朔州市2022-2023学年七年级上学期期末（A）语文试题【带答案】

姓名_________________________准考证号_________________________2022—2023学年度第一学期期末学情调研（A）七年级语文一、读·书（12分）1.中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读下面两幅书法作品并从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折C.此作品为行书，笔法灵活，行云流水，疏密得体D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成甲：（）乙：（）【答案】①.C②.A【解析】【详解】考查字体特点辨析。从字体上划分，书法可分为篆、隶、真、行、草五种字体：（1）篆书，包括甲骨文、金文、大篆与小篆，目前主要以石鼓文与李斯小篆为篆书书法成熟的标志，用笔以中锋为主，笔画匀称，字形稍长而整齐，布局上字距与行距基本相等。（2）隶书，隶书是秦汉时期由小篆发展而来。隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三磔”。根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之说法。有《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》等代表性作品。（3）楷书，楷书由隶书到汉简发展而来，到钟繇已经较成熟，由东晋大书法家王羲之把正书（包括楷、行、草）完成奠基性的工作，由隶到楷演变正式完成，魏碑与唐楷都是楷书。楷书的笔画特点是方圆并用，用笔以中锋为主侧锋辅助，结体严谨，讲究法度，章法布局以纵成行，字、行间距差不多大！唐代则是楷书的巅峰期，有欧阳询、颜真卿、柳公权等代表性大书法家字体！（4）行书，行书由楷书发展而来，书写速度较楷书快，增加了映带勾连，实用性较高，用笔以中锋为主，侧锋辅之，用笔流畅，富有动感，艺术性强，可纵成行，字之间笔画可连带，代表作有《兰亭序》、《伯远帖》、《中秋帖》、《祭侄文稿》、《寒食帖》等。（5）草书，草书是有篆书发展而来，艺术性大于实用性，由于楷书笔法非常完备，后世主张先学习楷书，再学习行书与草书，若从篆书入手，将加大现在学习书法者进入门槛。草书主要有中锋用笔完成，快慢变化大，有飞白出现较多，章法较自由奔放。草书由隶书演化而来的叫“章草”，“今草”由“草圣”张芝开始由王羲之而成熟，唐代有“巅张狂素”为草书代表性大书法家，草书代表性作品有《十七帖》、《古诗四帖》、《自序帖》等。结合（甲）作品可知笔法灵活，行云流水，疏密得体；（乙）作品字形端正，笔画平直，秀美圆润；故（甲）为行书，选C，（乙）为楷书，选A。2.请将下面空缺处的诗文名句书写在横线上。（1）_________________________，山入潼关不解平（2）晴空一鹤排云上，_________________________。（3）_________________________，定然有美丽的街市。（4）《夜雨寄北》中诗人回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：_________________________，_________________________。（5）《十一月四日风雨大作》中诗人直接表达了自己虽年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：_________________________，_________________________。（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：_________________________，_________________________。（7）《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，_________________________。【答案】①.河流大野犹嫌束②.便引诗情到碧霄③.我想那缥缈的空中④.君问归期未有期⑤.巴山夜雨涨秋池⑥.僵卧孤村不自哀⑦.尚思为国戍轮台⑧.我寄愁心与明月⑨.随君直到夜郎西⑩.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中注意“嫌、霄、缥、缈、僵、戍、郎”等字词的书写。二、读·思（38分）（一）班级开展了以“响文学之门，感触文学之美”为主题的系列活动，请你积极参与。【活动一：文学的魅力】3.活动开始，板报组成员选择了以下材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。以上这段文字阐明了文学与现代人的关系：_________________________。【活动二：名家的指引】4.活动进程中，校园广播站播报了中国美学家、文艺理论家、教育家朱光潜《谈读书》中的一段话，请你从中概括出这段话最主要的内容，填写在段落开头的横线上。_________________________。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。【活动三：经典的润泽】文学，是一座充满了智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让你有了精神的伙伴；悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。5.以上是本次活动的结束语。主持人朗诵时，舞台屏幕上出现了“文学作品对人的影响是潜移默化的”的字迹，请你就《西游记》作品谈谈对这句话的理解。【答案】3.亲近文学，才能成为名副其实的现代文明人。4.读书并不在多，最重要的是要选得精，读得彻底。5.示例：《西游记》中的唐僧为了实现西天取经的理想，不辞劳苦，不畏艰险，无论什么诱惑，都不能改变其初衷和信念，最终历经重重磨难取回真经。潜移默化中，我从这个人物身上学到了不怕吃苦、坚韧不拔、执着追求等优秀品质，我会坦然面对成长道路上的挫折磨难，百折不挠、勇于进取。【解析】【3题详解】考查文段内容的理解概括。结合“如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的”“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识”的内容可概括为：只有亲近文学，才能成为名副其实的现代文明人。【4题详解】考查文段内容的理解概括。根据“与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。‘好书不厌百回读，熟读深思子自知’，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归”的内容可知，本段主要说明了读书不在多寡，要精读，读彻底。据此可概括为：读书并不在多，最重要的是要选得精，读得彻底。【5题详解】考查对名著内容的理解和语言表达能力。解答时，围绕“学作品对人的影响是潜移默化的”，结合名著阅读积累，选取一个人物，谈谈自己从他身上得到的启示或影响。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例：《西游记》中的孙悟空很有担当。他一路护送唐僧去西天取经，斩妖除魔，在大战黄风怪时，悟空即使被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，也想方设法营救师父，承担保护师父的职责。他让我认识到责任重于泰山，只有勇于承担自己的责任的人才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。而一个不负责任的人在人们的眼中却比一颗沙粒还要渺小和可悲，必将受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。我也学会了勇于承担自己的责任。（二）阅读下面的短文，完成下面小题。成长是一种美丽的疼痛①作家刘墉说：“成长是一种美丽的疼痛。”②有一个老总问他迷惘而困惑的下属，你知道毛毛虫是怎么过河的吗？下属给出了三个答案：③下属说“从桥上过”，老总摇摇头说：“没有桥”；④下属说“从叶子上过”，老总说：“叶子被水冲走了”；⑤下属又接着说“被鸟吃到肚子里就过河了”，老总强调：“那样的话，毛毛虫就死掉了，也便失去了过河的意义。”⑥那么毛毛虫究竟是怎么过河的呢？⑦最后老总告诉下属说：“毛毛虫要想过河，只有一种方法，那就是变成蝴蝶。毛毛虫在变成蝴蝶之前要经历一个痛苦的阶段，它在一个茧里面，暗无天日、没吃没喝。这种痛苦要经历很长一段时间。”⑧其实每个人也是一样的，在生命的历程中，都会遇到这样或者那样的挫折与磨难，有人面对困难悲观失望，无法转换自己的角色，相反有的人却是勇敢地摒弃原有的观念，不断地挑战自我，不断地脱胎换骨，最后轻松自如地飞过了毛毛虫时代那条痛苦的河流。⑨生命其实就是毛毛虫过河的过程，每个人都有成功的机会，但是成长与成熟都是痛苦的，要想成功，必须勇敢地蜕掉一层层厚厚的茧，才能变成蝴蝶自由地飞舞。⑩如果说成功有捷径的话，那就是改变，时刻准备着——改变。6.请联系上下文，谈谈你对“成长是一种美丽的疼痛”这句话的理解。7.同学们围绕“如何破成蝶”展开讨论，有人认为要有迎难而上的勇气，有人认为需要坚定的意志，还有人认为要有不断挑战自我的胆量。请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。【答案】6.示例：在成长的道路上，要不断地挑战自我，要不断地脱胎换骨，疼痛是避免不了的，过程虽然痛苦，可却换来了成长，换来了成功，因而是一种美丽的疼痛。7.示例一：面对困难要有迎难而上的勇气。毛毛虫面对困境战胜痛苦，最终破茧成蝶。人生不如意事十之八九，坚定自己的信念，毫不畏惧，在挫折中才能平静坦然地继续前行。贝多芬晚年遇到人生的大问题——失去听力，但他坚持作曲，成为伟大的音乐家。14岁的10米跳台冠军全红婵家境贫寒，妈妈生病，面对这样的生活状况，她咬紧牙关，一天的训练多达400多次。世界上哪有那么多的天才，狭路相逢勇者胜，让我们迎难而上，拼尽全力争取人生的辉煌。示例二：成功离不开坚定的意志。毛毛虫依靠坚定的意志脱胎换骨，蜕掉一层层厚厚的茧，才能变成蝴蝶任意地飞舞。苏东坡说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。意志坚定，双腿瘫痪的史铁生写下无数文字，用笔尖与命运抗争；意志坚定，全身瘫痪的霍金始终不放弃探索未知的宇宙。疾病只能打倒肉体，却无法撼动坚定的意志。人生总是需要这样坚定的意志，方能铿锵有力，气势磅礴。【解析】【6题详解】考查对文中重要句子的理解。根据第⑦段“‘毛毛虫要想过河，只有一种方法，那就是变成蝴蝶。毛毛虫在变成蝴蝶之前要经历一个痛苦的阶段，它在一个茧里面，暗无天日、没吃没喝。这种痛苦要经历很长一段时间’”，第⑧段“在生命的历程中，都会遇到这样或者那样的挫折与磨难，有人面对困难悲观失望，无法转换自己的角色，相反有的人却是勇敢地摒弃原有的观念，不断地挑战自我，不断地脱胎换骨，最后轻松自如地飞过了毛毛虫时代那条痛苦的河流”，第⑨段“每个人都有成功的机会，但是成长与成熟都是痛苦的，要想成功，必须勇敢地蜕掉一层层厚厚的茧，才能变成蝴蝶自由地飞舞”可知，成长是人生必经历的一种过程，在每个人的成长中有美好的一面，也有痛苦的一面。人在成长的道路上，难免有挫折、磨难与失败，这过程是令人悲伤的，疼痛的，但是我们同时也可以从中获得经验教训，最终取得成功，成功的喜悦是美丽的。据此作答即可。【7题详解】考查观点表达。围绕“如何破成蝶”话题，针对题干中提出的观点“有人认为要有迎难而上的勇气，有人认为需要坚定的意志，还有人认为要有不断挑战自我的胆量”，无论选择哪一种，都需要自圆其说。首先，表明自己的观点，接着阐述原因，综合运用多种论证方法来证明自己的观点。示例：①我认为面对困难要有迎难而上的勇气。我们每前进一步都不可避免地会遇到困难。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”面对任何困难和问题，只要我们抱着迎难而上的决心，以敢啃“硬骨头”的勇气，找准“突破口”，认真去做、用心去做、努力去做，必能“逢山开路，遇水架桥”，再大的困难都会迎刃而解。困难考验人，困难锻炼人。解决一个难题就是打一场硬仗，迎难而上不仅仅需要勇气和决心，“想”到了，“说”到了，更重要的是要有实际行动，从解决具体问题做起。以攻坚克难的勇气、敢于负责的态度，知难不畏，迎难而上，排难而进，争取人生的辉煌。生命其实就是毛毛虫过河的过程，每个人都有成功的机会，但是成长与成熟都是痛苦的，要想成功，必须要有迎难而上的勇气，勇敢的蜕掉一层层厚厚的茧，才能变成蝴蝶任意的飞舞。②我认为拥有坚定的意志才可以破茧成蝶。古人有云：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”自己有足够强大的意志，即使身处劣境，也能通过自己内心的辨识和坚定的意志，来使自己达到一种虽身处“小丑尽在我身边”的劣境，仍能持有一个坚定纯净的心灵的境界。坚定的意志会让我们以之为尺度，明辨是非，并在行动上加以付诸，从而向着成功靠近。③我认为要有不断挑战自我的胆量。法国的罗曼·罗兰说过这样一句话：“生活就是一场永不停息的赛跑。”挑战自我，人生才会更精彩；不断挑战，才能不断超越。挑战自我不怕失败，人的潜能就在挑战中迸发。李时珍为了写好《本草纲目》这本书，跋山涉水，尝吃草药，为了知道某种药的药性，不惜爬上陡崖去采药，差点掉下去摔死，李时珍不断挑战自我，最后成功的编写出了著名的《本草纲目》这部书。我们不论身处逆境还是顺境，都要有不畏艰难，永不放弃的精神，相信自己，用信心引导自己打破常规、突破自我，才能不断取得新的成就。（三）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。《诫子书》《<论语>十二章》（节选）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”8.辨其音·走进文本：与“吾日三省吾身”中“省”的读音和词义相同的一项是（）A.省吃俭用 B.省察人生9.明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）静以修身，俭以养德。翻译：_________________________，_________________________。（2）温故而知新，可以为师矣。翻译：_________________________，就可以做老师了。10.悟其理·丰富思想：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请思考下面这首诗，找出蕴含哲理的诗句，并批注在相应位置。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。诗句：_________________________，_________________________。批注：_________________________________________________________________________________________11.取其精·学以致用：《诫子书》和《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。【答案】8.B9.①.以宁静专一来提高修养②.以节俭来培养品德（大意对即可）③.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会（大意对即可）10.①.海日生残夜②.江春入旧年③.这首诗蕴含的哲理是新事物孕育于旧事物解体之时（或旧事物中孕育着新的事物）11.示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。理由：这句话的意思是只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。（4分）示例二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。理由：这句话的意思是不内心恬淡就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。这句话告诉我们，只有宁静专一，摒除名利的束缚和干扰，才能使志向坚定，并最终实现远大的目标。【解析】【8题详解】考查字音字义。“吾日三省吾身”，意思是我每天多次反省自己。省，读作“xǐng”，意思是反省，检查自己。A.省吃俭用：吃的和用的都很节俭。形容日子过得非常节省。省，读作“shěng”，意思是节省；B.省察人生：反省，检查自己的人生。省，读作“xǐng”，意思是反省，检查自己；故选B。【9题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：静，屏除杂念和干扰，宁静专一；以，连词，表示后者是前者的目的；修身，修养身心；养德，培养品德。（2）句重点词语：温，温习；故，指学过的知识；知，得到；新，新的理解和体会。【10题详解】考查诗歌内容的理解和句子的赏析。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。“海日生残夜，江春入旧年”，意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。【11题详解】考查对文章内容的理解和语言表达能力。开放性试题，从两篇文章中任选能够激励、警醒自己的句子，分析作答即可。示例：座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右铭是为了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。【点睛】参考译文：诫子书有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？《<论语>十二章》（节选）孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山①。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若③所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉④，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于⑤无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远若之何而去夫猫也！”【注】①中山：地名。②盍：何不。③若：你。④垣墉：泛称墙。⑤病于：病，有害。于，比。12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远若之何而去夫猫也13.这则寓言中，赵氏父子在对待猫的去留问题上有着各自的主张，你认为谁对谁错？为什么？【答案】12.无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远/若之何而去夫猫也13.示例：父对子错。赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，有所失，才有所得，不可因小失大。【解析】【12题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远若之何而去夫猫也”的句意是：如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么距离挨饿受冻还远着呢。像这样为何要赶走那只猫呢？根据句意和题目要求，正确的句读是：无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远/若之何而去夫猫也。13题详解】考查对文章内容和主旨的理解。结合文章的内容，抓住父与子的对话，从而断定父亲说得对。从父亲说“无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远若之何，而去夫猫也！”和儿子“月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：‘盍去诸？’”可知，赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，因为父亲抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。而他的儿子只顾眼前的利益，没有权衡利弊得失，所以想法不对。据此理解分析作答。【点睛】参考译文：有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国求要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父亲说：“（这）不是你所想的那样。我所担忧的是老鼠，不在乎有没有鸡。我们家有老鼠，（它）就偷窃我们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有鸡吃的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么距离挨饿受冻还远着呢。像这样为何要赶走那只猫呢？”三、读·写（70分）14.校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下构思框架图，请用简明的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。文海中学科技节活动框架图【答案】文海中学校团委策划了“走进科学世界”系列活动，举办了以制作手抄报、北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传、成果展示等活动，同时开展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”为主题的讲座。【解析】【分析】【详解】本题考查图文转换的能力。题干所给的是活动的构思框架，首先要能看懂整个活动的构思，最下端的“走进科学世界”是本次活动的中心主题，为此设计“活动”“讲座”两部分内容。“活动”部分包括了“制作手抄报”、“社区活动”、“社区宣传”以及“成果展示”等活动，其中的“社区活动”又包含“北斗模型制作”和“机器人编程”；“讲座”的主题包括“航天科技”“天文世界”、“人工智能”等。用简洁的语言有条理地将这个活动的全过程表述出来即可。15.阅读下面的选文，完成小题。春夜奇遇汤素兰①为给父亲扫墓，小林医生在清明节前一天回到了大山里的老家。父亲老林是乡村医生，在家里开了一个小小的“林氏诊所”。虽然现在父亲过世七八年了，“林氏诊所”的铜牌还挂在院门外的墙上。七八年的风吹雨淋，铜牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了。②小林每打开一道门、推开一扇窗，就好像打开了记忆的闸门。小时候，父亲总是忙，白天给人看病，晚上也常常要接诊或者出诊。他记得，西厢的房子，外间是药房，里间的门大多数时候还挂着锁，父亲也叮嘱他不要随便进去。有一天下午天快黑的时候，小林等父亲走远，便偷偷取出钥匙打开了里间的门。在昏暗中，小林看见一只长得像小鹿一样的动物，脑袋和一只眼睛包着棉纱、扎着绷带。小林打开门的时候，那个动物显然受了惊吓，发出一声响亮的叫声，一头撞翻小林，逃走了。父亲去世几天后，小林终于再次将这间神秘的房子打开，发现父亲竟然在这间昏暗的房子里装了无影灯，还有一张手术台，这又让小林大吃了一惊。③小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。西边靠山，只有上山的小路，并没有人来往。除了朝南的院门，父亲还在后院的西边院墙上开了一道小门，小门装了铜铃，铜铃上系着一根拉铃的棕绳。棕绳一直拖到地上。小林不明白原因，他曾问过父亲：“拉铃不是得伸出手来吗？谁的个子会这么矮，矮到地上呢？”“以防万一吧。万一来的是个矮个子呢？”④小林沿着山坡上的小路，朝父亲的墓地走去。一边走，一边在想：今年父亲的坟上，是不是又会有花环？来到父亲的墓地，小林果然又看见——不知道是谁，已经将一个用白梽木花和杨柳枝扎成的花环挂在父亲坟头的麻石墓碑前。父亲去世后，每一年清明节，小林都发现，总是有谁比他更早来给父亲扫墓。他一直不知道这个神秘的人是谁，但他很高兴看到父亲被人纪念。⑤这一天，一场雨阻断了回城的路。小林只好在家里住了一晚上。半夜里，小林好像听到丁零零的门铃声一直响个不停，小林迷迷糊糊地趿着拖鞋来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他看见一只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口。大穿山甲看到小林，立即把两只前爪放在胸前，眼睛里流着泪，长长的嘴翕动着，急急忙忙地说话。小林竟然听懂了它的话：“啊，我家蜜宝有救了……”小林抬头看向屋后的大山，他分明感到在静寂的山岭间有无数双眼睛正在静悄悄地、充满期待地注视着他，让他对自己能听懂穿山甲说话一点儿也不震惊。小林立即从自己车子的后备厢里拿出急救箱，把穿山甲带到西厢里间。打开无影灯，在手术台上给小穿山甲清理伤口、消毒、缝合。那只大穿山甲一直紧张地搓着两只前爪，在手术台边上一边流泪，一边唠叨：“老獾爷爷还说，要是老林医生还在，这孩子或许还有救。当年黄麂的脑袋被猎枪打开花，还打瞎了一只眼睛，老林医生都将它救活了……”小林猛地一惊：“小时候看到的原来是黄麂呀！”穿山甲妈妈继续说：“每年清明节，都是它代表我们大家去给老林医生上坟。”小林医生恍然大悟。手术结束后，他吩咐穿山甲妈妈：“回家以后要防止伤口感染，一周以后就可以拆线了。”“我到时再来找你，行吗？”穿山甲妈妈问。小林医生本能地点了点头。⑥吃完早餐，小林便收拾好东西，发动了汽车。表婶问：“小林，你怕是要过年才回来了吧？”小林便说：“我下周末会回来呢。以后，我说不定每周末都回来；毕竟，开车也就两小时……”这是一个风和日丽的大晴天，山下的溪涧里，茂密的春草染绿了溪水；山脚的水田里，成群的鸭鹅在尽情地嬉戏；山坡的松林中，无数的小鸟用婉转歌声赞美着融融的春光。当汽车快要驶出屋前的坡道、转入山坡下的村道时，从汽车后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，他擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光。学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《春夜奇遇》。（1）这篇小说的开头和结尾用到了“照应”的结构技巧，请你找出来并简要分析其作用。（2）下面两句话是同学们对小说《春夜奇遇》所作的点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和大家分享交流。（不少于150字）人与自然万物的温情善念会让这个世界更加和谐。林医生的父亲老林虽已过世，小说中却处处都有他的影子。【答案】（1）示例：小说开头铜牌“生了铜锈，有点暗淡了”和结尾铜牌被小松鼠擦得“在太阳下闪着铮亮的光”，前后照应，使文章浑然一体，结构完整，同时结尾也预示着小林将继承诊所传统，更凸显了小说主题，象征着人和动物和谐相处的光明美好未来。（2）示例：人与自然万物的温情善念会让这个世界更加和谐。小说主要讲述了回到山村为父亲扫墓的小林带着疑惑救助了受伤的穿山甲，从而揭开了父亲为人也为动物治病的秘密，最终让小林产生了每周末回来接续林氏诊所传统的打算。小说中的动物会流泪，会说话，能和人交流沟通，它们有情有义，懂得感恩，会给老林医生上坟。在亦真亦幻的叙事中，引起读者情感共鸣，告诉我们关爱动物、善待生命，人应与自然万物和谐相处。【解析】【小问1详解】考查文章的首尾呼应。结合第①段中“为给父亲扫墓，小林医生在清明节前一天回到了大山里的老家。父亲老林是乡村医生，在家里开了一个小小的‘林氏诊所’。虽然现在父亲过世七八年了，‘林氏诊所’的铜牌还挂在院门外的墙上。七八年的风吹雨淋，铜牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了”，第⑥段中“当汽车快要驶出屋前的坡道、转入山坡下的村道时，从汽车后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着‘林氏诊所’的铜牌，他擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光”的内容可知，小说开头铜牌“生了铜锈，有点暗淡了”和结尾铜牌被小松鼠擦得“在太阳下闪着铮亮的光”，前后照应，使文章浑然一体；内容上，小林医生回乡为父亲扫墓，引出了发生在此地的故事，老林医生“过世七八年了，‘林氏诊所’的铜牌还挂在院门外的墙上。七八年的风吹雨淋，铜牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了”暗示“林氏诊所”已经七八年没有接待过病人了；小林救治完小穿山甲，在回去时对表婶说可能以后每周都会回来，“从汽车后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着‘林氏诊所’铜牌，擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光”则表明小林以后会回到“林氏诊所”，跟老林医生一样，救治这里的动物们，这是小林对父亲的诊所的继承，这也是文章的主题，由此可知还凸显了文章的主题。【小问2详解】考查对文章内容的理解和语言表达能力。解答时，结合对文章内容和主旨的理解，任选句作为开头，结合文章内容进行分析叙述即可。开放性试题，答案不唯一。小说主要讲述了回到山村为父亲扫墓的小林带着疑惑救助了受伤的穿山甲，从而揭开了父亲为人也为动物治病的秘密，最终让小林产生了每周末回来接续林氏诊所传统的打算。示例：林医生的父亲老林虽已过世，小说中却处处都有他的影子。老林虽没有直接出现，但通过小林的回忆和所见所闻，一步步解开了读者心中的疑惑，这时隐藏在背后的老林的形象就渐渐丰满起来：他坚守在大山里，用一身医术对村民救死扶伤；还关爱动物，默默救助山林动物。他的所作所为使他受到了尊敬和纪念。老林虽然不在了，但他的精神仍将在小林身上延续。16.阅读下面的材料，完成小题。材料一：新华网山西省近日出台《山西省城市生活垃圾分类管理规定》，明确山西省自6月1日起正式实施垃圾分类，取消城市主要街道、公共场所分散设置的垃圾桶，实行定时定点收集、不落地管理。山西省住房和城乡建设厅厅长王立业介绍，山西将通过垃圾分类基本实现可回收物回收利用和有害垃圾处理全覆盖，厨余垃圾全处理，其他垃圾全焚烧、零填埋，从根本上解决生活垃圾由甲地变乙地、地上变地下、把今天的污染留给明天的问题。对于大件垃圾和装修垃圾，山西将采取自行运输、提前预约或者定时定点的方式进行收集。材料二：实验中学为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图。材料三：“垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长、永不枯竭的资源。”实施生活垃圾分类是贯彻落实习近平生态文明思想的具体实践，是满足人民群众对美好生活向往的重要举措。根据《山西省城市生活垃圾分类管理规定》，我省生活垃圾分类实行“4+2”分类模式，即可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。同时，要求对居民日常生活中产生的大件垃圾和装修垃圾进行单独分类。生活垃圾分类（“4+2”分类模式）可回收物适宜回收和循环利用的物品，主要有废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。有害垃圾对人体健康、自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物，包括废电池、废日光灯管、废水银温度计，还有过期药品等等，这些垃圾是需要特殊安全处理的，否则会对环境造成很大的危害。厨余垃圾食物残渣、食品废料和废弃油脂等，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。其他垃圾除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的生活废弃物，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋的方式可以有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。大件垃圾废旧的家具、家电等。装修垃圾房屋装修过程中产生的废弃物。班级开展“垃圾分类，我在行动”的主题班会，你收集了以上材料。（1）请你阅读【材料一】，从中提炼出这则材料的主要信息。（2）请你观察【材料二】，用简洁的语言概括从中得出的主要结论。（3）班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学觉得对生活垃圾分类，太麻烦了；有的同学想要参与活动之中，却弄不清分类的标准。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说到的话写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。【答案】（1）示例：山西省自6月1日起正式实施垃圾分类。（2）在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解（或“在接受调查的学生中，对垃圾分类知识了解的占比最大，不了解的占比最小”）。（3）示例：同学们，垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长、永不枯竭的资源。实行垃圾分类，关系到每个人的日常生活，关系到节约使用资源。生活垃圾分类不是自找麻烦，那是在美化我们生活的环境。弄不清生活垃圾如何分类的，不要着急，我们可以对照生活垃圾分类标准，准确投放垃圾。为了我们的美好生活，从我做起，实行垃圾分类吧！【解析】【小问1详解】本题考查对新闻内容的理解和概括能力。新闻一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。其中导语一般是消息的第一句话或者第一段话，它简明扼要地揭示新闻的核心内容，主体是对导语内容近一步扩展和阐释。阅读新闻还要注意它的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。因此做此类题，要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+（原因或结果）”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。结合材料一第一段“山西省近日出台《山西省城市生活垃圾分类管理规定》，明确山西省自6月1日起正式实施垃圾分类，取消城市主要街道、公共场所分散设置的垃圾桶，实行定时定点收集、不落地管理”可知，新闻的主要对象是山西省；主要事件是：自6月1日起正式实施垃圾分类。据此概括，注意字数限制，要简洁准确。【小问2详解】本题考查图表内容的理解和概括能力。此类题目作答时要注意数据的高低或者变化，进行纵向或横向的对比，并在对图表理解分析的基础上，进行概括，得出结论。观察图表，“了解”的柱状图高达58%，“非常了解”的柱状图数据为11%，“了解较少”的柱状图数据为24%，“不了解”的柱状图低至7%，据此可知，在接受调查的学生中，对垃圾分类知识了解的占比最大，不了解的占比最小，所以在接受调查的学生中大多数学生了解垃圾分类，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。【小问3详解】本题考查语言运用和表达能力。由题干可知有的同学认为对生活垃圾分类太麻烦，有的同学想参与却弄不清分类标准，题目要求针对以上两种现象，准备即席讲话，因此讲话时要注意有针对性。且注意写作提示，从材料中找有用信息，觉得垃圾分类太麻烦的要告知其垃圾分类的意义，弄不清分类标准的则要告知其垃圾分类标准并不复杂，最后要呼吁大家一起实行垃圾分类。因为这是在班会讨论中发表的即席讲话，解答时还要注意对听众的称呼用语，语言要得体，思路哟清晰，并且注意字数限制，不少于100字。结合材料三第一段“垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长、永不枯竭的资源”“实施生活垃圾分类是贯彻落实习近平生态文明思想的具体实践，是满足人民群众对美好生活向往的重要举措”和材料一第二段“山西将通过垃圾分类基本实现可回收物回收利用和有害垃圾处理全覆盖，厨余垃圾全处理，其他垃圾全焚烧、零填埋，从根本上解决生活垃圾由甲地变乙地、地上变地下、把今天的污染留给明天的问题”可知，垃圾分类不是自找麻烦，它关系到每个人的日常生活，是节约资源，是美化我们的环境，有重要意义。结合材料一“对于大件垃圾和装修垃圾，山西将采取自行运输、提前预约或者定时定点的方式进行收集”，结合材料三第二段“我省生活垃圾分类实行‘4+2’分类模式”，以及结合材料三对于生活垃圾（“4+2”分类模式）的图表展示可知，垃圾如何分类是有分类标准的，弄不清的可以对照分类标准，准确投放垃圾。示例：同学们，垃圾分类，与我们每个人的日常生活息息相关，它不是自找麻烦，而是在美化我们的环境，让我们的生活越来越美。而且垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长、永不枯竭的资源，进行垃圾分类，关系到节约资源，会让我们获得更多资源，一举数得，何乐而不为呢？弄不清生活垃圾如何分类的，也不用担心，垃圾分类早有标准可对照，而且非常简洁明了，我们可以对照生活垃圾分类标准，准确投放垃圾。为了我们的可持续发展，为了我们美好的明天，从现在起，让我们一起参与垃圾分类，同学们，马上行动起来吧！17.在人生的旅途中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好，坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……美好的生活中，是他们让我学会思考，学会珍藏，学会感恩，学会绽放……他们的影响至深至远。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：生活中的美好题目二：影响我最深的________________写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。【答案】例文一：生活中的美好放假期间，我家发生了一件非常有趣的事——嗑瓜子比赛。这次参加比赛的人有妹妹、爸爸、妈妈、舅舅、舅妈和我六人，爷爷当裁判，奶奶、外公、外婆当观众。“比赛即将开始，请大家做好准备！”说着，爷爷帮我们把满满一大盘的瓜子端来。我们立刻放下手中的东西围着桌子坐成一圈。“比赛规则是这样的，”爷爷说，“每人吃掉一个瓜子就将两半的瓜子壳放入身边的碗中，就算得一分，看看今天谁是赢家，比赛，开始！”爷爷一声令下，大家便热火朝天地干了起来。唯独妹妹在不紧不慢地用手去抓瓜子。我已经磕了好多瓜子，这时妹妹突然睁着可怜兮兮的大眼睛对我说：“哥哥，我磕不动你帮帮我吧好吗？”看着她那空空如也的大碗，我轻叹一声：“好吧，你老哥就帮你一次吧！”说完，我便背负起我们两人的比赛“重任”。家里静得只剩下“咔咔咔”的嗑瓜子声。爷爷突然大喊道：“还剩最后两分钟，加油啊！”我们就像听到了号角的斗士，使出了最后的劲。我看着他们都有好多壳了，只好使出我的“杀手锏”了——两手并用一次磕四颗瓜子。“时间到！”我们都纷纷停下口中的瓜子，开始数瓜子壳。“我明明磕了二百二十颗瓜子，怎么说只有一百多啊？”我不满地问。“小傻瓜，瓜子壳要除以二的。”爷爷点点我脑袋说。啊，我怎么忘了这茬啊！妹妹在旁边笑开了花。冠军终于诞