吸引、排斥。此环节需要重点关注幼儿对板书内容的理解和记忆，通过板书来引导他们掌握磁铁的性质。七、作业设计7.1作业内容：用磁铁去吸引身边的物品，观察和记录磁铁的吸引与排斥现象。此环节需要重点关注幼儿的观察和记录能力，引导他们通过实践来加深对磁铁性质的理解。八、课后反思8.1教学效果评价：通过观察幼儿的操作和讨论，评价幼儿对磁铁性质的理解和掌握程度。此环节需要重点关注幼儿的学习效果，以便调整教学方法。8.2教学方法改进：根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。此环节需要重点关注幼儿的反馈，以便改进教学方法。九、拓展及延伸9.1拓展资料：提供关于磁铁的科普资料，让幼儿了解更多关于磁铁的知识。此环节需要重点关注幼儿对拓展资料的阅读和理解，以便他们能够更深入地了解磁铁。9.2延伸活动：组织幼儿进行磁铁创意画的活动，让幼儿发挥想象，用磁铁创作有趣的画作。此环节需要重点关注幼儿的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简单、明了的语言，确保幼儿能够理解。语调要亲切、生动，吸引幼儿的注意力。在讲解时，适当使用提问和回答的方式，引导幼儿积极参与。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间，不要过于仓促。在实验和操作环节，给予幼儿足够的时间进行观察和动手操作。合理安排讨论时间，让每个幼儿都有机会发表自己的观点。三、课堂提问提出引导性的问题，激发幼儿的思考。鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的自信心。通过提问，检查幼儿对磁铁性质的理解程度。四、情景导入通过讲解磁铁的故事，引起幼儿对磁铁的兴趣。利用实物展示和示范，让幼儿能够直观地了解磁铁的性质。通过实践操作，让幼儿亲身体验磁铁的吸引与排斥现象。五、教案反思观察幼儿的学习兴趣和参与程度，评估教学效果。根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。反思教学过程中的时间分配和环节设置，确保教学有序进行。六、其他小窍门在实验和操作环节，适时给予幼儿提示和指导，帮助他们顺利完成任务。在讨论环节，鼓励幼儿用简单的话语表达自己的观点，培养他们的表达能力。在教学中，积极关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1教具准备清单1.2学具分配明细1.3教学过程时间表1.4板书设计草图1.5作业样本1.7延伸活动方案二、违约行为及认定：2.1未能按照约定时间提供教具或学具2.2教学内容与教案不符2.3教师未能履行教学职责2.4学生未能完成作业或参与活动2.5教学效果未达到约定标准三、法律名词及解释：3.1教案：教师为实施教学活动而编写的详细计划。3.2违约行为：违反合同条款的行为。3.3教学效果：教学活动达成预期目标的程度。3.4延伸活动：在教学基础上进行的额外活动。四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：教具损坏或丢失解决办法：及时报告并替换损坏教具，对丢失教具进行赔偿。4.2