人音版 八年级上册音乐 第三单元 正月十五那一天 教案教案1000字

人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天教案教案1000字教学内容分析本节课主要教学内容为《人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天》。本单元以我国传统节日元宵节为主题，通过学习歌曲《正月十五那一天》和相关音乐知识，使学生了解元宵节的文化背景和音乐特点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了《人音版七年级上册音乐》中的《春节序曲》，对我国传统节日春节有所了解，为本节课的学习奠定了基础。

2.在学习歌曲《正月十五那一天》时，学生可以运用之前学习过的音乐知识，如音高、节奏、音色等，来分析歌曲的特点。

3.学生可以通过对比《正月十五那一天》和《春节序曲》两首歌曲，了解不同节日音乐的风格和特点。

4.学生可以结合自己的生活经验，分享自己对元宵节的认识和感受，提高学习的兴趣和参与度。核心素养目标1.审美感知：通过学习歌曲《正月十五那一天》，培养学生对音乐作品的审美感知能力，使其能够感受和理解音乐的旋律、节奏、音色等元素。

2.艺术表现：通过演唱和演奏活动，培养学生表现音乐的能力，使其能够运用音乐语言表达自己的情感和思想。

3.文化理解：通过对元宵节文化背景的学习，培养学生对我国传统节日的了解和认识，增强其文化理解和传承能力。

4.创新实践：通过创作和改编音乐作品，培养学生创新和实践的能力，使其能够运用所学知识进行音乐创作和表演。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧。本节课将重点讲解歌曲的旋律、节奏和音色等元素，使学生能够准确地演唱歌曲，并掌握基本的演唱技巧。

（2）元宵节的文化背景和音乐特点。通过学习歌曲《正月十五那一天》，使学生了解元宵节的文化背景和音乐特点，提高其文化理解和传承能力。

（3）音乐作品的分析与鉴赏。通过对比《正月十五那一天》和《春节序曲》两首歌曲，培养学生分析与鉴赏音乐作品的能力，使其能够理解不同节日音乐的风格和特点。

2.教学难点

（1）歌曲《正月十五那一天》的节奏处理。本节课中，学生可能会在节奏的处理上遇到困难，因此，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习和反馈等，帮助学生掌握歌曲的节奏。

（2）元宵节文化背景的理解。由于元宵节的文化背景相对较为复杂，学生可能难以全面理解，教师需要通过图片、视频等多媒体资源，以及生动形象的讲解，帮助学生更好地理解和掌握元宵节的文化背景。

（3）音乐作品的分析与鉴赏。在分析与鉴赏音乐作品时，学生可能会遇到一定的困难，如无法理解音乐作品的风格和特点等。因此，教师需要通过案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生提高分析与鉴赏音乐作品的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自示范，使学生能够直观地学习歌曲的演唱技巧，如发音、气息控制等。

（2）互动讨论法：通过小组讨论和问答环节，激发学生的思考和参与，提高其对元宵节文化背景和音乐特点的理解。

（3）实践法：组织学生进行歌曲演唱和演奏活动，使学生在实践中掌握音乐知识和技能，提高其艺术表现能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示与元宵节相关的图片、视频等资源，增强学生的视觉体验，帮助其更好地理解和掌握节日文化背景。

（2）音乐软件：运用音乐软件，如音乐制作软件、音乐教学软件等，为学生提供更多的学习资源和实践机会，提高其音乐创作和表演能力。

（3）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、在线视频等，为学生提供更多的学习素材和参考资料，拓宽其学习渠道，提高其自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《正月十五那一天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和文化背景做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲演唱技巧和文化背景的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲演唱技巧和文化背景教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲演唱技巧和文化背景的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲演唱技巧和文化背景学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧和文化背景内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲演唱技巧和文化背景新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧，如发音、气息控制等，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲演唱技巧的重点，强调节奏处理等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲演唱技巧和文化背景问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲演唱技巧的应用，提高实践能力。

在歌曲演唱技巧和文化背景新课呈现结束后，对歌曲演唱技巧和文化背景知识点进行梳理和总结。

强调歌曲演唱技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲演唱技巧和文化背景知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲演唱技巧和文化背景问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与元宵节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注节日文化的传承和保护，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合元宵节的文化背景，引导学生思考节日文化与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习元宵节的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲演唱技巧和文化背景内容，强调歌曲演唱技巧的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲演唱技巧和文化背景内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《中国传统节日音乐文化研究》

（2）《元宵节：传统与现代的交融》

（3）《中国传统音乐欣赏》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用图书馆、网络资源等，进一步了解中国传统节日音乐的特点和文化内涵。

（2）学生可以尝试创作一首以元宵节为主题的歌曲，通过实践加深对节日音乐的理解。

（3）学生可以与家人、朋友分享自己学习元宵节音乐的心得和体会，提高其对传统节日的认识和传承能力。

（4）学生可以参加学校或社区组织的元宵节活动，亲身体验节日氛围，感受节日音乐的独特魅力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题、参与讨论、演唱歌曲等，评估其对课堂内容的掌握程度和参与积极性。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧和文化背景的理解程度，以及学生的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对歌曲演唱技巧和文化背景知识的掌握情况，评估其对课堂内容的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估其对课堂内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题，提高学习效果。重点题型整理1.歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧分析

答案：歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧主要包括发音、气息控制、音色和情感表达等方面。在演唱时，要注意准确地发音和控制气息，使声音饱满有力；同时，要根据歌曲的情感变化，运用不同的音色和情感表达方式，表现歌曲的内涵。

2.元宵节的文化背景和音乐特点

答案：元宵节是我国传统的节日之一，起源于汉代，主要庆祝活动包括赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。在音乐方面，元宵节的音乐以欢快、喜庆为主，节奏明快，旋律优美，常用民族乐器如笛子、二胡、古筝等演奏。

3.音乐作品的分析与鉴赏

答案：音乐作品的分析与鉴赏主要包括对音乐作品的旋律、节奏、音色、和声、结构等方面的分析。在鉴赏时，要注意音乐的表达方式，如旋律的起伏、节奏的变化、音色