2024学年小学防拐防骗提高安全防范能力班会教学设计

2024学年小学防拐防骗提高安全防范能力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《小学防拐防骗提高安全防范能力》班会，旨在通过讲解防拐防骗的基本知识和技巧，提高学生们的安全意识和自我保护能力。教学内容与学生已有知识的联系包括以下两点：

1.教材章节：《小学安全防范知识》第一章“防拐防骗”内容。本章详细介绍了拐骗的基本概念、常见手段、防范措施以及应对策略，为学生提供了防拐防骗的基本知识框架。

2.学生已有知识：学生们在日常生活中已经具备了一定的防拐防骗意识，但可能缺乏系统的知识和技巧。通过本节课的学习，学生们可以将已有知识与教材内容相结合，形成完整的防拐防骗知识体系。二、核心素养目标1.增强安全防范意识：学生通过学习防拐防骗知识，认识到安全防范的重要性，增强自我保护意识。

2.提升信息辨识能力：学生学会辨别常见的拐骗手段，提高对可疑信息的辨识和判断能力。

3.培养自我保护能力：学生掌握防拐防骗的基本技巧，提高在紧急情况下的自我保护能力。

4.强化规则意识：学生了解防拐防骗相关法律法规，增强遵纪守法的意识。三、学情分析本节课面向的是小学高年级学生，他们对安全防范知识有一定了解，但可能缺乏系统的学习和实践。在知识方面，学生们已经掌握了基本的防拐防骗概念，但可能对具体手段和应对策略了解不够。在能力方面，学生们具备一定的信息辨识能力，但在实际应用中可能存在不足。在素质方面，学生们具有较强的规则意识，但在实际操作中可能缺乏自我保护能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题。例如，部分学生在面对陌生人的诱惑时，容易相信对方，缺乏警惕性。还有一些学生在遇到危险时，可能不知道如何正确应对，缺乏自我保护能力。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生们在防拐防骗方面存在一定的不足。

针对以上学情，本节课将通过讲解防拐防骗的基本知识和技巧，帮助学生提高安全防范意识，增强信息辨识能力，培养自我保护能力，强化规则意识。教学内容与学生已有知识的联系，使得学生们可以将已有知识与教材内容相结合，形成完整的防拐防骗知识体系。同时，通过实际案例分析、情景模拟等教学手段，让学生们在实践中提高防拐防骗能力。

在教学过程中，教师应关注学生们的个体差异，根据不同学生的特点和需求，采取有针对性的教学方法。对于一些学生可能存在的安全防范意识不足、信息辨识能力较弱、自我保护能力较差等问题，教师可以通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考、积极参与，提高他们的安全防范意识和能力。

此外，教师还可以结合教材内容，组织学生进行安全防范演练，让学生们在模拟的情境中，亲身体验防拐防骗的重要性，提高他们的应对能力和自我保护能力。通过这样的教学活动，学生们不仅能够学到知识，还能够提高实践能力，更好地应对实际生活中的安全风险。四、教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解防拐防骗的基本知识和技巧，帮助学生建立完整的知识体系。在讲解过程中，教师可以结合实际案例，深入浅出地阐述防拐防骗的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生们在交流中分享自己的观点和经验，培养他们的思维能力和团队协作精神。讨论主题可以围绕防拐防骗的常见手段、应对策略等，让学生们在讨论中提高自己的安全防范意识。

3.情景模拟法：教师创设模拟情景，让学生们在实际操作中体验防拐防骗的过程。情景模拟可以包括陌生人搭讪、诱拐等场景，让学生们在模拟中学会正确应对，提高自我保护能力。

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示防拐防骗的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解拐骗手段和应对策略。同时，多媒体设备还可以用来播放安全教育宣传片，进一步强化学生的安全防范意识。

2.教学软件：教师可以利用教学软件进行在线教学，通过互动式的学习方式，提高学生的学习积极性和参与度。教学软件还可以用来布置作业、进行测试等，方便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

3.实践活动：教师组织学生参加实践活动，如安全演练、防拐防骗知识竞赛等，让学生们在实践中提高自己的安全防范能力。实践活动可以结合教材内容，让学生们在实际操作中加深对防拐防骗知识的理解和应用。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解防拐防骗的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防拐防骗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确防拐防骗教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保防拐防骗教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防拐防骗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入防拐防骗学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的防拐防骗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为防拐防骗新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解防拐防骗知识点，结合实例帮助学生理解。

突出防拐防骗重点，强调防拐防骗难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防拐防骗问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验防拐防骗知识的应用，提高实践能力。

在防拐防骗新课呈现结束后，对防拐防骗知识点进行梳理和总结。

强调防拐防骗的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对防拐防骗知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决防拐防骗问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的防拐防骗错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与防拐防骗内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合防拐防骗内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习防拐防骗的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的防拐防骗内容，强调防拐防骗重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的防拐防骗内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展-安全防范教育视频：提供一些安全教育视频，让学生更直观地了解防拐防骗的重要性。

-实际案例解析：分享一些真实的防拐防骗案例，让学生了解拐骗者的手段和应对策略。

-安全防范知识手册：发放防拐防骗知识手册，让学生随时翻阅，加深对知识的理解和记忆。

-网络资源：推荐一些可靠的网站或在线平台，提供防拐防骗相关的知识、新闻和案例。

2.拓展建议：

-观看安全教育视频：建议学生观看一些安全教育视频，通过生动的画面和实际案例，更深入地了解防拐防骗知识。

-阅读案例解析：鼓励学生阅读一些真实的防拐防骗案例，了解拐骗者的手段和应对策略，提高自己的安全防范意识。

-深入学习防拐防骗知识：建议学生深入学习防拐防骗知识，了解各种拐骗手段和应对方法，提高自我保护能力。

-参与安全演练：鼓励学生积极参与安全演练，通过模拟真实情境，提高应对危险的能力和自我保护能力。

-关注安全新闻：建议学生关注一些安全新闻和案例，了解最新的拐骗手段和安全防范措施，提高自己的安全意识。七、板书设计-防拐防骗的基本概念

-常见拐骗手段及防范措施

-应对拐骗的策略和技巧

2.关键词：

-安全防范

-自我保护

-拐骗手段

-应对策略

3.重点句子：

-防拐防骗是保护自己安全的重要手段。

-了解常见拐骗手段，提高警惕性。

-学会正确应对拐骗，保护自己的安全。

4.艺术性和趣味性：

-使用图片、符号等视觉元素，增加板书的吸引力。

-设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣。

-利用色彩、字体等设计元素，增强板书的视觉效果。

5.条理清楚、重点突出：

-将重点知识点、关键词和重点句子合理布局，形成清晰的逻辑结构。

-使用标题、子标题等，突出重点内容，帮助学生抓住重点。

-使用图表、流程图等视觉呈现方式，使板书更加直观易懂。

板书设计示例：

1.防拐防骗基本概念

-安全防范的重要性

-自我保护的必要性

2.常见拐骗手段

-陌生人搭讪

-网络诈骗

-诱拐手段

3.防范措施

-保持警惕

-不要轻信陌生人

-注意个人信息保护

4.应对拐骗策略

-拒绝诱惑

-寻求帮助

-报警处理

5.自我保护技巧

-学会拒绝

-保持联系

-学会逃生八、课后