2024学年中职生全民参与奋力筑就和谐校园班会教学设计

2024学年中职生全民参与奋力筑就和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：班会课

2.教学年级和班级：2024学年中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日星期五下午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标培养学生具备良好的思想道德品质，增强集体荣誉感，提高社会责任感，增强法治意识，提升团队合作能力，锻炼公共演讲能力，培养积极向上的生活态度，增强自我管理能力。重点难点及解决办法重点：

1.培养学生具备良好的思想道德品质。

2.增强集体荣誉感。

3.提高社会责任感。

4.增强法治意识。

5.提升团队合作能力。

6.锻炼公共演讲能力。

7.培养积极向上的生活态度。

8.增强自我管理能力。

难点：

1.引导学生正确理解和践行社会主义核心价值观。

2.培养学生的法治意识和公共参与能力。

3.提升学生的公共演讲能力和自我表达能力。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观。

2.结合实际情况，组织学生参与法治教育和公共参与活动，提高法治意识和公共参与能力。

3.提供演讲指导和反馈，鼓励学生积极参与公共演讲活动，提升公共演讲能力。

4.引导学生进行自我反思和目标设定，培养自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想道德修养与法律基础》教材，以便学生能够跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括社会主义核心价值观的相关图片、校园和谐的相关图表、法治意识的相关视频等。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论教学，不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为两部分，一部分用于教师讲授和小组讨论，另一部分用于学生进行角色扮演和公共演讲练习。在讲授区，准备黑板、投影仪、音响等教学设备；在讨论区和练习区，准备桌椅、白板、计时器等设备，以方便学生进行小组讨论和公共演讲练习。

5.学习资源：为学生提供在线学习资源，包括与本节课相关的学习网站、在线视频、电子书籍等，方便学生进行课外学习和拓展。

6.反馈方式：为学生提供多种反馈方式，包括课堂提问、小组讨论、角色扮演、公共演讲等，以促进学生的积极参与和互动。

7.评价方式：对学生进行多元化的评价，包括课堂表现、小组合作、公共演讲等，以全面评估学生的学习成果和能力。

8.安全保障：确保教学过程中学生的安全，包括教室的安全设施、实验器材的安全使用等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班会课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班会课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确班会课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保班会课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班会课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入班会课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班会课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为班会课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班会课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出班会课重点，强调班会课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班会课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验班会课知识的应用，提高实践能力。

在班会课新课呈现结束后，对班会课知识点进行梳理和总结。

强调班会课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班会课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决班会课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班会课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合班会课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习班会课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的班会课内容，强调班会课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的班会课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《社会主义核心价值观》书籍，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和实践方法。

-《校园和谐共建手册》，引导学生学习如何营造和谐的校园环境。

-《法治意识培养》书籍，帮助学生树立法治观念，提高法治意识。

-《团队合作与沟通》书籍，提供团队合作和沟通技巧的学习资源。

-《公共演讲技巧》书籍，帮助学生提高公共演讲的能力。

-《积极生活态度的培养》书籍，引导学生树立积极向上的生活态度。

-《自我管理技能》书籍，提供自我管理的方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生根据兴趣选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读和思考，并撰写读书笔记。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读材料的感受和收获，促进学生之间的交流和思考。

-鼓励学生结合自身经历，思考如何将所学知识应用到实际生活中，并提出具体的行动计划。

-引导学生关注社会热点问题，结合所学知识进行分析，提高学生的社会参与意识和能力。

-鼓励学生参加学校组织的相关活动，如志愿服务、法治教育宣传等，将所学知识付诸实践。

-邀请专家或优秀毕业生进行讲座，分享他们的经验和见解，为学生提供更多的学习资源和灵感。

-组织学生进行实地考察或参观，如参观法治教育基地、志愿服务机构等，增强学生的直观体验和感受。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学，增加课堂互动：通过引入真实案例，引导学生分析和讨论，提高学生的参与度和思考能力。

2.利用多媒体资源，增强教学效果：运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实施分组合作，培养团队精神：通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：学生参与度不高，课堂氛围相对较闷，需要进一步激发学生的兴趣和积极性。

2.教学内容过于理论化：教学内容偏重理论，缺乏实际操作和应用，需要增加实践环节，提高学生的实际操作能力。

3.评价方式不够多元化：评价方式主要以考试成绩为主，缺乏过程性评价和多元化评价，需要改进评价方式，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.创设情境教学，提高课堂氛围：通过创设情境，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围的活跃度。

2.增加实践环节，提高应用能力：增加实验、实习等实践环节，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。

3.多元化评价方式，全面评估学生：采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习成果。内容逻辑关系1.班会课主题：全民参与奋力筑就和谐校园

2.班会课目标：培养学生的集体荣誉感、社会责任感、法治意识、团队合作能力等

3.班会课内容：

a.社会主义核心价值观的学习和践行

b.校园和谐的重要性

c.法治意识和社会责任感的培养

d.团队合作能力的提升

（二）板书设计

1.社会主义核心价值观的学习和践行

a.富强、民主、文明、和谐

b.自由、平等、公正、法治

c.爱国、敬业、诚信、友善

2.校园和谐的重要性

a.和谐校园的定义和意义

b.和谐校园的实现途径

3.法治意识和社会责任感的培养

a.法治意识的重要性

b.社会责任感的培养方法

4.团队合作能力的提升

a.团队合作的重要性和作用

b.团队合作能力的提升方法

（三）教学过程

1.课前准备：发放预习材料，引导学生提前了解班会课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.课堂导入：通过展示与班会课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，并提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲。

3.新课呈现：清晰、准确地讲解班会课知识点，结合实例帮助学生理解。

4.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕班会课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

5.技能训练：通过例题讲解和练习，让学生掌握班会课技能的操作方法。

6.总结归纳：在班会课新课呈现结束后，对班会课知识点进行梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

7.巩固练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班会课知识的掌握情况。

8.拓展延伸：提供与班会课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

9.课堂小结：简要回顾本节课学习的班会课内容，强调重点和难点，肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

10.布置作业：根据本节课学习的班会课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。重点题型整理1.题型一：案例分析题

案例：某学校开展“和谐校园”主题教育活动，通过举办讲座、组织实践活动等方式，提高学生的法治意识和责任感。请分析该案例，阐述如何通过此类活动培养学生的集体荣誉感和社会责任感。

答案：通过举办讲座、组织实践活动等方式，可以提高学生的法治意识和责任感。具体来说，学校可以邀请法律专家进行讲座，让学生了解法律知识和权利义务；同时，学校可以组织学生参与实践活动，如志愿服务、法治宣传等，让学生在实践中体验法治精神和责任感。通过这些活动，可以培养学生的集体荣誉感和社会责任感，促进校园和谐。

2.题型二：问题讨论题

问题：如何提高学生的团队合作能力？请结合实例进行说明。

答案：提高学生的团队合作能力可以通过以下方式实现：

a.组织团队活动：学校可以组织各类团队活动，如运动会、辩论赛等，让学生在活动中锻炼团队合作能力。

b.实施分组合作：教师可以在课堂上实施分组合作，让学生共同完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

c.开展团队培训：学校可以邀请专业人士开展团队培训，教授学生团队合作的方法和技巧。

d.设立团队奖项：学校可以设立团队奖项，对表现优秀的团队给予表彰和奖励，激发学生的团队荣誉感。

3.题型三：情景模拟题

情景：某学校计划开展“法治校园”主题活动，请设计一个活动方案，以提高学生的法治意识和责任感。

答案：设计一个活动方案如下：

a.活动名称：法治校园主题活动

b.活动目标：提高学生的法治意识和责任感

c.活动时间：一个月

d.活动内容：

i.开展法治知识讲座：邀请法律专家进行讲座，普及法律知识和权利义务。

ii.组织法治知识竞赛：举办法治知识竞赛，检验学生的法治知识掌握程度。

iii.开展法治实践活动：组织学生参与法治实践活动，如志愿服务、法治宣传等。

iv.开展法治主题班会：组织学生开展法治主题班会，引导学生深入思考法治问题。

e.活动评估：通过学生反馈、问卷调查等方式，评估活动效果，总结经验教训。

4.题型四：实践操作题

问题：请结合所学知识，设计一个提高学生公共演讲能力的实践活动。

答案：设计一个提高学生公共演讲能力的实践活动如下：

a.活动名称：公共演讲能力提升活动

b.活动目标：提高学生的公共演讲能力

c.活动时间：一个月

d.活动内容：

i.开展公共演讲技巧培训：邀请专业人士进行公共演讲技巧培训，教授学生演讲的方法和技巧。

ii.组织公共演讲比赛：举办公共演讲比赛，让学生在比赛中锻炼公共演讲能力。

iii.开展公共演讲实践活动：组织学生参与公共演讲实践活动，如志愿服务、社区宣传等。

e.活动评估：通过学生反馈、评委评分等方式，评估活动效果，总结经验教训。

5.题型五：理论应用题

问题：请结合所学知识，阐述如何在校园生活中践行社会主义核心价值观。

答案：在校园生活中践行社会主义核心价值观可以从以下几个方面进行：

a.爱国：积极参与学校组织的爱国主义教育活动，如升旗仪式、爱国歌曲比赛等。

b.敬业：认真对待学习，努力提高自己的综合素质，为国家的繁荣发展贡献力量。

c.诚信：诚实守信，遵守学校纪律，树立良好的品行。

d.友善：关爱他人，尊重师长，与同学和睦相处，营造和谐的校园氛围。

e.文明：遵守公共道德，讲究卫生，保护环境，展现文明学生的风采。课堂a.提问：教师在课堂上通过提问了解学生的学习情况，及时解答学生的疑问，巩固所学知识。

b.观察：教师在课堂上观察学生的表现，了解学生的学习态度和参与度，及时调整教学方法和节奏。

c.测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性辅导。

2.作业评价

a.认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并给出详细的批注和反馈。

b.点