第四单元神州音韵（二）-《赛龙夺锦》教学设计　2023-2024学年人教版音乐七年级下册

第四单元神州音韵（二）——《赛龙夺锦》教学设计2023—2024学年人教版音乐七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：音乐七年级下册第四单元《神州音韵（二）》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月24日，周五下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《赛龙夺锦》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。

-理解歌曲所传达的文化内涵和民族精神。

-能够通过歌曲分析，了解我国传统音乐的表现形式和风格特点。

-学会欣赏和评价不同风格的音乐作品，提升音乐鉴赏能力。

2.教学难点

-歌曲《赛龙夺锦》的旋律较为复杂，学生可能难以准确掌握。

-歌曲中的民族特色乐器和和声部分，学生可能不熟悉，理解上有难度。

-歌曲所蕴含的深厚文化底蕴和民族精神，学生可能难以深刻领会。

-学生可能缺乏对传统音乐风格的认知，难以进行有效的音乐鉴赏和评价。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《赛龙夺锦》的乐谱和歌词，以便于学生在课堂上跟随音乐进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与《赛龙夺锦》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括歌曲的创作背景、音乐风格、乐器介绍等，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐教学的环境。例如，可以设置一个小型舞台，让学生在舞台上进行演唱练习；设置一个视听区，让学生在视听区观看多媒体资源；设置一个讨论区，让学生在讨论区进行小组讨论和交流。

5.音响设备：确保音响设备的正常运行，包括音响、麦克风、扩音器等，以便于教师在课堂上进行音乐播放和讲解。

6.投影仪：准备一台投影仪，用于展示多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以便于学生更好地理解和欣赏《赛龙夺锦》。

7.黑板：准备一块黑板，用于展示教学重点和难点，帮助学生更好地掌握本节课的内容。

8.教具：准备一些简单的教具，如乐谱架、指挥棒等，帮助教师在课堂上进行音乐教学和指导。

9.学生分组：根据学生的兴趣和能力，将学生分成不同的小组，每个小组负责一个与《赛龙夺锦》相关的任务，如演唱、伴奏、舞蹈等，以便于学生在课堂上进行合作学习和实践。

10.评价工具：准备一些评价工具，如评分表、反馈表等，帮助教师在课堂上对学生的表现进行评价和反馈。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《赛龙夺锦》的乐谱和歌词，引导学生提前了解歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“《赛龙夺锦》的旋律特点是什么？”“歌曲传达了怎样的文化内涵和民族精神？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如歌曲的音频、视频资料、乐器图片等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“《赛龙夺锦》这首歌曲背后的故事是什么？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《赛龙夺锦》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

突出重点，强调难点，如歌曲中的民族特色乐器和和声部分，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的音乐特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如学生分组演唱《赛龙夺锦》，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在课程进行过程中，对学习的音乐知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，如我国传统音乐的分类、特点等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐课程，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.旋律特点：《赛龙夺锦》的旋律特点包括以下几个方面：

-旋律流畅、优美，富有感染力。

-采用了一些特有的音乐元素，如滑音、颤音等，增加了歌曲的表现力。

-旋律中融入了民族特色，体现了我国传统音乐的韵味。

2.节奏特点：《赛龙夺锦》的节奏特点包括以下几个方面：

-节奏多变，有快有慢，体现了歌曲的韵律感和节奏感。

-节奏中融入了民族特色，如打击乐器、民间舞蹈节奏等。

-节奏与旋律紧密结合，共同塑造了歌曲的整体风格。

3.和声特点：《赛龙夺锦》的和声特点包括以下几个方面：

-和声丰富，采用了一些特有的和声技巧，如和声伴奏、和声呼应等。

-和声中融入了民族特色，如民族乐器和声、民间合唱等。

-和声与旋律、节奏紧密结合，共同塑造了歌曲的整体风格。

4.歌曲的文化内涵和民族精神：《赛龙夺锦》是一首具有浓厚民族特色和深刻文化内涵的歌曲。它反映了我国劳动人民的勤劳、勇敢和团结精神，体现了我国民族音乐的魅力和独特风格。

5.歌曲的表现形式和风格特点：《赛龙夺锦》是一首具有民族特色和地域风格的歌曲。它采用了独特的音乐元素和表现手法，如民族乐器、民间舞蹈等，展示了我国传统音乐的独特魅力。

6.音乐鉴赏和评价：《赛龙夺锦》是一首具有较高艺术价值和审美价值的歌曲。通过学习和欣赏这首歌曲，可以提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平，培养学生的音乐素养和审美观念。

7.音乐实践和创作：《赛龙夺锦》是一首具有较高实践价值和创作价值的歌曲。通过学习和演唱这首歌曲，可以提高学生的音乐实践能力和创作能力，培养学生的音乐素养和创作意识。

8.音乐与生活的联系：《赛龙夺锦》是一首具有生活气息和现实意义的歌曲。通过学习和欣赏这首歌曲，可以引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感和生活态度。

9.音乐教学方法和技巧：《赛龙夺锦》是一首具有教学价值和指导意义的歌曲。通过学习和演唱这首歌曲，可以提高教师的教学方法和技巧，培养学生的音乐素养和教学能力。

10.音乐评价和反馈：《赛龙夺锦》是一首具有评价价值和反馈意义的歌曲。通过学习和欣赏这首歌曲，可以提高学生的音乐评价和反馈能力，培养学生的音乐素养和评价意识。七、教学反思与总结

今天这节课，我教授的是《赛龙夺锦》，一首富有民族特色的歌曲。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如小组讨论、实践活动、多媒体展示等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。在课堂管理方面，我注重营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，尊重学生的个性和观点。

在教学方法上，我发现小组讨论和实践活动能有效提高学生的参与度和学习兴趣。通过小组讨论，学生能够相互交流和分享自己的观点，培养团队合作精神和沟通能力。实践活动则让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解和声特点时，我发现部分学生对和声的概念和应用还不够清晰，因此在今后的教学中，我需要加强和声知识的讲解和实例分析，帮助学生更好地理解和掌握和声技巧。

在课堂管理方面，我注意到部分学生在课堂上表现出分心、不专注的现象。为了改善这一问题，我计划在今后的教学中，采用更加生动、有趣的教学方式，如通过音乐游戏、故事讲述等，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

在教学总结方面，我认为这节课的教学效果整体上是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们能够掌握《赛龙夺锦》的音乐特点，了解歌曲所传达的文化内涵和民族精神。同时，他们在小组讨论和实践活动中的表现也显示出他们的团队合作精神和实践能力有所提升。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，加强和声知识的讲解和实例分析，帮助学生更好地理解和掌握和声技巧。其次，采用更加生动、有趣的教学方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。最后，关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生积极参与，发挥他们的个性和特长。八、重点题型整理

1.题目：请简述《赛龙夺锦》的旋律特点。

-答案：《赛龙夺锦》的旋律特点包括旋律流畅、优美，富有感染力，采用了一些特有的音乐元素，如滑音、颤音等，增加了歌曲的表现力，旋律中融入了民族特色，体现了我国传统音乐的韵味。

2.题目：请谈谈《赛龙夺锦》的节奏特点。

-答案：《赛龙夺锦》的节奏特点包括节奏多变，有快有慢，体现了歌曲的韵律感和节奏感，节奏中融入了民族特色，如打击乐器、民间舞蹈节奏等，节奏与旋律紧密结合，共同塑造了歌曲的整体风格。

3.题目：请分析《赛龙夺锦》的和声特点。

-答案：《赛龙夺锦》的和声特点包括和声丰富，采用了一些特有的和声技巧，如和声伴奏、和声呼应等，和声中融入了民族特色，如民族乐器和声、民间合唱等，和声与旋律、节奏紧密结合，共同塑造了歌曲的整体风格。

4.题目：请简述《赛龙夺锦》的文化内涵和民族精神。

-答案：《赛龙夺锦》是一首具有浓厚民族特色和深刻文化内涵的歌曲。它反映了我国劳动人民的勤劳、勇敢和团结精神，体现了我国民族音乐的魅力和独特风格。

5.题目：请分析《赛龙夺锦》的表现形式和风格特点。

-答案：《赛龙夺锦》是一首具有民族特色和地域风格的歌曲。它采用了独特的音乐元素和表现手法，如民族乐器、民间舞蹈等，展示了我国传统音乐的独特魅力。

6.题目：请谈谈《赛龙夺锦》的音乐鉴赏和评价。

-答案：《赛龙夺锦》是一首具有较高艺术价值和审美价值的歌曲。通过学习和欣赏这首歌曲，可以提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平，培养学生的音乐素养和审美观念。

7.题目：请分析《赛龙夺锦》的音乐实践和创作。

-答案：《赛龙夺锦》是一首具有较高实践价值和创作价值的歌曲。通过学习和演唱这首歌曲，可以提高学生的音乐实践能力和创作能力，培养学生的音乐素养和创作意识。

8.题目：请谈谈《赛龙夺锦》与生活的联系。

-答案：《赛龙夺锦》是一首具有生活气息和现实意义的歌曲。通过学习和欣赏这首歌曲，可以引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感和生活态度。

9.题目：请分析《赛龙夺锦》的音乐教学方法和技巧。

-答案：《赛龙夺锦》是一首具有教学价值和指导意义的歌曲。通过学习和演唱这首歌曲，可以提高教师的教学方法和技巧，培养学生的音乐素养和教学能力。

10.题目：请谈谈《赛龙夺锦》的音乐评价和反馈。

-答案：《赛龙夺锦》是一首具有评价价值和反馈意义的歌曲。通过学习和欣赏这首歌曲，可以提高学生的音乐评价和反馈能力，培养学生的音乐素养和评价意识。九、内容逻辑关系

①《赛龙夺锦》的旋律特点：旋律流畅、优美，富有感染力，采用了一些特有的音乐元素，如滑音、颤音等，增加了歌曲的表现力，旋律中融入了民族特色，体现了我国传统音乐的韵味。

②《赛龙夺锦》的节奏特点：节奏多变，有快有慢，体现了歌曲的韵律感和节奏感，节奏中融入了民族特色，如打击乐器、民间舞蹈节奏等，节奏与旋律紧密结合，共同塑造了歌曲的整体风格。

③《赛龙夺锦》的和声特点：和声丰富，采用了一些特有的和声技巧，如和声伴奏、和声呼应等，和声中融入了民族特色，如民族乐器和声、民间合唱等，和声与旋律、节奏紧密结合，共同塑造了歌曲的整体风格。

④《赛龙夺锦》的文化内涵和民族精神：反映了我国劳动人民的勤劳、勇敢和团结精神，体现了我国民族音乐的魅力和独特风格。

⑤《赛龙夺锦》的表现形式和风格特点：采用了独特的音乐元素和表现手法，如民族乐器、民间舞蹈等，展示了我国传统音乐的独特魅力。

⑥《赛龙夺锦》的音乐鉴赏和评价：通过学习和欣赏这首歌曲，可以提