第一单元 歌唱祖国-《爱我中华》- 教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册

第一单元歌唱祖国——《爱我中华》-教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元歌唱祖国——《爱我中华》-教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教材分析本节课选自2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册，主要内容为歌曲《爱我中华》。歌曲《爱我中华》是我国著名作曲家徐沛东根据歌曲《爱我中华》改编而成，歌曲以“爱我中华”为主题，歌颂了中华民族的伟大和团结，激发了人们对祖国的热爱之情。歌曲旋律优美，节奏明快，富有感染力，适合初中生学习。

本节课通过学习歌曲《爱我中华》，旨在让学生了解歌曲的背景和内涵，掌握歌曲的演唱技巧，激发学生的爱国情感，提高学生的音乐素养。课程内容与课本紧密相关，符合教学实际，具有实用性和可行性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.音乐素养：通过学习歌曲《爱我中华》，使学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。

2.爱国主义情感：通过学习歌曲《爱我中华》的背景和内涵，激发学生的爱国情感，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

3.合作与交流：在课堂上，学生将通过分组合作的形式进行歌曲的学习和演唱，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

4.创新与实践：学生将通过自主学习和探究的方式，尝试改编歌曲或创作简单的音乐作品，培养学生的创新思维和实践能力。

5.文化理解与传承：通过学习歌曲《爱我中华》的文化背景，使学生更好地理解我国各民族文化的丰富多样性和共融共通性，培养学生的文化理解和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，能够理解和演唱一些简单的歌曲。此外，学生对我国各民族的文化有一定的了解，能够理解和欣赏不同风格的音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程充满兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和理解。在学习风格上，部分学生倾向于自主学习，通过探究和尝试来掌握知识；而部分学生则更倾向于通过小组合作和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《爱我中华》时，部分学生可能会遇到旋律和节奏的掌握困难，需要教师给予针对性的指导和帮助。此外，对于歌曲的文化内涵和背景的理解，部分学生可能需要更多的引导和讲解。同时，在小组合作中，学生可能需要提高自己的沟通和协作能力，以更好地完成学习任务。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生介绍歌曲《爱我中华》的背景和音乐知识；通过讨论和案例研究，引导学生深入理解歌曲的内涵和文化背景；通过项目导向学习，让学生分组合作，进行歌曲的演唱和改编。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动：

a.歌曲欣赏：播放歌曲《爱我中华》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

b.背景介绍：向学生介绍歌曲《爱我中华》的创作背景和意义，引导学生理解歌曲所表达的爱国情感。

c.音乐知识讲解：讲解歌曲中的音高、节奏、旋律等音乐知识，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。

d.小组合作：将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行演唱和改编，培养学生的团队合作精神和音乐创作能力。

e.成果展示：各小组进行演唱和改编的成果展示，其他学生进行评价和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT、视频等教学媒体和资源，以增强教学效果。

a.PPT：制作包含歌曲《爱我中华》的背景、音乐知识、图片等内容的PPT，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

b.视频：播放一些与歌曲《爱我中华》相关的视频，如歌曲的演唱视频、歌曲的创作背景视频等，增强学生的直观感受和理解。

c.在线工具：使用在线音乐编辑软件，让学生进行歌曲的演唱和改编，提高学生的实践能力和创新思维。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《爱我中华》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的背景和音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《爱我中华》的教学目标和音乐知识的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲学习过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《爱我中华》的背景和音乐知识，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点，强调音乐知识的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的背景和音乐知识展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱和改编，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲的背景和音乐知识进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的背景和音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《爱我中华》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注歌曲创作和演唱的动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《爱我中华》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《爱我中华》的背景和音乐知识，强调歌曲的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《爱我中华》的背景和音乐知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.歌曲《爱我中华》的创作背景和意义，以及作曲家徐沛东的介绍。

b.歌曲《爱我中华》的演唱技巧和音乐分析，包括旋律、节奏、和声等方面的知识。

c.我国各民族的音乐特色和文化背景，以及与歌曲《爱我中华》相关的民族音乐作品。

d.我国音乐教育的发展历程和现状，以及音乐教育在培养学生核心素养方面的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用图书馆、网络等资源，查找与歌曲《爱我中华》相关的资料，进一步了解歌曲的背景和内涵。

b.学生可以尝试自学歌曲《爱我中华》的演唱技巧，如音高、节奏、发音等，提高自己的音乐素养。

c.学生可以进行歌曲《爱我中华》的改编创作，尝试将歌曲改编成不同风格或加入自己的创意，培养创新能力。

d.学生可以组织小型音乐会或演唱活动，与同学分享学习歌曲《爱我中华》的体会和成果，提高合作和交流能力。

3.内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容：

a.歌曲《爱我中华》的背景和意义，以及作曲家徐沛东的介绍。

b.歌曲《爱我中华》的演唱技巧和音乐分析，包括旋律、节奏、和声等方面的知识。

c.我国各民族的音乐特色和文化背景，以及与歌曲《爱我中华》相关的民族音乐作品。

d.我国音乐教育的发展历程和现状，以及音乐教育在培养学生核心素养方面的作用。

4.实用性要强，要符合教学实际：

a.学生可以通过拓展阅读材料，深入了解歌曲《爱我中华》的背景和内涵，提高音乐素养。

b.学生可以利用课后时间，自学歌曲《爱我中华》的演唱技巧，提高自己的音乐表现力。

c.学生可以尝试歌曲《爱我中华》的改编创作，培养创新能力。

d.学生可以组织小型音乐会或演唱活动，与同学分享学习歌曲《爱我中华》的体会和成果，提高合作和交流能力。板书设计①歌曲《爱我中华》的背景和意义

-歌曲创作背景

-歌曲的意义和影响

②歌曲《爱我中华》的演唱技巧和音乐分析

-旋律特点

-节奏和拍子

-和声和音色

③歌曲《爱我中华》的文化内涵和传承意义

-歌曲所体现的民族文化

-歌曲对传承和弘扬民族文化的作用

④歌曲《爱我中华》的演唱实践和创作探究

-歌曲的演唱实践技巧

-歌曲的改编和创作探究

⑤歌曲《爱我中华》的拓展阅读和自主学习

-拓展阅读材料推荐

-自主学习方法和实践探究重点题型整理1.填空题：歌曲《爱我中华》是由作曲家徐沛东根据歌曲《爱我中华》改编而成的，歌曲以“爱我中华”为主题，歌颂了中华民族的伟大和团结，激发了人们对祖国的热爱之情。

答案：歌曲《爱我中华》是由作曲家徐沛东根据歌曲《爱我中华》改编而成的，歌曲以“爱我中华”为主题，歌颂了中华民族的伟大和团结，激发了人们对祖国的热爱之情。

2.选择题：歌曲《爱我中华》的演唱风格属于以下哪种？

A.民族风格

B.流行风格

C.古典风格

D.摇滚风格

答案：A.民族风格

3.简答题：请简述歌曲《爱我中华》的创作背景和意义。

答案：歌曲《爱我中华》的创作背景和意义是：歌曲由作曲家徐沛东根据歌曲《爱我中华》改编而成，以“爱我中华”为主题，歌颂了中华民族的伟大和团结，激发了人们对祖国的热爱之情。这首歌曲以民族风格为主，旋律优美，节奏明快，富有感染力，适合初中生学习。通过学习这首歌曲，可以让学生了解歌曲的背景和内涵，掌握歌曲的演唱技巧，激发学生的爱国情感，提高学生的音乐素养。

4.论述题：请论述歌曲《爱我中华》的演唱技巧和音乐分析。

答案：歌曲《爱我中华》的演唱技巧和音乐分析如下：

（1）旋律特点：这首歌曲的旋律优美，节奏明快，富有感染力。在演唱时，要注意音高的准确和流畅，以及旋律的连贯性和音乐的表现力。

（2）节奏和拍子：歌曲的节奏明快，拍子稳定。在演唱时，要注意节奏的准确和拍子的稳定，以及节奏的变化和音乐的动感。

（3）和声和音色：歌曲的和声丰富，音色优美。在演唱时，要注意和声的和谐和音色的丰富，以及和声的变化和音乐的层次感。

5.实践题：请尝试演唱歌曲《爱我中华》，并分析自己的演唱技巧和音乐表现。

答案：演唱歌曲《爱我中华》时，要注意以下几点：

（1）音高的准确和流畅：在演唱时，要注意音高的准确和流畅，保持旋律的连贯性和音乐的表现力。

（2）节奏的准确和稳定：要注意节奏的准确和稳定，保持拍子的稳定和节奏的变化，以及音乐的动感。

（3）和声的和谐和音色的丰富：要注意和声的和谐和音色的丰富，保持和声的层次感和音乐的层次感。

在演唱过程中，可以尝试根据自己的理解和感受，对歌曲进行适当的处理和表达，以提高音乐的表现力。同时，可以与同学进行交流和讨论，共同学习和提高演唱技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.歌曲《爱我中华》的背景和意义：这首歌曲是由作曲家徐沛东根据歌曲《爱我中华》改编而成，以“爱我中华”为主题，歌颂了中华民族的伟大和团结，激发了人们对祖国的热爱之情。

2.歌曲的演唱技巧和音乐分析：这首歌曲的旋律优美，节奏明快，富有感染力。在演唱时，要注意音高的准确和流畅，以及旋律的连贯性和音乐的表现力。同时，歌曲的和声丰富，音色优美，在演唱时要注意和声的和谐和音色的丰富，以及和声的变化和音乐的层次感。

3.歌曲的文化内涵和传承意义：这首歌曲以民族风格为主，展现了我国各民族文化的丰富多样性和共融共通性。通过学习这首歌曲，可以让学生更好地理解我国各民族文化的丰富多样性和共融共通性，培养学生的文化理解和传承意识。

4.歌曲的演唱实践和创作探究：在学习这首歌曲的过程中，学生可以尝试自主学习和探究，提高自己的音乐素养。同时，学生可以尝试对歌曲进行改编和创作，培养创新思维和实践能力。

5.歌曲的拓展阅读和自主学习：学生可以通过拓展阅读材料，深入了解歌曲的背景和内涵，提高音乐素养。同时，学生可以利用课后时间，自学歌曲的演唱技巧，提高自己的音乐表现力。

当堂检测：

1.请简述歌曲《爱我中华》的背景和意义。

2.请描述歌曲《爱我中华》的演唱技巧和音乐分析。

3.请论述歌曲