人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《雪域天音-堆谐》教学设计教案1000字

人音版八年级音乐上册（简谱）第三单元《雪域天音——堆谐》教学设计教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级音乐上册（简谱）第三单元《雪域天音——堆谐》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2021年11月22日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解藏族音乐的基本特点，感受藏族音乐的独特魅力。

2.学习藏族舞蹈的基本动作，体验藏族舞蹈的韵律美。

3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

三、教学内容

1.教学歌曲《雪域天音——堆谐》。

2.学习藏族舞蹈的基本动作。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放藏族音乐的音频或视频，引导学生进入藏族音乐的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲教学（10分钟）

教师带领学生学习歌曲《雪域天音——堆谐》，让学生感受藏族音乐的旋律美。

3.舞蹈教学（10分钟）

教师示范藏族舞蹈的基本动作，学生跟随学习，体验藏族舞蹈的韵律美。

4.实践练习（10分钟）

学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正学生的动作。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调藏族音乐和舞蹈的特点，激发学生对民族音乐的兴趣。

6.作业布置（5分钟）

学生回家后，复习本节课学习的内容，练习歌曲和舞蹈。

五、教学评价

1.学生对藏族音乐和舞蹈的了解程度。

2.学生对歌曲《雪域天音——堆谐》的掌握程度。

3.学生对藏族舞蹈动作的熟练程度。

六、教学资源

1.藏族音乐的音频或视频资料。

2.歌曲《雪域天音——堆谐》的乐谱。

3.藏族舞蹈的基本动作示范视频。

七、教学反思

本节课通过歌曲和舞蹈的教学，让学生了解和体验了藏族音乐和舞蹈的魅力。在教学过程中，教师要注意引导学生感受藏族音乐的独特韵味，同时要关注学生的学习进度，及时纠正学生的动作。课后，教师要反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标1.音乐鉴赏能力：通过学习藏族音乐《雪域天音——堆谐》，培养学生的音乐鉴赏能力，使其能够理解和欣赏民族音乐的美。

2.音乐表现能力：通过学习藏族舞蹈的基本动作，培养学生的音乐表现能力，使其能够用身体语言表达音乐的情感和节奏。

3.文化理解能力：通过了解藏族音乐和舞蹈的文化背景，培养学生的文化理解能力，使其能够尊重和理解不同民族的文化传统。

4.创新实践能力：通过实践练习，培养学生的创新实践能力，使其能够在舞蹈动作上进行创新和表现。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点和演唱技巧。

本节课通过学习歌曲《雪域天音——堆谐》，使学生掌握藏族音乐的旋律特点，如音域宽广、音色明亮等。同时，教师将讲解演唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，帮助学生更好地表现歌曲。

（2）藏族舞蹈的基本动作和韵律。

本节课将教授藏族舞蹈的基本动作，如手腕转动、腿部跳跃等，使学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演。教师还将讲解舞蹈的韵律特点，如节奏明快、动作有力等，帮助学生更好地理解和表现舞蹈。

（3）藏族音乐和舞蹈的文化背景。

本节课将介绍藏族音乐和舞蹈的文化背景，使学生了解藏族的音乐传统和舞蹈特色，增强学生对民族文化的了解和尊重。

2.教学难点

（1）藏族音乐的旋律特点和演唱技巧。

藏族音乐的旋律特点可能对学生来说较难理解，如音域宽广、音色明亮等。同时，演唱技巧如呼吸控制、音准把握等也需要学生花费时间去练习和掌握。

（2）藏族舞蹈的基本动作和韵律。

藏族舞蹈的动作和韵律可能对学生来说较为复杂，如手腕转动、腿部跳跃等。学生可能需要多次练习才能熟练掌握。同时，舞蹈的韵律特点如节奏明快、动作有力等也需要学生花时间去感受和表现。

（3）藏族音乐和舞蹈的文化背景。

藏族音乐和舞蹈的文化背景可能对学生来说较为陌生，需要教师进行详细的讲解和介绍。学生可能需要花费时间去了解和理解。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律，帮助学生理解和掌握核心知识。

（2）示范法：教师通过示范藏族舞蹈的基本动作，学生跟随学习，使学生能够直观地了解舞蹈的动作和韵律。

（3）实践法：学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正学生的动作，使学生能够在实践中掌握舞蹈技巧。

（4）讨论法：教师组织学生讨论藏族音乐和舞蹈的文化背景，促进学生之间的交流和思考。

2.教学策略

（1）情景导入：教师通过播放藏族音乐的音频或视频，引导学生进入藏族音乐的氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）分组合作：将学生分成小组，进行舞蹈练习和讨论，促进学生之间的互动和合作。

（3）反馈与评价：教师对学生进行及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提高。

（4）巩固与应用：教师布置作业，要求学生复习本节课学习的内容，并进行实践练习，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律。

（2）视频：教师播放藏族音乐的音频或视频，引导学生进入藏族音乐的氛围，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师使用在线工具进行分组和讨论，促进学生之间的互动和合作。

（4）教材：教师使用教材进行讲解和示范，帮助学生学习和掌握核心知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放藏族音乐的音频或视频，引出歌曲《雪域天音——堆谐》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、舞蹈练习等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧和舞蹈动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、舞蹈练习等活动，体验歌曲《雪域天音——堆谐》的演唱技巧和藏族舞蹈的基本动作和韵律。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧和舞蹈动作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律，掌握演唱技巧和舞蹈动作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点、演唱技巧以及藏族舞蹈的基本动作和韵律。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点和演唱技巧

学生能够理解和掌握歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点，如音域宽广、音色明亮等。同时，学生将能够掌握演唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，能够更好地表现歌曲。

2.藏族舞蹈的基本动作和韵律

学生能够学习和掌握藏族舞蹈的基本动作，如手腕转动、腿部跳跃等，并能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演。学生将能够理解和表现藏族舞蹈的韵律特点，如节奏明快、动作有力等。

3.藏族音乐和舞蹈的文化背景

学生将能够了解藏族音乐和舞蹈的文化背景，包括藏族的音乐传统和舞蹈特色。学生将能够尊重和理解不同民族的文化传统，增强对民族文化的了解和尊重。

4.音乐鉴赏能力

5.音乐表现能力

学生将能够通过学习藏族舞蹈的基本动作，提高音乐表现能力，能够用身体语言表达音乐的情感和节奏。学生将能够更好地用身体语言来表现音乐。

6.文化理解能力

学生将能够通过了解藏族音乐和舞蹈的文化背景，提高文化理解能力，能够尊重和理解不同民族的文化传统。学生将能够更好地理解和尊重不同的文化。

7.创新实践能力

总的来说，通过本节课的学习，学生将能够提高音乐鉴赏能力、音乐表现能力、文化理解能力和创新实践能力，同时能够学习和掌握藏族音乐和舞蹈的基本知识和技巧，提高对民族文化的了解和尊重。教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得反思的地方，也对一些教学方法进行了思考和改进。

首先，我注意到学生在学习歌曲《雪域天音——堆谐》的旋律特点和演唱技巧时，对于音域宽广、音色明亮等概念的理解存在一定的困难。为了更好地帮助学生理解和掌握这些概念，我尝试采用了更具体的实例和比喻，如将音域宽广比喻为“声音的广阔天地”，将音色明亮比喻为“声音的光彩照人”，这样更直观、形象地帮助学生理解了这些抽象的概念。

其次，在教授藏族舞蹈的基本动作和韵律时，我发现学生对于一些复杂、难度较高的动作掌握不够熟练。为了提高学生的学习效率，我采用了分步骤教学的方法，将复杂的动作分解为简单的步骤，让学生逐一掌握。同时，我还安排了更多的实践练习时间，让学生在实践中不断巩固和提高。

此外，我还注意到学生在学习藏族音乐和舞蹈的文化背景时，对于一些历史、文化知识的理解存在困难。为了帮助学生更好地理解这些知识，我采用了多媒体教学手段，如播放相关的视频、图片等，让学生更直观地了解藏族音乐和舞蹈的文化背景。同时，我还鼓励学生在课后进行拓展学习，进一步深入了解藏族音乐和舞蹈的文化。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。例如，在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的参与和互动，让学生有更多的机会发表自己的看法和观点。同时，我还应该更加注重学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况和问题