Review Module 4（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

ReviewModule4（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容来自2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册的"ReviewModule4"。本模块的主要内容是复习第四模块所学的词汇和句型。

课程内容包括：

1.复习第四模块所学的单词，如：clock,book,picture等。

2.复习第四模块所学的句型，如：What'sthisinEnglish?It'sa/an...等。

3.通过游戏和练习，巩固所学知识。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握第四模块所学的单词和句型。

2.学生能够在实际情境中正确运用所学知识。

3.学生能够通过游戏和练习，提高自己的英语水平。

教学重点：

1.复习第四模块所学的单词和句型。

2.提高学生运用所学知识的能力。

教学难点：

1.学生对某些单词和句型的理解和运用。

2.学生通过游戏和练习，提高自己的英语水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行。

首先，在语言能力方面，学生需要通过复习第四模块所学的单词和句型，提高自己的英语听说读写能力。学生需要能够熟练运用所学知识进行日常交流，同时也要能够理解和运用英语进行阅读和写作。

其次，在思维品质方面，学生需要通过复习和运用所学知识，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。学生需要能够通过分析和比较不同的信息，得出自己的结论，并且能够对所学知识进行质疑和反思。

最后，在学习能力方面，学生需要通过复习和运用所学知识，提高自己的自主学习能力和合作学习能力。学生需要能够自主复习和巩固所学知识，同时也要能够与他人合作，共同完成学习任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了第四模块的单词和句型，包括时间、物品、颜色等主题。他们已经能够识别和运用这些单词，如clock,book,picture等。同时，他们也能够运用句型进行简单的问答，如What'sthisinEnglish?It'sa/an...等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于本节课的内容，学生通常表现出较高的兴趣，尤其是通过游戏和活动来复习所学知识。他们的学习能力因人而异，有些学生可能需要更多的指导和帮助，而有些学生则可能更自主地学习。在学习风格方面，有些学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而有些学生可能更倾向于通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战主要集中在对某些单词和句型的理解和运用上。一些学生可能会对某些单词的发音或拼写感到困难，而一些学生可能会对句型的结构和运用感到困惑。此外，一些学生可能会在通过游戏和练习来提高自己的英语水平方面遇到挑战，需要教师提供更多的指导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：英语学习网站、在线作业平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、电子书籍。

4.教学手段：小组合作学习、游戏教学、互动提问。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对英语知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英语内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语周报》相关文章，如“ClocksandTime”、“BooksandReading”、“PicturesandArt”等。

-《英语学习》杂志的相关文章，如“LearningaboutClocks”、“DiscoveringBooks”、“ExploringPictures”等。

-《英语角》论坛的相关讨论帖，如“TalkaboutClocks”、“DiscussiononBooks”、“DiscussiononPictures”等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，查找与本节课内容相关的资料，进行自主学习和探究。

-鼓励学生与他人合作，共同完成一个与本节课内容相关的项目，如制作一个关于时间的PPT，写一篇关于书籍的短文，画一幅关于画作的画等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的与本节课内容相关的活动，如英语角、读书会、艺术展览等。

-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如记录时间、阅读书籍、欣赏艺术作品等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏教学：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.应用多媒体资源：利用多媒体课件、教学视频等资源，以生动形象的方式呈现教学内容，增强学生的视觉和听觉体验，提高教学效果。

3.注重实践应用：通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高学生的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够到位：课堂纪律管理有待加强，确保学生在课堂上能够集中注意力，积极参与学习。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲授，缺乏学生的互动和参与，需要增加小组讨论、游戏教学等互动环节，提高学生的学习积极性。

3.教学评价不够全面：评价方式过于侧重考试成绩，忽视了学生的过程表现和能力培养，需要改进评价方式，注重学生的综合素质和能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，严格执行，确保学生在课堂上能够保持专注和积极参与。

2.丰富教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、游戏教学、角色扮演等，增加学生的互动和参与，提高学习效果。

3.改进教学评价：采用综合评价方式，注重学生的过程表现和能力培养，不仅关注考试成绩，还要关注学生的参与度、合作精神、创新思维等方面的发展。八、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-单词复习：clock,book,picture等

-句型复习：What'sthisinEnglish?It'sa/an...

2.结构清晰，条理分明：

-单词部分：列出本节课要复习的单词，如clock,book,picture等。

-句型部分：列出本节课要复习的句型，如What'sthisinEnglish?It'sa/an...

3.简洁明了，突出重点，准确精炼