川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事第一课时教案

川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事第一课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课时教学内容为川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事。课程主要内容包括：

1.视频编辑软件简介：介绍常用的视频编辑软件及其界面布局。

2.视频素材获取与导入：讲解如何从网络、相机等途径获取视频素材，并导入视频编辑软件中。

3.视频剪辑：讲解如何剪辑视频，包括剪辑、分割、合并等操作。

4.视频特效与转场：介绍常用的视频特效和转场效果，并讲解如何添加到视频中。

5.字幕与配音：讲解如何为视频添加字幕和配音，以丰富视频内容。

6.视频输出与分享：讲解如何将编辑好的视频输出为不同格式的文件，并分享到网络平台。核心素养目标1.信息意识：通过学习视频编辑软件的使用，培养学生获取、处理和传播信息的意识。

2.计算思维：通过视频剪辑、特效添加等操作，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字创新：鼓励学生创新思维，设计独特的视频故事，培养创新精神和实践能力。

4.信息责任：教育学生正确使用网络资源，尊重知识产权，树立信息社会责任感。

5.技术运用：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高视频制作的技能。

6.协作交流：通过小组合作，培养学生团队协作和沟通交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在八年级上册信息技术课程中，学生已经学习了如何使用计算机的基本操作，包括文字处理、图像处理和网络应用等。此外，学生已经具备了一定的信息素养，能够利用网络和图书馆等资源进行信息的检索和整理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对新事物充满好奇和探索欲望，对信息技术有着较高的学习兴趣。他们具有较强的动手能力和自主学习能力，善于通过实践来掌握知识。同时，他们喜欢通过合作和交流来解决问题，具备良好的团队协作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习视频编辑软件的使用过程中，学生可能会对软件的操作界面和功能感到陌生，需要一定的时间来适应。此外，视频素材的获取和剪辑技巧也是学生需要克服的难点。在创作视频故事时，学生需要充分发挥创意，同时也要注意版权和信息安全等问题。因此，学生在学习过程中可能会面临一定的挑战，需要教师的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：计算机、视频编辑软件（如AdobePremiere、FinalCutPro等）、摄像头、麦克风、投影仪等。

2.课程平台：学校多媒体教室、信息技术实验室等。

3.信息化资源：在线视频教程、视频素材库、数字故事案例等。

4.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、作品展示等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台发布关于视频编辑软件的基础知识预习资料。

设计预习问题：设计问题引导学生思考视频编辑的基本流程和关键步骤。

监控预习进度：通过在线学习平台查看学生预习情况，并及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读预习资料，了解视频编辑软件的基本操作。

思考预习问题：思考预习问题，记录对视频编辑流程的理解。

提交预习成果：提交预习笔记或问题，与教师进行交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线学习平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段精彩视频，引出本课主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解视频剪辑、特效添加等操作方法。

组织课堂活动：组织学生进行小组合作，共同制作一段视频。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考视频制作的关键步骤。

参与课堂活动：积极参与小组合作，亲自动手制作视频。

提问与讨论：在制作过程中遇到问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解视频编辑的操作方法。

实践活动法：通过小组合作制作视频，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生独立制作一段视频的作业。

提供拓展资源：提供更多视频编辑技巧的拓展资源。

反馈作业情况：批改学生作业，给出评价和指导。

学生活动：

完成作业：独立制作一段视频，运用所学知识。

拓展学习：学习拓展资源，提高视频制作水平。

反思总结：反思视频制作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。知识点梳理本节课主要围绕川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事展开，涉及的主要知识点如下：

1.视频编辑软件简介

-常用视频编辑软件及其界面布局

-软件的基本功能与操作流程

2.视频素材获取与导入

-从网络、相机等途径获取视频素材

-导入视频编辑软件的方法与步骤

3.视频剪辑

-剪辑、分割、合并等操作方法

-视频时间轴、剪辑点的设置与调整

4.视频特效与转场

-常用视频特效与转场效果

-添加、调整特效与转场的方法

5.字幕与配音

-添加、编辑字幕的方法

-添加、调整配音的步骤

6.视频输出与分享

-输出视频为不同格式的文件

-分享视频至网络平台的方法与技巧板书设计①视频编辑软件简介

-常用软件：AdobePremiere、FinalCutPro

-界面布局：时间轴、素材库、效果控件

②视频素材获取与导入

-获取途径：网络、相机、手机

-导入步骤：打开软件->导入->选择文件->确认导入

③视频剪辑

-剪辑操作：切割、复制、粘贴、删除

-时间轴调整：缩放、移动、分割

④视频特效与转场

-特效类型：滤镜、动画、文字效果

-转场效果：溶解、滑动、卷页

⑤字幕与配音

-添加字幕：字幕轨道->输入文本

-添加配音：音频轨道->导入音频文件

⑥视频输出与分享

-输出格式：MP4、AVI、MOV

-分享平台：社交媒体、视频网站

板书设计在突出重点知识点的同时，可以融入艺术元素，如使用色彩、图形、动画等，增加趣味性。例如，在介绍视频特效时，可以展示一些特效示例的动态图，让学生直观感受不同特效的魅力。在讲解视频剪辑时，可以用图解的方式展示时间轴的操作方法，使学生更容易理解和记忆。通过这种直观、生动的板书设计，可以有效激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展-阅读材料：关于视频编辑软件的高级技巧和应用案例。

-视频资源：专业视频编辑师的视频教程和创意作品展示。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主学习阅读材料和观看视频资源，了解视频编辑软件的高级功能和创意应用。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问。

-鼓励学生尝试运用所学的视频编辑技巧，创作自己的数字故事作品，提升视频制作水平。

-鼓励学生分享自己的学习心得和作品，促进交流和学习成果的展示。教学反思与改进在教授川教版八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事的过程中，我发现学生们对于视频编辑软件的使用表现出极高的兴趣和热情。他们通过小组合作，积极动手实践，制作出了不少创意十足的视频作品。然而，在教学过程中也暴露出一些问题，需要我在今后的教学中进行反思和改进。

首先，我发现部分学生在视频剪辑和特效添加方面存在困难。他们对于软件的操作不够熟练，导致在制作过程中进度缓慢。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强软件操作的训练，提供更多的实例操作，帮助学生更好地掌握软件的使用方法。

其次，学生在创作视频故事时，创意思维有待提高。他们在构思故事情节和选择素材时显得有些拘谨，缺乏创新。为了激发学生的创意潜能，我计划在今后的教学中引入更多优秀的视频作品，供学生欣赏和借鉴，同时鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。

此外，部分学生在视频制作过程中出现了版权和信息安全方面的问题。他们在使用网络素材时没有充分考虑到版权问题，有时会直接