第四单元键盘上的舞蹈 教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册

第四单元键盘上的舞蹈教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册第四单元《键盘上的舞蹈》

教学内容：

1.学习键盘乐器的基本知识；

2.了解键盘乐器的种类和演奏方法；

3.欣赏并学习键盘乐器的演奏技巧；

4.练习键盘乐器演奏，提高音乐素养。核心素养目标分析1.知识与技能：学生能够掌握键盘乐器的基本知识，了解不同种类的键盘乐器及其演奏方法，学会欣赏并学习键盘乐器的演奏技巧，提高音乐素养。

2.过程与方法：通过学习键盘乐器，培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高学生的音乐实践能力，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对键盘乐器的兴趣，培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏并理解不同风格的音乐作品，增强学生的音乐文化素养。

4.创新与实践：鼓励学生尝试创新，探索不同的演奏技巧和方法，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的音乐表现力。

5.文化理解与传承：通过学习键盘乐器，使学生了解并传承我国丰富的音乐文化，增强学生的文化自信和文化传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.键盘乐器的基本知识；

2.键盘乐器的种类和演奏方法；

3.键盘乐器的演奏技巧。

难点：

1.键盘乐器的演奏技巧；

2.键盘乐器演奏的协调性；

3.键盘乐器演奏的情感表达。

解决办法：

1.针对重点，通过教师讲解、实物展示、多媒体教学等方式，帮助学生理解并掌握键盘乐器的基本知识、种类和演奏方法。

2.对于难点，采用分组练习、示范演奏、一对一辅导等方法，帮助学生掌握键盘乐器的演奏技巧，提高演奏协调性和情感表达能力。

3.鼓励学生积极参与实践活动，如组织键盘乐器演奏比赛、组建键盘乐器乐队等，让学生在实践中提高演奏技巧，培养团队协作精神。

4.定期进行作品欣赏和分析，引导学生感受键盘乐器演奏的美感，提高学生的音乐审美能力。

5.结合我国丰富的音乐文化，引导学生了解并传承我国键盘乐器的发展历史和演奏风格，增强学生的文化自信和文化传承意识。教学方法与策略1.讲授法：教师通过讲解，系统地介绍键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：教师组织学生就键盘乐器的学习进行讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的互动和思考。

3.案例研究法：教师提供一些典型的键盘乐器演奏案例，引导学生通过分析案例来理解演奏技巧和情感表达。

4.项目导向学习法：教师设计一些与键盘乐器相关的项目，如组建键盘乐队、编排键盘乐曲等，让学生在实践中学习和应用所学知识。

5.角色扮演法：教师让学生扮演不同的键盘乐器演奏者，通过角色扮演来体验和理解不同的演奏风格和技巧。

6.实验法：教师组织学生在实验室中尝试不同的键盘乐器演奏技巧，通过实验来验证和巩固所学知识。

7.游戏法：教师设计一些与键盘乐器相关的游戏，如键盘乐器接龙、键盘乐器猜谜等，让学生在游戏中学习和应用所学知识。

8.教学媒体和资源的使用：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，为学生提供直观、生动的学习材料，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.小组合作学习法：教师将学生分成小组，鼓励学生在小组内合作学习，共同完成与键盘乐器相关的任务，培养学生的团队协作能力。

10.反馈与评价法：教师对学生的学习过程和成果进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学生的学习动力和效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出键盘乐器的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握键盘乐器的演奏技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验键盘乐器的演奏技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘乐器的演奏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等知识点，掌握键盘乐器的演奏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：教师根据键盘乐器的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与键盘乐器相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的键盘乐器的基本知识、种类、演奏方法等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《键盘乐器入门》：一本介绍键盘乐器基本知识、演奏技巧和音乐欣赏的书籍。

-《钢琴艺术》：一本关于钢琴演奏技巧、音乐理论和音乐鉴赏的书籍。

-《键盘乐器演奏家》：介绍一些著名键盘乐器演奏家的生平事迹和演奏风格。

-《键盘乐器音乐史》：介绍键盘乐器的发展历程、重要事件和著名作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，进一步了解键盘乐器的历史、种类和演奏技巧。

-学生可以尝试自己演奏键盘乐器，通过实践来加深对键盘乐器演奏的理解。

-学生可以观看一些键盘乐器演奏的视频，学习演奏家的演奏技巧和音乐表现。

-学生可以参加一些键盘乐器演奏的音乐会或比赛，亲身体验键盘乐器演奏的魅力。

-学生可以尝试创作自己的键盘乐器乐曲，提高自己的音乐创作能力。

3.推荐一些与键盘乐器相关的网站和资源：

-音乐教育网：提供音乐教学资源，包括键盘乐器教学视频、乐谱和教学文章。

-键盘乐器爱好者论坛：一个供键盘乐器爱好者交流的论坛，可以分享演奏经验、学习心得和乐曲欣赏。

-键盘乐器演奏视频网站：提供各种键盘乐器演奏的视频，包括古典、流行和爵士等风格。

-键盘乐器演奏软件：介绍一些键盘乐器演奏软件，如FLStudio、AbletonLive等，供学生学习和练习。课后作业1.请列出三种常见的键盘乐器，并简要描述它们的演奏方法。

答案：钢琴、电子琴、合成器。钢琴是一种键盘乐器，演奏者通过按下键盘上的琴键来弹奏；电子琴是一种电子键盘乐器，演奏者通过按键来产生电子音乐；合成器是一种电子键盘乐器，演奏者通过调整不同的合成器参数来创造不同的音色。

2.请简述键盘乐器演奏中音量的控制方法。

答案：键盘乐器演奏中音量的控制方法有：手指力度控制、踏板控制、触键技巧等。手指力度控制是指演奏者通过调整手指按键的力度来控制音量；踏板控制是指演奏者通过使用踏板来控制音量的变化；触键技巧是指演奏者通过改变手指与键盘的接触方式来控制音量。

3.请简述键盘乐器演奏中的和声应用。

答案：键盘乐器演奏中的和声应用包括：和弦进行、和声伴奏、和声连接等。和弦进行是指演奏者通过连续弹奏和弦来创造和声效果；和声伴奏是指演奏者在主旋律下添加和声伴奏来丰富音乐表现；和声连接是指演奏者通过和声过渡来连接不同的音乐段落。

4.请简述键盘乐器演奏中的节奏控制方法。

答案：键盘乐器演奏中的节奏控制方法有：拍子感、节奏感、节奏变化等。拍子感是指演奏者对音乐节奏的感知和掌握；节奏感是指演奏者对音乐节奏的准确表现；节奏变化是指演奏者通过改变音乐节奏来创造不同的音乐效果。

5.请简述键盘乐器演奏中的音色调整方法。

答案：键盘乐器演奏中的音色调整方法有：音色选择、音色调节、音色组合等。音色选择是指演奏者根据音乐需求选择合适的音色；音色调节是指演奏者通过调整音色参数来改变音色；音色组合是指演奏者将不同的音色组合在一起，创造出丰富的音乐表现。教学反思与总结在教学管理方面，我注重课堂纪律，鼓励学生积极参与，创设了一个良好的学习氛围。通过小组合作、角色扮演等课堂活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，在讲解键盘乐器的基本知识时，我发现部分学生对键盘乐器的历史和种类了解不足，因此在讲解过程中需要花费更多的时间来补充这部分内容。针对这个问题，我计划在今后的教学中提前了解学生的知识背景，做好充分的备课。

其次，在实践环节，我发现部分学生对键盘乐器的演奏技巧掌握不够熟练，演奏过程中出现了一些错误。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加更多的实践环节，让学生在实践中提高演奏技巧。

再次，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，对课堂活动不够投入。针对这个问题，我计划在今后的教学中设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

最后，在教学评价方面，我发现部分学生对自己的学习成果不够自信，对自己的演奏技巧和音乐欣赏能力缺乏信心。针对这个问题，我计划在今后的教学中多给予学生鼓励和肯定，提高学生的自信心。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极发言，分享自己的观点和经验。小组讨论成果展示时，学生能够清晰地表达自己的观点，并且能够与其他小组进行有效的交流和互动。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够准确地回答问题，展示了对键盘乐器的基本知识、种类、演奏方