2024学年中职生成就和谐校园从安全开始班会教学设计

2024学年中职生成就和谐校园从安全开始班会教学设计一、教学内容

本次课程是针对2024学年中职生的一节班会课，主题为“成就和谐校园从安全开始”。本节课的内容包括以下几个方面：

1.交通安全：引导学生遵守交通规则，注意行路安全，不骑车载人，不乘坐非法运营车辆等。

2.消防安全：教育学生正确使用电器，不私拉乱接电源线，不使用违规电器，掌握基本的灭火器使用方法等。

3.网络安全：教育学生文明上网，不浏览不良信息，不参与网络暴力，保护个人隐私等。

4.防溺水安全：教育学生不要私自下水游泳，不在没有安全措施的情况下游泳，遇到溺水事故要学会自救和救助等。

5.食品安全：教育学生注意饮食卫生，不吃变质、过期食品，不吃街头小摊食品等。二、核心素养目标分析

本次班会课以“成就和谐校园从安全开始”为主题，旨在提升学生的核心素养，具体目标分析如下：

1.社会责任素养：通过交通安全、消防安全、网络安全等方面的教育，使学生认识到自身行为对他人和社会的影响，增强社会责任感。

2.实践创新素养：在教学过程中，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的实践能力和创新精神，使他们在实际生活中能够运用所学知识解决问题。

3.健康生活素养：教育学生关注自身安全，养成良好的生活习惯，提高自我保护意识，为健康生活奠定基础。

4.审美与表现素养：通过班会课的实践活动，培养学生良好的审美观，提高他们的表达能力和人际沟通能力。

5.文化底蕴素养：结合我国传统文化中的安全教育观念，引导学生树立正确的价值观，培养文化底蕴。

6.学会学习素养：培养学生自主学习的能力，使他们能够主动获取安全知识，提高学习效率。三、学情分析

在制定“成就和谐校园从安全开始”的班会课教学设计时，首先要对学生的学情进行深入分析，以便更好地开展教学活动。以下是针对中职生的学情分析：

1.学生层次分析：中职生来自不同的家庭背景和社会环境，他们的知识水平、能力素质和学习习惯存在差异。部分学生基础知识较为扎实，学习能力强，能够较快地理解和掌握安全知识；而部分学生基础较弱，学习动力不足，需要教师给予更多的关注和指导。

2.知识、能力、素质分析：中职生在学习安全知识方面存在一定的不足，他们对交通安全、消防安全、网络安全等方面的知识了解不够全面。在能力方面，部分学生具备一定的分析和解决问题的能力，但仍有部分学生需要提高。在素质方面，中职生普遍具备一定的团队合作精神和社交能力，但在自律性和责任感方面有待加强。

3.行为习惯分析：中职生的行为习惯各异，部分学生遵守纪律，自觉维护校园安全；而部分学生则存在迟到、早退、旷课等现象，对课程学习产生一定影响。此外，部分学生沉迷于网络游戏，容易受到不良信息的影响，这给安全教育带来了挑战。

4.对课程学习的影响：中职生对安全教育课程的兴趣和重视程度不同，部分学生认为安全教育与自己无关，缺乏学习动力。此外，部分学生的学习方法不当，如上课走神、不做笔记等，导致学习效果不佳。

5.家庭教育和学校教育分析：家庭教育和学校教育对中职生的安全教育具有重要作用。部分学生家庭关注孩子的安全教育，积极配合学校开展相关活动；而部分学生家庭忽视安全教育，导致学生在校园内外容易发生安全事故。四、教学资源

本次班会课的教学资源主要包括以下几个方面：

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机等，用于展示教学PPT、案例分析等。

2.课程平台：利用学校提供的教学平台，上传教学资料，方便学生在线学习。

3.信息化资源：安全教育相关的视频、音频、图片等资料，用于丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.教学手段：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学手段，激发学生的学习积极性。

5.安全器材：如灭火器、急救包等，用于实地演示，增强学生的安全实操能力。五、教学流程

一、导入新课：用时5分钟

二、新课讲授：用时10分钟

1.理论介绍：介绍交通安全、消防安全、网络安全等基本概念及其重要性。

2.案例分析：通过具体案例，展示这些安全知识在实际生活中的应用。

3.重点难点解析：强调交通安全、消防安全、网络安全等关键知识点，通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动：用时10分钟

1.分组讨论：学生分组讨论与交通安全、消防安全、网络安全等相关的实际问题。

2.实验操作：进行简单的实验操作，如模拟灭火等，加深学生对安全知识的理解。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论：用时10分钟

1.讨论主题：学生围绕“交通安全、消防安全、网络安全等在实际生活中的应用”展开讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果。

五、总结回顾：用时5分钟

回顾本节课学习的内容，强调交通安全、消防安全、网络安全等关键知识点，鼓励学生在日常生活中运用这些知识。六、学生学习效果

1.学生将能够理解和掌握交通安全、消防安全、网络安全等基本概念和重要性。他们将对这些安全知识有一个全面的认识，并能够运用到实际生活中。

2.学生将能够通过案例分析和实践活动，加深对交通安全、消防安全、网络安全等知识的理解。他们将对这些知识有更直观的认识，并能够运用到实际生活中。

3.学生将能够通过小组讨论和成果展示，提高自己的表达能力和团队合作能力。他们将通过讨论和分享，学会如何表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通。

4.学生将能够通过实验操作，提高自己的动手能力和解决问题的能力。他们将能够通过实践，学会如何解决问题，并提高自己的动手能力。

5.学生将能够通过总结回顾，加强对交通安全、消防安全、网络安全等知识的理解和掌握。他们将通过总结回顾，加深对知识的理解，并能够运用到实际生活中。

6.学生将能够提高自己的社会责任感和安全意识。他们将通过学习，认识到自身行为对他人和社会的影响，并能够自觉遵守交通规则，提高自己的安全意识和自我保护能力。

7.学生将能够提高自己的学习兴趣和动力。他们将通过学习，对交通安全、消防安全、网络安全等知识产生兴趣，并能够积极参与到学习中。

8.学生将能够提高自己的学习方法和技巧。他们将通过学习，学会如何学习，并能够运用到实际生活中。

9.学生将能够提高自己的学习效果和效率。他们将通过学习，提高自己的学习效果和效率，并能够运用到实际生活中。

10.学生将能够提高自己的学习成果和质量。他们将通过学习，提高自己的学习成果和质量，并能够运用到实际生活中。七、板书设计

①交通安全：

-遵守交通规则

-注意行路安全

-不骑车载人

-不乘坐非法运营车辆

②消防安全：

-正确使用电器

-不私拉乱接电源线

-不使用违规电器

-掌握基本灭火器使用方法

③网络安全：

-文明上网

-不浏览不良信息

-不参与网络暴力

-保护个人隐私

④防溺水安全：

-不私自下水游泳

-不在没有安全措施的情况下游泳

-遇到溺水事故学会自救和救助

⑤食品安全：

-注意饮食卫生

-不吃变质、过期食品

-不吃街头小摊食品八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学手段，激发学生的学习积极性。

2.结合多媒体教学，展示交通安全、消防安全、网络安全等案例视频，提高学生的学习兴趣。

3.利用学校提供的教学平台，上传教学资料，方便学生在线学习。

（二）存在主要问题

1.部分学生在课堂上缺乏参与度，影响教学效果。

2.教学内容较多，部分学生可能跟不上教学进度。

3.安全实验操作环节，可能存在安全隐患。

（三）改进措施

1.在课堂上增加互动环节，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。

2.采用分层教学，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划。

3.加强安全实验操作环节的安全管理，确保学生的人身安全。

4.在教学过程中，及时了解学生的学习反馈，调整教学方法和进度。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的安全教育。

6.定期组织安全演练，提高学生的实际操作能力。

7.鼓励学生参加安全教育相关活动，提高他们的安全意识。

8.不断更新安全教育内容，结合社会发展，提高教育的时效性。九、重点题型整理

1.交通安全题型：

-请列举出三种常见的交通违法行为，并说明它们可能导致的后果。

答案：闯红灯、超速行驶、酒后驾车。可能导致交通事故、财产损失、人员伤亡等后果。

2.消防安全题型：

-请说出三种常见的火灾原因，并简述如何预防。

答案：电器故障、火源不当、吸烟。预防措施包括定期检查电器、正确使用火源、禁止在禁烟区域吸烟等。

3.网络安全题型：

-请列举三种常见的网络安全风险，并说明如何防范。

答案