Module 7 Unit 1 How do you go to school（教学设计）外研版（一起）英语二年级上册

Module7Unit1Howdoyougotoschool（教学设计）外研版（一起）英语二年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module7Unit1Howdoyougotoschool。通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语询问并回答别人上学的方式，以及相关的交通工具词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了基本的英语单词和简单的句子结构，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.在本节课之前，学生已经学过一些交通工具的单词，如car、bus、bike等，这为本节课的学习提供了便利。

3.本节课所学的句型“Howdoyougotoschool?”与学生已掌握的问句结构相似，学生可以在此基础上进行拓展和应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学句型“Howdoyougotoschool?”进行有效的英语交流，同时掌握与交通工具相关的词汇，如car、bus、bike等，提高学生的英语口语表达能力。

2.思维品质：在教学过程中，教师将引导学生通过观察图片、回答问题等方式，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使学生能够运用所学知识进行有效的思考和表达。

3.学习能力：本节课的学习将采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在教学本节课之前，学生已经学过一些基本的英语单词和句子结构，对英语学习有一定的基础。同时，学生已经接触过一些交通工具的单词，如car、bus、bike等，这为本节课的学习提供了便利。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在英语学习方面，他们具有较强的模仿能力和语言表达能力。在学习风格上，他们更喜欢通过互动、游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用句型“Howdoyougotoschool?”时，部分学生可能会遇到发音和语调的问题，影响交流效果。同时，在记忆和运用交通工具的单词时，部分学生可能会感到困难。此外，在进行小组合作和角色扮演时，学生可能需要教师更多的指导和鼓励，以提高他们的自信心和合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过设置具体的生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

（2）游戏教学法：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习新知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：运用多媒体课件，展示丰富的图片、动画和视频，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用英语教学软件，进行听、说、读、写全方位训练，提高学生的英语水平。

（3）实物教学：利用实物展示交通工具，让学生直观地了解单词的含义，加深记忆。

（4）互动教学：通过提问、回答、讨论等方式，调动学生的积极性，提高课堂参与度。

（5）角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行实际对话练习，提高学生的口语表达能力。

（6）小组竞赛：组织小组间进行竞赛，激发学生的竞争意识，培养团队合作精神。

（7）家校合作：鼓励家长参与孩子的英语学习，通过家庭作业、亲子活动等方式，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂教学结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《不同的交通方式，不同的生活方式》（来源：《英语学习报》）

本文介绍了不同国家和地区的人们使用不同的交通工具，以及这些交通工具对他们生活方式的影响。文章中提到了许多与本节课相关的交通工具，如自行车、地铁、公交车等，并探讨了这些交通工具对环境、健康和社交等方面的影响。

（2）阅读材料二：《未来的交通工具》（来源：《英语学习报》）

本文介绍了科学家们正在研发的未来交通工具，如无人驾驶汽车、飞行汽车等。文章中涉及了许多与本节课相关的知识点，如自动驾驶技术、飞行器设计等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究任务一：调查自己所在城市的交通状况

要求学生通过实地考察、采访等方式，了解自己所在城市的交通状况，如交通拥堵、公共交通工具使用情况等。学生可以尝试用英语进行采访，提高自己的口语表达能力。

（2）探究任务二：设计一款未来的交通工具

要求学生发挥想象力，设计一款未来的交通工具，并撰写一篇短文介绍这款交通工具的特点、功能和优势。学生可以尝试用英语进行撰写，提高自己的写作能力。

（3）探究任务三：组织一次交通知识讲座

要求学生结合本节课所学知识，组织一次交通知识讲座，向其他学生介绍交通知识，如交通规则、安全出行等。学生可以尝试用英语进行讲解，提高自己的口语表达能力。典型例题讲解1.例题一：用英语描述你的上学方式。

答案：Igotoschoolbybus.

2.例题二：用英语询问别人上学的方式。

答案：Howdoyougotoschool?

3.例题三：用英语回答别人关于上学方式的询问。

答案：Igotoschoolbybike.

4.例题四：用英语描述不同的交通方式。

答案：Therearemanydifferentwaystogotoschool.Somepeoplewalktoschool,whileotherstakethebusorrideabike.

5.例题五：用英语询问并回答关于交通工具的问题。

答案：Question:Doyouhaveacar?

Answer:Yes,Ido.Idrivetoschooleveryday.

6.例题六：用英语描述交通规则。

答案：It'simportanttofollowtrafficruleswhenweareontheroad.Weshouldstopattheredlightandgowhenthelightturnsgreen.

7.例题七：用英语描述交通拥堵。

答案：Trafficcongestionisacommonprobleminbigcities.Itcanmakeourjourneytoschoollongerandmorestressful.

8.例题八：用英语描述公共交通工具的使用。

答案：Publictransportationisagoodwaytogotoschool.It'sconvenientandhelpstoreducetrafficcongestion.

9.例题九：用英语描述骑自行车的好处。

答案：Ridingabiketoschoolisgoodforourhealthandtheenvironment.It'salsoafunwaytogetexercise.

10.例题十：用英语描述未来交通工具的发展。

答案：Inthefuture,therewillbemanynewandinnovativewaystotravel.Oneexampleistheelectriccar,whichiseco-friendlyandhaslowemissions.板书设计①重点词汇

-School

-Go

-By

-Car

-Bus

-Bike

-Walk

②重点句型

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolby[transportation].

-[Name]goestoschoolby[transportation].

③句型变化

-Doyouhaveacar?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

-Howdoyouusuallygotoschool?

-Iusuallygotoschoolby[transportation].

-[Name]usuallygoestoschoolby[transportation].

④交通规则

-Stopattheredlight.

-Gowhenthelightturnsgreen.

-Lookbothwaysbeforecrossingthestreet.

⑤交通拥堵

-Trafficcongestion

-Makethejourneylongeran