重大版（2019）信息技术八年级上册2.3《循环结构》教学设计

重大版（2019）信息技术八年级上册2.3《循环结构》教学设计主备人备课成员教学内容本节课是《重大版（2019）信息技术八年级上册》第二章第三节《循环结构》的教学内容。首先，我们将通过引入生活中的循环现象，让学生初步感知循环结构在解决问题中的重要性。接着，通过分析教材中的实例，学生将学习循环结构的概念，并理解循环语句的基本格式。在此基础上，我们将让学生通过小组合作，尝试编写简单的循环结构程序，以加深对循环语句的理解。在课程结束时，学生将能够运用循环结构来解决实际问题，并掌握循环结构的编写方法。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的计算思维和问题解决能力。通过学习循环结构，学生将能够理解循环语句的基本概念，掌握循环结构的编写方法，并能够运用循环结构解决实际问题。此外，学生还将通过小组合作，培养团队合作意识和交流表达能力。重点难点及解决办法重点：循环结构的概念和循环语句的编写方法。

难点：循环结构的运用，尤其是解决实际问题。

解决办法：

1.通过引入生活中的循环现象，让学生初步感知循环结构在解决问题中的重要性。

2.分析教材中的实例，让学生理解循环结构的概念，掌握循环语句的基本格式。

3.让学生通过小组合作，尝试编写简单的循环结构程序，以加深对循环语句的理解。

4.在课程结束时，让学生运用循环结构解决实际问题，巩固所学知识。

突破策略：

1.利用生活实例和教材实例，让学生直观感受循环结构的作用。

2.通过小组合作，让学生在实践过程中加深对循环结构的理解。

3.在解决实际问题的过程中，引导学生运用循环结构，提高问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些生活中的循环现象的图片，帮助学生直观理解循环结构的概念；或者准备一些循环结构在实际应用中的视频，让学生了解循环结构的作用。

3.实验器材：准备计算机及相关软件，让学生能够进行循环结构的编程实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生进行小组合作学习；也可以设置实验操作台，让学生进行循环结构的编程实践。同时，确保教室的光线、温度等条件适宜，为学生创造一个良好的学习环境。

五、教学过程

1.导入新课：通过引入生活中的循环现象，让学生初步感知循环结构在解决问题中的重要性。

2.知识讲解：分析教材中的实例，让学生理解循环结构的概念，掌握循环语句的基本格式。

3.小组合作：让学生通过小组合作，尝试编写简单的循环结构程序，以加深对循环语句的理解。

4.实践应用：在课程结束时，让学生运用循环结构解决实际问题，巩固所学知识。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调循环结构的重要性和应用价值。

六、作业布置

1.编写一个简单的循环结构程序，解决实际问题。

2.思考循环结构在实际应用中的其他可能性，并尝试编写相应的程序。

七、教学反思

1.反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。

2.反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

3.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解循环结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习循环结构内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确循环结构教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习循环结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为循环结构新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解循环结构知识点，结合实例帮助学生理解。突出循环结构重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕循环结构问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在循环结构新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对循环结构知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决循环结构问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的循环结构错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与循环结构内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合循环结构内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习循环结构的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的循环结构内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的循环结构内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。

拓展阅读材料：

1.《循环结构在实际应用中的案例分析》：通过分析实际案例，让学生了解循环结构在解决问题中的重要作用，拓宽学生的知识视野。

2.《循环结构与算法效率的关系》：探讨循环结构对算法效率的影响，引导学生思考如何优化循环结构以提高算法性能。

3.《循环结构在游戏开发中的应用》：介绍循环结构在游戏开发中的广泛应用，激发学生对循环结构的学习兴趣。

4.《循环结构与人工智能》：探讨循环结构在人工智能领域的应用，让学生了解循环结构在现代科技中的重要性。

鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.阅读拓展阅读材料，加深对循环结构的理解。

2.尝试编写一些复杂的循环结构程序，解决实际问题。

3.探索循环结构在特定领域的应用，如游戏开发、人工智能等。

4.参加线上或线下的编程竞赛，提高循环结构的编程能力。

5.撰写学习心得体会，分享学习循环结构的收获和感悟。板书设计①重点知识点

-循环结构的概念

-循环语句的基本格式

-循环结构的运用

②重点词句

-循环结构：在解决问题中重复执行某些操作的结构

-循环语句：用于实现循环结构的语句，如for循环、while循环

-循环结构的应用：解决实际问题，提高算法效率

③板书设计

1.循环结构的概念和重要性

2.循环语句的基本格式

-for循环

-while循环

3.循环结构的运用实例

4.循环结构与算法效率的关系

5.循环结构在实际应用中的案例分析

6.循环结构与人工智能的关系

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图表、流程图等形式展示循环结构的运用，或者用颜色、图形等元素突出重点知识点。课堂九、作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业批改过程中，教师应关注学生循环结构程序的编写是否规范，逻辑是否清晰，以及能否正确解决实际问题。对于学生的优秀作业，教师可以给予表扬和奖励，以激发学生的学习积极性。对于作业中出现的问题，教师应及时指出，并给予指导，帮助学生改正错误，提高编程能力。

十、课后反馈与改进：

在课后，教师应收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和意见。对于学生提出的问题和建议，教师应认真对待，并积极改进教学方法，提高教学质量。同时，教师还可以通过课后辅导、在线答疑等方式，为学生提供帮助，解决他们在学习循环结构过程中遇到的问题。通过不断的反馈与改进，使教学更加符合学生的需求，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《循环结构在实际应用中的案例分析》：通过分析实际案例，让学生了解循环结构在解决问题中的重要作用，拓宽学生的知识视野。

-视频资源：《循环结构与算法效率的关系》：探讨循环结构对算法效率的影响，引导学生思考如何优化循环结构以提高算法性能。

-阅读材料：《循环结构在游戏开发中的应用》：介绍循环结构在游戏开发中的广泛应用，激发学生对循环结构的学习兴趣。

-视频资源：《循环结构与人工智能》：探讨循环结构在人工智能领域的应用，让学生了解循环结构在现代科技中的重要性。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应阅读拓展阅读材料，加深对循环结构的理解。

-学生尝试编写一些复杂的循环结构程序，解决实际问题。

-学生探索循环结构在特定领域的应用，如游戏开发、人工智能等。

-学生参加线上或线下的编程竞赛，提高循环结构的编程能力。

-学生撰写学习心得体会，分享学习循环结构的收获和感悟。

教师应鼓励学生进行课后自主学习和拓展，提供必要的指导和帮助。通过阅读拓展阅