16《田忌赛马》（第2课时）教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

16《田忌赛马》（第2课时）教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《田忌赛马》（第2课时），选自人教版五年级下册语文教材。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了《田忌赛马》第一课时的内容，了解了故事的基本情节和人物形象。本节课将继续学习故事的后半部分，深入了解田忌与孙膑的赛马策略，以及他们如何通过策略和智慧战胜对手。

2.学生已经具备一定的文言文阅读能力，能够理解简单的文言文句子。本节课将通过阅读和分析《田忌赛马》后半部分的内容，进一步提高学生的文言文阅读能力，加深对文言文的理解。

3.学生已经学习了如何通过阅读理解文章的主旨和思想。本节课将通过分析和讨论《田忌赛马》后半部分的内容，引导学生深入思考故事中所蕴含的智慧和策略，并联系现实生活，启发学生思考如何运用智慧和策略解决问题。

4.学生已经具备一定的写作能力。本节课将通过写作练习，引导学生运用所学的知识和技能，创作一篇关于田忌赛马的故事续写，提高学生的写作能力。核心素养目标1.增强学生文言文阅读能力，提升对古文的理解和欣赏水平。

2.培养学生逻辑思维和分析能力，通过探讨故事策略，启发学生运用智慧解决问题。

3.提升学生写作能力，通过续写故事，锻炼学生的想象力和创造力。

4.培养学生对传统文化的认识，理解古代智慧在现实生活中的应用，增强文化自信。重点难点及解决办法重点难点：

1.理解文言文中的词语和句式，掌握故事的基本情节。

2.分析田忌与孙膑的赛马策略，理解故事中的智慧与策略。

3.续写故事，发挥想象力和创造力，将故事情节合理发展。

解决办法：

1.通过讲解和注释，帮助学生理解文言文中的难点，提供翻译和解释，帮助学生掌握故事情节。

2.引导学生分析故事中的赛马策略，通过讨论和思考，帮助学生理解故事中的智慧与策略。

3.提供写作指导，启发学生发挥想象力和创造力，将故事情节合理发展，提供反馈和修改建议，帮助学生提高写作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合五年级学生的认知特点，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。

(1)讲授法：教师通过讲解文言文中的词语和句式，帮助学生理解《田忌赛马》的故事情节，为后续学习打下基础。

(2)讨论法：在分析田忌与孙膑的赛马策略时，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流、分享观点，培养逻辑思维和分析能力。

(3)案例研究法：通过研究《田忌赛马》这一案例，引导学生探讨故事中所蕴含的智慧与策略，培养学生运用智慧解决问题的能力。

(4)项目导向学习法：在续写故事环节，采用项目导向学习法，让学生自主探究、合作完成写作任务，提高学生的写作能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生扮演田忌、孙膑等角色，重现《田忌赛马》的故事情节，加深对故事的理解。

(2)实验活动：设计一个简单的赛马实验，让学生通过实际操作体会田忌与孙膑的赛马策略，提高实践能力。

(3)游戏活动：设计一个与《田忌赛马》相关的游戏，让学生在游戏中体验故事中的智慧与策略，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作与《田忌赛马》相关的PPT课件，展示故事情节、人物形象和赛马策略等内容，帮助学生更好地理解课文。

(2)视频：播放与《田忌赛马》相关的视频资料，让学生更直观地感受故事情境，提高学生的兴趣。

(3)在线工具：利用在线翻译、注释等工具，帮助学生解决文言文阅读中的困难，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《田忌赛马》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《田忌赛马》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《田忌赛马》教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《田忌赛马》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《田忌赛马》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的《田忌赛马》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《田忌赛马》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《田忌赛马》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过《田忌赛马》例题讲解和练习，让学生掌握文言文阅读和写作技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《田忌赛马》知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对《田忌赛马》知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《田忌赛马》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《田忌赛马》问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《田忌赛马》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《田忌赛马》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习《田忌赛马》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《田忌赛马》内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《田忌赛马》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生对《田忌赛马》故事情节有了更深入的理解，能够复述故事的主要内容和细节。

2.学生通过分析田忌与孙膑的赛马策略，提高了逻辑思维和分析能力，能够运用智慧和策略解决问题。

3.学生通过续写《田忌赛马》故事，锻炼了想象力和创造力，能够将故事情节合理发展，提高了写作能力。

4.学生对文言文阅读有了更深入的理解，能够理解文言文中的词语和句式，提高了文言文阅读能力。

5.学生通过学习《田忌赛马》，对传统文化有了更深入的认识，理解古代智慧在现实生活中的应用，增强了文化自信。

6.学生通过课堂讨论和互动，提高了合作精神和沟通能力，能够积极参与课堂活动，分享自己的观点和想法。

7.学生通过实验和游戏等活动，提高了实践能力，能够将所学知识应用到实际操作中，提高了实践能力。

8.学生通过学习《田忌赛马》，对学科与生活的联系有了更深入的认识，培养了社会责任感和创新意识。

9.学生通过学习《田忌赛马》，提高了对语文学习的兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动，积极完成课后作业。

10.学生通过学习《田忌赛马》，形成了一个完整的知识体系，能够将所学知识联系起来，形成对知识的整体理解。作业布置与反馈作业布置：

1.复述《田忌赛马》的故事情节，并用自己的话写出田忌与孙膑的赛马策略。

2.续写《田忌赛马》故事，发挥想象力和创造力，将故事情节合理发展。

3.指出《田忌赛马》文言文中的重点词语和句式，并解释其意思。

4.根据田忌与孙膑的赛马策略，设计一个简单的赛马实验，记录实验过程和结果。

作业反馈：

1.对于复述故事的作业，教师将检查学生对故事情节的掌握情况，指出复述中的错误或不准确之处，并提供修改建议。

2.对于续写故事的作业，教师将评价学生的想象力和创造力，指出故事情节的合理性和连贯性，并提供改进建议。

3.对于文言文词语和句式的作业，教师将检查学生对文言文的理解情况，指出解释中的错误或不准确之处，并提供修改建议。

4.对于赛马实验的作业，教师将评价学生的实践能力，指出实验设计中的合理性和可行性，并提供改进建议。

教师将及时批改学生的作业，并给予反馈。对于存在的问题，教师将提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。同时，教师将鼓励学生在作业中展示自己的思考和创造力，培养学生的自主学习能力和创新精神。板书设计①重点知识点：

-《田忌赛马》故事情节

-田忌与孙膑的赛马策略

-文言文中的重点词语和句式

②重点词句：

-田忌与孙膑的对话

-赛马比赛的场景描述

-文言文中的关键词汇和典型句式

③板书设计：

1.故事情节梳理：以流程图或时间轴的形式展示《田忌赛马》的故事情节，突出田忌与孙膑的赛马策略。

2.重点词语和句式：列出文言文中的重点词语和句式，提供注释和解释，帮助学生理解和记忆。

3.赛马策略分析：以图表或示意图的形式展示田忌与孙膑的赛马策略，强调策略的关键点和智慧。

4.创新和艺术性：在板书设计中融入艺术元素，如插图、色彩和布局，使其更具吸引力和趣味性。

5.简洁明了：确保板书内容条理清晰，重点突出，避免过多冗余信息，以便于学生快速抓住关键内容。典型例题讲解例题1：请简述《田忌赛马》的故事情节。

解答：《田忌赛马》讲述了战国时期，齐国的大将军田忌与孙膑通过赛马比赛的故事。田忌与齐王赛马，连输三场，后来孙膑献策，通过调整马匹的出场顺序，使田忌赢得比赛。

例题2：请解释《田忌赛马》中“田忌三赛皆北”的意思。

解答：“田忌三赛皆北”意味着田忌在与齐王的赛马比赛中连输三场。

例题3：请分析田忌与孙膑的赛马策略。

解答：孙膑建议田忌以最差的马对阵齐王最好的马，以次好的马对阵齐王中等的马，以最好的马对阵齐王最差的马。这样，虽然田忌输了一场，但最终赢得了比赛。

例题4：请指出《田