2024学年初中校内安全事关师生的生命安全班会教学设计

2024学年初中校内安全事关师生的生命安全班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中校内安全班会

2.教学年级和班级：2024学年初中一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月25日（周五）下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生安全意识，使学生掌握校内安全的基本知识和技能。

2.提高学生自我保护能力，增强学生应对突发安全事故的能力。

3.培养学生遵守学校纪律，自觉维护校园安全的良好习惯。

4.增强学生对国家法律法规的认知，培养学生的法治意识。学情分析本节课的授课对象为2024学年初中一年级（1）班的学生。经过一段时间的学习，学生已经具备了一定的知识基础和基本能力。然而，在安全意识和自我保护能力方面，部分学生还存在不足。因此，本节课的教学设计将重点关注学生的安全意识、自我保护能力以及行为习惯的培养。

1.学生层次：初中一年级的学生正处于青春发育期，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。他们在知识、能力和素质方面存在一定程度的差异。部分学生对校内安全知识有一定的了解，但仍有部分学生对此知之甚少。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基础的校内安全知识，如防火、防盗、防骗等。然而，在实际应用这些知识应对突发安全事故方面，部分学生仍显得力不从心。此外，学生在遵守学校纪律、自觉维护校园安全方面也存在一定的问题。

3.行为习惯：部分学生在校内能够自觉遵守纪律，注意自身安全。然而，仍有部分学生存在以下问题：不按照规定的路线行走，随意穿越校园；不注意个人物品的保管，容易造成丢失；在课堂上不认真听讲，容易受到意外伤害等。

4.对课程学习的影响：学生在安全意识、自我保护能力方面的不足，将直接影响他们在应对突发安全事故时的应对能力。同时，不良的行为习惯也会对学生的在校生活产生负面影响。因此，在本节课的教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的引导和教育。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解校内安全知识，使学生掌握基本的安全技能，如防火、防盗、防骗等。

（2）案例分析法：通过分析典型的校内安全事故案例，使学生了解安全事故的严重后果，提高学生的安全意识。

（3）角色扮演法：让学生模拟安全事故发生时的情景，培养学生的应对能力和自我保护意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示校内安全知识的相关图片、视频等，增加学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验安全事故的发生过程，培养学生的应对能力。

（3）互动教学：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验，提高学生的参与度。

（4）实地演练：组织学生进行实地演练，如消防演练、防盗演练等，提高学生的实际操作能力。

（5）家校合作：通过与家长沟通，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校内安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校内安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校内安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校内安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校内安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校内安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校内安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校内安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校内安全知识的应用，提高实践能力。

在课内安全新课呈现结束后，对校内安全知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校内安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校内安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校内安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校内安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校内安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校内安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校内安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校内安全基本知识：

（1）交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上嬉戏打闹，注意行路安全。

（2）防火安全：掌握灭火器的使用方法，不玩火，不私拉乱接电源线，注意用电安全。

（3）防盗安全：保管好个人财物，不随意借给他人，注意防盗意识。

（4）防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的话，不随意泄露个人信息。

（5）食品卫生安全：不吃过期食品，不购买无证摊点的食品，注意饮食卫生。

2.安全事故应对方法：

（1）火灾：迅速撤离现场，寻找安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行。

（2）地震：保持冷静，迅速躲到桌子下面或墙角，用手护住头部。

（3）溺水：不私自下水游泳，遇到溺水者，立即呼救，并寻求专业救援。

（4）触电：迅速切断电源，用绝缘物品将触电者与电源分开，寻求专业救援。

3.校园欺凌应对策略：

（1）保持冷静，尽量避免与欺凌者发生冲突。

（2）寻求帮助，及时向老师、家长或学校反映情况。

（3）团结同学，积极参与集体活动，增强集体荣誉感。

（4）加强自我保护意识，学习一些基本的防身技能。

4.网络安全与个人信息保护：

（1）不随意点击不明链接，防止病毒感染。

（2）不泄露个人密码和敏感信息，防止信息泄露。

（3）不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。

（4）文明上网，不传播不良信息，遵守网络道德规范。

5.法律法规意识：

（1）遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事情。

（2）尊重他人权利，不侵犯他人人身、财产权益。

（3）自觉维护社会公共秩序，不做危害社会的事情。

（4）树立法治观念，学会用法律手段维护自身权益。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《校园安全知识手册》等书籍，进一步了解校内安全知识。

（2）视频资源：观看《中小学生安全教育》系列视频，学习安全知识，提高安全意识。

（3）实践活动：参与学校组织的消防演练、地震逃生演练等，提高应对突发事件的能力。

（4）专题讨论：组织学生围绕校内安全问题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。

2.拓展要求：

（1）要求学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对校内安全知识的理解和掌握。

（2）鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

（3）教师可为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。

（4）要求学生在拓展学习过程中，注重团队合作，共同探讨问题，共同提高。

（5）鼓励学生将拓展学习成果进行分享，如撰写心得体会、制作手抄报等，增进学生之间的交流和互动。

（6）要求学生定期汇报拓展学习进度，教师进行评估和指导，确保学生能够顺利完成拓展任务。内容逻辑关系1.校内安全基本知识的逻辑关系：

（1）交通安全：遵守交通规则，确保行路安全。

（2）防火安全：掌握灭火器的使用方法，注意用电安全。

（3）防盗安全：保管好个人财物，提高防盗意识。

（4）防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的话，保护个人信息。

（5）食品卫生安全：注意饮食卫生，不吃过期食品。

2.安全事故应对方法的逻辑关系：

（1）火灾：迅速撤离现场，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行。

（2）地震：保持冷静，迅速躲到桌子下面或墙角，用手护住头部。

（3）溺水：不私自下水游泳，遇到溺水者，立即呼救，寻求专业救援。

（4）触电：迅速切断电源，用绝缘物品将触电者与电源分开，寻求专业救援。

3.校园欺凌应对策略的逻辑关系：

（1）保持冷静，尽量避免与欺凌者发生冲突。

（2）寻求帮助，及时向老师、家长或学校反映情况。

（3）团结同学，积极参与集体活动，增强集体荣誉感。

（4）加强自我保护意识，学习一些基本的防身技能。

4.网络安全与个人信息保护的逻辑关系：

（1）不随意点击不明链接，防止病毒感染。

（2）不泄露个人密码和敏感信息，防止信息泄露。

（3）不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。

（4）文明上网，不传播不良信息，遵守网络道德规范。

5.法律法规意识的逻辑关系：

（1）遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事情。

（2）尊重他人权利，不侵犯他人人身、财产权益。

（3）自觉维护社会公共秩序，不做危害社会的事情。

（4）树立法治观念，学会用法律手段维护自身权益。

板书设计：

1.校内安全基本知识：

-交通安全：遵守交通规则，确保行路安全。

-防火安全：掌握灭火器的使用方法，注意用电安全。

-防盗安全：保管好个人财物，提高防盗意识。

-防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的话，保护个人信息。

-食品卫生安全：注意饮食卫生，不吃过期食品。

2.安全事故应对方法：

-火灾：迅速撤离现场，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行。

-地震：保持冷静，迅速躲到桌子下面或墙角，用手护住头部。

-溺水：不私自下水游泳，遇到溺水者，立即呼救，寻求专业救援。

-触电：迅速切断电源，用绝缘物品将触电者与电源分开，寻求专业救援。

3.校园欺凌应对策略：

-保持冷静，尽量避免与欺凌者发生冲突。

-寻求帮助，及时向老师、家长或学校反映情况。

-团结同学，积极参与集体活动，增强集体荣誉感。

-加强自我保护意识，学习一些基本的防身技能。

4.网络安全与个人信息保护：

-不随意点击不明链接，防止病毒感染。

-不泄露个人密码和敏感信息，防止信息泄露。

-不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。

-文明上网，不传播不良信息，遵守网络道德规范。

5.法律法规意识：

-遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事情。

-尊重他人权利，不侵犯他人人身、财产权益。

-自觉维护社会公共秩序，不做危害社会的事情。

-树立法治观念，学会用法律手段维护自身权益。教学反思与总结在教授校内安全这节课的过程中，我采用了多种教学方法和手段，旨在提高学生的安全意识，培养他们的自我保护能力。然而，在教学过程中也暴露出一些问题和不足，值得我认真反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法、角色扮演法和互动探究法等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握校内安全知识。同时，我还利用多媒体教学和实地演练等手段，提高了学生的学习兴趣和实际操作能力。但是，在实际教学中，我发现部分学生对理论知识的学习兴趣不高，因此，在今后的教学中，我需要更多地采用实践操作和案例分析等教学方法，以提高学生的学习兴趣。

其次，在教学管理方面，我